본 연구는 일반 교육론에서와 같이 종교교육에서 끊임없이 논쟁이 되어 왔던 진보주의 종교교육론과 정통주의 교육론의 통전을 위한 한 시도이다. 지금까지 이 두 논쟁에서는 어느 한 쪽이 다른 한 쪽을 부정하기 위한 논쟁이었다. 그러나 진보주의 종교교육론과 정통주의 교육론이 양극화되거나 선별적인 것이 될 때 균형 있는 종교교육이 될 수 없다고 본다. 균형 있는 종교교육이 되기 위해서는 진보주의 종교교육과 정통주의 종교교육이 통전의 길을 가야하며 상호 보충적인 길을 가야한다고 본다. 본 연구에서는 이러한 길을 제 3의 길이라고 규정하고 제 3의 길을 위한 근거와 방법을 모색하고자 한다. 제 3의 길을 위한 방안은 진보주의 교육과 정통주의 교육은 교육의 대상에 따라 혹은 교육의 내용에 따라 선별적으로 적용되어야 한다고 본다.