본 연구는 문헌고찰과 기존 평가도구의 분석을 토대로 R-러닝이 유아의 신체발달에 미치는 영향을 효 과적으로 평가하기에 적합한 평가 요소를 제안하고, 이에 기반한 평가문항을 탐색하는데 연구의 목적 을 두었다. 유아신체발달과 관련된 평가도구를 검토하여 작성한 1차 평가문항은 R-러닝 전문가 협의 회와 교사 전문가 협의회를 통해 수정과 보완 절차를 거쳤으며 내용타당도를 검증하였다. 수정 보완 한 2차 평가 문항에 대해 유치원 교사가 평정한 결과 모든 문항이 적합한 것으로 나타났다. 또한 평정 에 참여한 교사를 대상으로 면담을 통해 평가 요소별 타당도를 검토하여 평가 요소와 평가 문항 시안 을 완성하였다. 본 연구에서 선정한 평가 요소는 5개 요소와 23개 문항으로 구성되어 있으며 5단계 척 도로 제시하였다. 본 연구의 R-러닝 평가 요소와 관련 문항이 R-러닝 영향 평가도구로 활용되어 R-러 닝 콘텐트 개발과 함께 R-러닝의 보급과 활용에 기여할 수 있기를 기대하며, 후속 연구를 위해 제언하 였다.
The purpose of this study was to explore on the young children's physical development assessment tool for evaluating the effects of Robot Learning(R-learning). The draft assessment tool was developed through literature review, analysis on children's physical developmental assessment tools and kindergarten teachers interview. After the draft assessment tool was developed, it was verified by kindergarten teacher and experts through several interviews and conferences. Finally, twenty three assessment items from five categories were crystallized for the assessment tool.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구 방법 Ⅲ. 평가 요소 및 평가 문항 시안 구성 Ⅳ. 연구 결과 Ⅴ. 논의 및 결론
