< 차 례 >
Ⅰ. 서 론 | 1
1. 연구의 필요성 및 목적 | 3
2. 연구의 내용 | 5
3. 연구의 방법 및 추진 절차 | 8
Ⅱ. 평생학습체제 모델 구축을 위한 이론적 접근 | 13
1. 수립 배경 | 15
2. 평생학습체제의 비전과 목적 | 17
3. 평생학습체제의 발전 방향과 과제 | 19
4. 평생학습체제 발전 방안 선정 근거 | 22
5. 평생학습체제 모형 | 24
Ⅲ. 평생학습 종합 발전 방향과 방안 | 27
1. 발전 방향 | 29
2. 평생학습기회 확충 및 균등화 | 31
3. 평생학습의 지역화 | 45
4. 평생학습의 정보화 | 72
5. 일터의 학습장화를 통한 인적자원개발 기능 강화 | 87
6. 평생학습의 공공성 증진 | 108
7. 평생학습의 질 제고 및 전문성 신장 | 121
8. 평생학습 행․재정적 지원 강화 | 133
Ⅳ. 사업별․단계별 추진과제 및 소요예산 | 155
1. 평생학습기회 확충 및 균등화 | 157
2. 평생학습의 지역화 | 159
3. 평생학습의 정보화 | 161
4. 일터의 학습장화를 통한 인적자원개발 기능 강화 | 163
5. 평생학습의 공공성 증진 | 164
6. 평생학습의 질 제고 및 전문성 신장 | 165
7. 평생학습 행․재정적 지원 강화 | 166
Ⅴ. 요약 및 제언 | 171
1. 요 약 | 173
2. 제 언 | 174
참고문헌 | 181
영문초록 | 185
표 차 례
<표 Ⅰ- 1> 연구의 진행절차 | 10
<표 Ⅰ- 2> 연구 협력진 및 집필진 | 11
<표 Ⅲ- 1> 평생학습도시의 국내 운영 사례 | 55
<표 Ⅲ- 2> 영국의 평생학습축제 | 64
<표 Ⅲ- 3> 일본의 전국 평생학습축제 개최 실적 | 65
<표 Ⅲ- 4> 원격대학 학과 및 학생 현황 | 81
<표 Ⅲ- 5> 연구개발(R&D)투자 및 교육비 지출대비 성과 | 96
<표 Ⅲ- 6> 영국의 IIP(Investor in People) 평가항목 | 99
<표 Ⅲ- 7> 싱가포르의 People Developer 평가항목 | 100
<표 Ⅲ- 8> 일본 애원현 생애학습센터의 시설․설비 현황 | 124
<표 Ⅲ- 9> 중요무형문화재 학점인정 대상 | 139
<표 Ⅲ-10> 중요무형문화재 전공 및 세부전공 | 140
<표 Ⅲ-11> 독학학위 취득시험 면제 과정 전공분야별 이수자․수강생 현황 | 141
<표 Ⅲ-12> 교육인적자원부 평생학습정책과의 주요 업무 | 143
<표 Ⅳ- 1> 평생학습기회 확충 및 균등화 사업별․단계별 추진과제 소요예산 | 157
<표 Ⅳ- 2> 평생학습의 지역화 사업별․단계별 추진과제 및 소요예산 | 160
<표 Ⅳ- 3> 평생학습의 정보화 사업별․단계별 추진과제 및 소요예산 | 162
<표 Ⅳ- 4> 일터의 학습장화를 통한 인적자원 개발 기능 강화 사업별․단계별 추진과제 및 소요예산 | 163
<표 Ⅳ- 5> 평생학습의 공공성 증진 사업별․단계별 추진 과제 및 소요예산 | 164
<표 Ⅳ- 6> 평생학습의 질 제고 및 전문성…
