< 차    례 >

1. 서론
   1) 초,중학생의 발달수준 분석 연구 개관
      가. 연구의 목적
      나. 연도별 연구계획 및 연구내용
      다. 초,중학생의 발달수준 분석을 위한 검사(조사) 및 실험
   2) 검사 활용을 위한 기본적인 이해  
      가. 검사의 기능
      나. 검사의 제작 과정
      다. 검사(조사)도구의 활용
      라. 검사 이용자의 태도
      마. 검사 실시를 위한 환경 조성
      바. 검사의 채점과 해석
      사. 검사의 활용
2. 지적, 정의적 발달수준 측정 검사의 활용
   1) 언어 능력
      가. 이해력
      가-1 단어 유창성 검사
      가-2 단어의미(개념) 이해 검사
      가-3 독해, 청해력 검사
      가-4 중심내용 파악 검사
      나. 표현력
      나-1 발표력
      나-2 작문력
   2) 사고능력
      가. 수능력
      가-1 셈하기 기능의 자동화 검사
      가-2 어림하기 능력
      나. 추리 능력
      나-1 서열화 및 계열화 검사
      나-2 유목화 검사
      나-3 논리적 사고 검사
      나-4 수추리 검사
      다. 기억 전략 사용 능력 실험
   3)사회적 능력
      가. 도덕적 판단력 검사
      가-1 OISE 도덕 판단력 개인 검사
      가-2 도덕 판단력 집단 검사
      가-3 도덕적 행동 평정 검사
      나. 정서 인식,표현 및 조절 능력 검사
      다. 자기평가, 기획, 관리 능력 검사
   4) 정의적 특성
      가. 학업 관련 특성
      가-1 학습유형 검사
      가-2 교과목에 대한 흥미도 검사
      가-3 학업에 대한 태도 검사
      가-4 학습 습관 검사
      가-5 학습 기술 검사
      나. 성 역할 지각
      나-1 성 역할 지각 검사
      나-2 성에 대한 관념 조사
      다. 또래 관계에 대한 질문지
      라. 자아 개념 검사
      마. 자아 정체감 검사
      바. 진로 성숙도 검사
      사. 인성 검사