본 연구는 충동행동을 지닌 선택적 함묵증아에게 행동수정을 적용한 미술치료와 그리기매체를 사용하여 자 기표현과 또래관계에 향상이 있는가를 보고자 하였다. 대상 아동은 5세 여아와 7세 여아이었고, 미술치료 프로 그램은 주 1회 50분씩 16회기를 실시하였다. 선택적 함묵증아의 자기표현은 회기과정에서의 자기표현 변화, 자 기표현질문지의 변화를 보았고, 또래관계변화는 회기과정에서의 또래관계 변화, 또래관계질문지 변화, KSD의 변화를 보았다. 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 행동수정적용 미술치료와 그리기매체를 활용한 미술치료가 충동- 선택적 함묵증아의 자기표현에 효과가 있었다. 회기과정에서 느낌, 생각, 현실직면, 행동에 대한 자기표현이 나 타났고, 자기표현점수가 향상되었다. 둘째, 행동수정적용 미술치료와 그리기매체를 활용한 미술치료가 또래관계 에 효과가 있었다. 회기과정에서 또래관계의 변화가 있었고, 또래관계점수가 향상되었으며, KSD도 변화되었다.
This study examined the effects of art therapy based on behavior modification & painting on self-expression and peer relationships of child with selective mutism & impulsivity. The subjects were 5 aged girl & 9 aged girl. Art therapy had been conducted once a week for 16 weeks, and each session lasted 50 minutes. The changes of self-expression & peer relations during the sessions and the inventory on self-expression & peer relations were used to verify the effect. Also KSD was used. The major findings of the study were as follows. First, art therapy was effective intervention in enhancing self-expression. The subjects showed self expression in their feeling, thoughts, confrontation, behavior during the sessions. And there were changes in the inventory on self-expression. Second, art therapy program was effective intervention in improving the peer relationships. There were changes during the sessions. And there were changes in the inventory on peer relationships and KSD.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구 방법 Ⅲ. 연구 결과 Ⅳ. 논의 및 결론 참고문헌
