본 연구의 목적은 디즈니 애니메이션 ‘겨울왕국’을 관람한 유아를 대상으로 유아가 선호하는 애니메이 션의 실용적 속성(핵심적, 주변적) 및 감성적 속성(즐거움, 자극)을 고찰하고, 학부모와 교사가 인식 하는 긍정적, 부정적 영향을 탐색하고자 하는 것이다. 만 5세 유아 51명을 대상으로 구조화된 면담을 실시한 결과 유아들이 가장 선호하는 실용적 속성은 주인공 엘사를 중심으로 한 스토리, 캐릭터, 배 경, 마법, 음악이고, 가장 선호하는 감성적 속성은 울라프가 주는 재미와 행복감이었다. 남녀 간 선호 하는 속성에 있어 차이가 나타났는데 특히 남아의 경우 주인공 ‘엘사’의 예쁜 외모와 악인과의 대적 장 면이 주요 선호 요인이었다. 학부모?교사 설문 결과 유아의 이러한 선호는 문구, 도서 등 다양한 ‘겨 울왕국’ 관련 제품 구매로 이어졌고 이는 가정 및 유치원에서의 주요 갈등원인이 되기도 했다. 부모, 교사 모두 ‘겨울왕국’이 유아에게 미치는 영어 교육, 정서적, 사회적인 긍정적 영향을 인정했지만, 과 도한 시청 및 관련 상품에 대한 구매 요구로 인한 문제점을 지적하였다. 이러한 연구결과는 유아 애니 메이션 연구에 대한 이론적 기초 뿐 아니라 교육적 성찰을 제공하고 산업적으로 유용하게 활용될 수 있을 것이다.
The purpose of this study is to analyze the practical attributes(core, surroundings) and the emotional attributes(pleasures, stimulus) that 5-year-old children preferred and to explore the positive and negative effects on their children that parent and teachers perceived of animation movie, ‘Frozen’. To address the purpose of this study, we have applied two research methods; 1) structured interview on 51 5-year-old children, 2) questionnaires on 51 parent, 3) questionnaires and interview on 13 kindergarten teachers. As results, in the practical attributes, children’s preferences were mostly concentrated on the main character, ‘Elsa’. In the emotional attributes, the children responded to the funny and positive emotion of Olaf and Elsa. And there was significant gender difference in the preference attributes, boys tended to show more preference toward the beautiful appearance of ‘Elsa’ and the battle scenes than girls. Parents and teachers indicated increasing physical and social activities and learning foreign language as positive aspects of Frozen, and pointed out children’s excessive affection for products related to the movie as a negative aspect. The results of this study not only offer basic materials on animation research and industry for children, but suggest some educational reflection for parents and teachers.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구방법 Ⅲ. 연구결과 Ⅵ. 결론 및 제언
