[차 례]
Ⅰ. 서론 1
1. 연구의 필요성 및 목적 3
가. 연구의 필요성 및 의의 3
나. 연구의 목적 6
2. 연구문제 및 연구내용 6
가. 연구문제 6
나. 연구내용 6
3. 연구방법 7
가. 문헌조사 7
나. 면담조사 7
다. 전문가 협의회 13
라. 원고 용역 14
Ⅱ. 이론적 배경 15
1. 교육협력 17
가. 교육협력의 정의 17
나. 교육협력과 고등교육협력 19
다. 교육협력의 목적과 교육협력 프로그램의 예시 20
2. EU의 통합과 교육협력 23
가. EU 통합의 역사적 전개 23
나. EU 회원국간 교육통합 및 교류협력 27
3. EU의 대외교육협력 42
가. ASEM의 조직과 활동 42
나. EC의 대외교육협력 프로그램 49
Ⅲ. 한-EU 교육협력 현황 59
1. 한-EU 협력의 전개 및 현황 61
가. 한-EU 협력의 역사 61
나. 한-EU 협력 현황 62
다. 향후 한-EU 협력 관계 전망 66
2. 한-EU 교육협력 현황 68
가. EU 주도 교육협력의 추진조직 및 참여 현황 69
나. 다자간 교육협력 프로그램의 추진조직 및 참여 현황 74
다. 한-EU 회원국 간 교육협력 현황 80
Ⅳ. 한-EU 교육협력의 실태분석 87
1. 한-EU 교육협력 참여 동기 89
가. 한-EU 교육협력 참여학생 89
나. 한-EU 교육협력 참여대학 91
2. 한-EU 교육협력 증진의 가능성 92
가. 한-EU 교육협력의 기회요인 92
나. 한-EU 교육협력의 장애요인 96
Ⅴ. 주요국의 EU와의 교육협력 사례 113
1. 캐나다 115
가. 캐나다-EU 협력의 전개 115
나. 캐나다-EU 교육협력 121
다. 캐나다-EU 교육협력의 발전가능성 137
라. 한국에의 시사점 138
2. 호주 139
가. 호주-EU 협력의 전개 139
나. 호주-EU 교육협력 143
다. 한국에의 시사점 154
3. 싱가포르 156
가. 싱가포르-EU 협력의 전개 156
나. 싱가포르-EU 교육협력 161
다. 싱가포르-EU 교육협력의 발전가능성 178
라. 한국에의 시사점 180
4. 종합적 시사점 183
Ⅵ. 한-EU 교육협력 증진을 위한 제언 187
1. 학생 및 구성원의 관심과 홍보 190
가. EU에 대한 관심의 환기 190
나. 홍보 활성화를 통한 정보의 제공 191
2. 대학 내 교육협력 프로그램의 다양화와 교육 질 제고 193
가. 단과대학 차원의 교류 프로그램 진행 193
나. 교육협력 프로그램의 범위 확대 195
다. 교육의 질 제고 196
3. 대학 및 집행조직의 전문성 확보 199
가. 국제 교류 담당자의 처우 개선 199
나. 유학생 대상 외무 업무 199
4. 국가차원의 적극적 지원 200
가. 장기적 안목과 점진적 협력 200
나. 주한 EC 상주대표부의 역할 강화 202
다. 교육협력과 연구협력의 연계 202
라. 한-EU 교육협력에 대한 전략적 접근 204
마. 동북아시아-EU 협력을 통한 지역 차원의 접근 206
바. EU 전문가 육성 및 관리 209
사. 한-EU 교육협력 담당자간 정례회의 개최 210
Ⅶ. 요약 및 정책적 제언 211
1. 요약 213
가. 이론적 배경 213
나. 한-EU 교육협력 현황 214
다. 한-EU 교육협력의 실태분석 215
라. 주요국의 EU와의 교육협력 사례 216
마. 한-EU 교육협력 증진을 위한 제언 217
2. 정책적 제언 219
가. 기본방향 219
나. 정부에 대한 정책적 제언 220
다. 대학에 대한 정책적 제언 225
참 고 문 헌 229
ABSTRACT 237
표차례
<표 Ⅰ-1> 면담대상: 대학의 국제교류․협력 담당 직원의 소속 및 업무 9
<표 Ⅰ-2> 면담대상: 국제협력기관의 교육교류․협력 담당 직원의 소속 및 업무 9
<표 Ⅰ-3> 면담대상: 정부의 교육교류․협력 담당 공무원의 소속 및 업무 10
<표 Ⅰ-4> 면담대상: 대학의 교육교류․협력 담당 교수의 소속 및 업무 11
<표 Ⅰ-5> 면담대상: 교육교류․협…
