- 장애위험군 아동에 대한 유아교육교사의 이미지 유형 분석
- Perception of kindergarten teachers about at-risk children of disabilities
- ㆍ 저자명
- 김정은
- ㆍ 간행물명
- 학습장애연구KCI
- ㆍ 권/호정보
- 2011년|8권 2호(통권16호)|pp.109-128 (20 pages)
- ㆍ 발행정보
- 한국학습장애학회|한국
- ㆍ 파일정보
- 정기간행물|KOR| PDF텍스트(0.57MB)
- ㆍ 주제분야
- 특수교육학
본 연구는 유아교육교사들이 장애위험군 아동에 대해 어떻게 인식하고 있는지 조사하여 향후 장애위험군 아동을 발견하고 지원하는 방안을 모색하는데 기초자료를 제공하고자 하였 다. 연구의 대상은 부산, 경남지역의 유치원과 어린이집에 재직하고 있는 교사 45명을 P-표 본으로 표집하였다. 이들을 대상으로 유아교육교사가 인식하는 장애위험군 아동에 대한 이 미지 유형을 살펴보기 위해 Q방법론을 활용하였으며 87개의 Q-모집단을 구성하였고, 그 중 Q-표본 43개의 진술문로 추출하였다. 자료처리는 SPSS 14.0을 이용하여 요인분석을 실시하 였고, 분석한 결과 유아교육교사들이 인식하는 장애위험군 아동에 대한 이미지 유형으로 다음 세 가지가 도출되었다: (1) 제 1유형: 환경지향, (2) 제 2유형: 능력지향, (3) 제 3유형: 행동지향
The purpose of this study is to analyze the type of the perception of kindergarten teacher about at-risk children of disabilities. The Q methodology was used as a research method for analyzing the subjectivity of people. The 45 Q-samples were selected out of the Q-population which consisted of 87 statements for Q-analysis. As a result of this research, the type of the perception of kindergarten teacher about at-risk children of disabilities were constituted in 3 types. The three types are as follows, (1) type 1: environment-oriented (2) type 2: ability-oriented (3) type 3: behavior-oriented
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구 방법 Ⅲ. 결과 해석 Ⅳ. 논의 및 결론 참고문헌