아시아 개발도상국가와의 중장기-국가별 교육협력 방안연구(RR2009-24-1)

이찬희; 신효숙; shsuk13; KEDI 박영진; 이성준; 이요한; 정미경

서지반출

Ⅱ. 이론적 배경 및 준거모형 19
1. 이론적 고찰 21
가. 국가지원전략과 원조 효과성 21
나. World Bank의 국가지원전략 23
다. UNESCO의 국별 교육지원전략 35
라. ADB의 국별 교육지원전략 40
마. 비교분석 45
2. 국가별 교육협력 준거모형 및 지표 47
가. KOICA의 국별 교육지원전략 검토 47
나. KEDI의 국가별 교육협력 준거모형 50
다. 준거모형의 구성 지표 52

Ⅲ. 중국과의 중장기 교육협력 방안 55
1. 비전 57
2. 교육현황 및 진단 61
3. 교육협력 프로그램 74
4. 추진체계 및 모니터링 108

Ⅳ. 몽골과의 중장기 교육협력 방안 121
1. 비전 123
2. 교육현황 및 진단 129
3. 교육협력 프로그램 152
4. 교육협력 추진체계 및 모니터링 162

Ⅴ. 베트남과의 중장기 교육협력 방안 171
1. 비전 173
2. 교육현황 및 진단 177
3. 교육협력 프로그램 198
4. 추진체계 및 모니터링 217

Ⅵ. 인도네시아와의 중장기 교육협력 방안 227
1. 비전 229
2. 교육현황 및 진단 232
3. 교육협력 프로그램 247
4. 추진체계 및 모니터링 264

Ⅶ. 캄보디아와의 중장기 교육협력 방안 275
1. 비전 277
2. 교육현황 및 진단 280
3. 교육협력 프로그램 303
4. 추진체계 및 모니터링 311

Ⅷ. 라오스와의 중장기 교육협력 방안 323
1. 비전 325
2. 교육현황 및 진단 330
3. 교육협력 프로그램 346
4. 추진체계 및 모니터링 358

Ⅸ. 우즈베키스탄과의 중장기 교육협력 방안 365
1. 비전 367
2. 교육현황 및 진단 371
3. 교육협력 프로그램 393
4. 추진체계 및 모니터링 408

X. 결론 및 정책제언 417
1. 결론 419
가. 중국 419
나. 몽골 420
다. 베트남 422
라. 인도네시아 424
마. 캄보디아 425
바. 라오스 427
사. 우즈베키스탄 429
2. 정책제언 430
가. 교육협력의 기본방향 430
나. 국가별 정책제언 432
다. 종합 정책제언 454

참 고 문 헌 481
ABSTRACT 493

표차례
<표 Ⅰ-1> 2009년도 준거모형 지표와 선행연구 대비 14
<표 Ⅱ-1> 1999년 이후 세계 교육분야의 변화상황 34
<표 Ⅱ-2> 교육분야 지원전략보고서의 특성 비교 35
<표 Ⅱ-3> UNESS 문서의 구조 40
<표 Ⅱ-4> 국제기구의 국별 지원전략 비교 46
<표 Ⅱ-5> KOICA의 교육분야 원조사업 목표 48
<표 Ⅱ-6> KEDI 국가별 교육협력 준거모형의 구성요소 및 지표 53
<표 Ⅲ-1> 연도별 대중국 지원 총액 72
<표 Ⅲ-2> 대중국 승인 및 집행 현황 73
<표 Ⅲ-3> 한․중국 중장기 교육협력 마스터플랜(2010～2020년) 75
<표 Ⅲ-4> 한․중 기초교육 분야 연도별 투자계획 83
<표 Ⅲ-5> 한․중 기초교육 분야사업 기대효과 83
<표 Ⅲ-6> 한․중 빈곤학생 급식지원 연도별 투자계획 84
<표 Ⅲ-7> 한․중 빈곤학생 급식지원 사업 기대효과 85
<표 Ⅲ-8> 한․중 빈곤지역 교수-학습 과정 매뉴얼 제공의 연도별 투자계획 86
<표 Ⅲ-9> 한․중 빈곤지역 교수-학습 과정 매뉴얼 제공의 사업기대 효과 86
<표 Ⅲ-10> 한․중 교사연수 및 재교육 프로그램의 연도별 투자계획 87
<표 Ⅲ-11> 한․중 교사연수 및 재교육 프로그램의 사업 기대효과 88
<표 Ⅲ-12> 한․중 지도서, 참고서, ICT 프로그램 개발 및 제공(지도)의 연도별 투자계획 89
<표 Ⅲ-13> 한․중 지도서, 참고서, ICT 프로그램 개발 및 제공(지도)사업의 기대효과 89
<표 Ⅲ-14> 중국 중등교육 프로그램별 예산편성 90
<표 Ⅲ-15> 한․중 교육방송지원 및 프로그램 런칭 예산편성 91
<표 Ⅲ-16> 한․중 교육방송지원 및 프로그램 런칭사업의 기대효과 91
<표 Ⅲ-17> 한․중 소외지역 교수-학습 과정 매뉴얼 제공 예산편성 92
<표 Ⅲ-18> 한․중 소외지역 교수-학습 과정 사업 기대효과 93
<표 Ⅲ-19> 한․중 청소년 문화센터…

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