< 차    례 >

제1부 서론
1. 3개년 연구의 개요
   1) 연구의 필요성 및 목적
   2) 연도별 연구 계획 및 연구 내용
   3) 연도별 연구보고서의 성격 및 구성
   4) 연구의 기본전제 및 방향
2. 3차년도 연구의 운영
   1) 연구의 내용 및 방법
   2) 선행연구 및 관련 문헌 분석
   3) 연구의 절차

제2부 초,중학생의 발달수준 분석 결과
1. 언어 능력의 발달
   1) 이해력
      1-1. 단어 유창성
      1-2. 단어의미(개념) 이해 능력
      1-3. 독해,청해력
      1-4. 중심내용 파악 능력
   2) 표현력
      2-1. 발표력
      2-2. 작문력
2. 사고 능력의 발달
   1) 수능력
      1-1. 셈하기 기능의 자동화
      1-2. 어림하기 능력
   2) 추리능력
      2-1. 서열화 및 계열화 능력
      2-2. 유목화 능력  
      2-3. 논리적 사고 능력
      2-4. 수추리
   3) 기억전략 사용 능력
3. 사회적 능력의 발달
   1) 도덕적 판단력
      1-1. 도덕적 판단력(1): 죽어가는 부인을 위한 남편 이야기
      1-2. 도덕적 판단력(2): 네 가지 덕목에 관한 도덕적 갈등
      1-3. 도덕적 행동  
   2) 정서 인식,표현 및 조절 능력
   3) 자기관리 능력
4. 정의적 특성의 발달
   1) 학업관련 특성
      1-1. 학습유형
      1-2. 교과목에 대한 흥미도  벙
      1-3. 학업에 대한 태도
      1-4. 학습습관
      1-5. 학습기술
   2) 성역할 지각
   3) 또래관계
   4) 자아개념
   5) 자아정체감
   6) 진로성숙도
   7) 인성

제3부 요약 및 제언
1. 연구결과의 요약
   1) 언어 능력의 발달
   2) 사고 능력의 발달
   3) 사회적 능력의 발달
   4) 정의적 특성의 발달
2. 시사점 및 제언
   1) 시사점
   2) 제언

참고문헌
ABSTRACT
부록