본 연구에서는 동화들려주기를 실시하는 것이 유아읭 창의력에 어떠한 영향을 미치는지를 알아보고자 하였으며 또한 동화들려주기의 효과가 유아의 성별, 연령, 지능 등의 개인적인 특성에 따라 어떠한 차이가 있는지를 함께 알아보고자 하였다. 그 결과, 동화들려주기를 실시하였던 유아들에게서 창의성의 유창성, 유통성, 독창성 요인 전반에 걸친 증진이 확인되었으며 이러한 증진은 실험 대상 유아의 성별, 연령, 지능에 무관한 것으로 나타났다. 이것은 동화들려주기가 유아기 광범위한 적용 가능성을 가진 프로그램임을 보여주는 것이다.