이 연구는 예비초등교사를 대상으로 MBTI에 따른 신체적자기지각과 운동자신감 및 적응수행의 관계를 검증하는 데 목적이 있다. 첫째, 예비초등교사의 MBTI에 따른 신체적자기지각의 차이는 유능감, 외형, 체력에서 외향형(E)이 내향형(I)보다, 사고형(T)이 감정형(F)보다 높았다. 운동자신감의 차이에서는 지지, 능력, 준비, 코칭에서 외향형(E)이 내향형(I)보다 높았다. 적응수행의 차이에서는 창의력과 대처력에서 외향형(E)이 내향형(I)보다 높았다. 창의력, 협업력, 대처력에서 직관형(N)이 감각형(S)보다 높았고, 협업력에서 감정형(F)이 사고형(T)보다 높았으며, 대처력에서 판단형(J)이 인식형(P)보다 높았다. 둘째, 예비초등교사의 신체적자기지각이 운동자신 감에 미치는 영향에서는 유능감이 지지, 능력, 준비, 코칭에서 양적 영향을 미쳤고 체력은 준비에 부분적으로 양적 영향을 보였다. 셋째, 예비초등교사의 신체적자기지각이 적응수행에 미치는 영향에서는 유능감이 대처력에 양적 영향을 미쳤고, 체력은 창의력, 협업력, 대처력에서 양적 영향을 나타냈다. 넷째, 예비초등교사의 운동자신감이 적응수행에 미치는 영향에서는 준비와 코칭이 창의력과 대처력에 양적 영향을 미쳤다. 지지, 능력, 준비, 코칭은 협업력에 영향을 미쳤다. 그러나 협업력에서는 지지와 준비, 코칭이 양적 영향을 미쳤지만, 능력은 음적 영향을 나타냈다.
This study verified the relationship between physical self-perception, exercise confidence, and adaptive performance according to prospective elementary teachers’ Myers-Briggs Type Indicators (MBTIs). First, in physical self-perception, extroversion (E) was higher than introversion (I), and thinking (T) was higher than feeling (F). In terms of exercise confidence, extroversion (E) was higher than introversion (I). In adaptive performance, extroversion (E), intuition (N), feeling (F), and judging (J) were higher than introversion (I), sensing (S), thinking (T), and perceiving (P). Second, concerning the physical self-perceptions of exercise confidence, competence pos itively influenced support, ability, preparation, and coaching, while physical strength positively but only partially influenced preparation. Third, in the physical self-perception of adaptive performance, competence positively affected adaptability, and physical strength positively af fected creativity, collaboration, and adaptability. Fourth, exercise confidence in adaptive perform ance, preparation and coaching had a positive effect on creativity and adaptability. Finally, support, ability, preparation, and coaching affected collaboration. However, while support, prepa ration, and coaching had a positive effect on collaboration, ability had a negative effect.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구 방법 Ⅲ. 연구 결과 Ⅳ. 논 의 Ⅴ. 결론 및 제언 참고문헌
