[연구 목적] 본 연구의 목적은 인공지능이 초래하는 문제들과 이에 대한 가톨릭 교회의 가르침을 살펴보고, 가톨릭 학교 인공지능 윤리 교육이 나가야 할 방향을 제시하는 데 있다. [연구 내용] 인공지능은 인류에게 무한한 가능성과 위험을 동시에 제공하고 있다. 가톨릭 교회는 인공지능 기술의 궁극적 목적이 인간 존엄성과 공동선 증진에 있으므로, 인공지능은 인간의 통제 아래 있어야 한다고 분명하게 가르친다. 이와 같은 교회의 가르침을 반영한 가톨릭 학교 인공지능 윤리 교육은 학생들을 대상으로 그리스도교 인간학 교육을 강화하고, 학생들이 과학 기술의 궁극적 목적에 대해 성찰하도록 하며, 인공지능 문해력을 증진시킬 수 있도록 도움을 주어야 한다. 이를 통해 학생들은 인공지능과 관련된 지식, 기능, 태도 영역에 해당되는 핵심 역량들을 갖추어야 한다. [결론] 본 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째, 인공지능은 인간의 통제 아래 인간 존엄성과 공동선 증진을 위해 개발․사용되어야 한다. 둘째, 가톨릭 학교 인공지능 윤리 교육은 인간 존재와 과학 기술의 궁극적 목적에 대한 성찰, 그리고 인간과 인공지능을 구별할 줄 아는 인공지능 문해력을 향상시키는 것을 목표로 삼아야 한다. 셋째, 가톨릭 학교 인공지능 윤리 교육은 지식, 기능, 태도 영역을 중심으로 학생들의 역량을 키우는데 집중할 필요가 있다.
[Objective] This study examines the problems caused by artificial intelligence (AI) and the Catholic Church’s teachings on these issues, and proposes directions for AI ethics education in Catholic schools. [Contents] AI offers both great possibilities and serious risks to humanity. The Catholic Church teaches that AI should promote human dignity and the common good and remain under human control. Based on these teachings, AI ethics education in Catholic schools should strengthen Christian Human Studies, encourage reflection on the ultimate purpose of science and technology, and foster AI literacy. Through this process, students are expected to develop competencies in knowledge, skills, and attitudes related to AI. [Conclusions] First, AI should be developed and used under human control for the promotion of human dignity and the common good. Second, AI ethics education in Catholic schools should encourage reflection on human existence and the purpose of science and technology while strengthening AI literacy. Third, such education should focus on developing students’ competencies in knowledge, skills, and attitudes.
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 인공지능에 관한 가톨릭 교회의 가르침 Ⅲ. 가톨릭 학교 인공지능 윤리 교육이 나가야할 방향 Ⅳ. 결론 Reference
