차 례

연구요약

제1부. 서론 1
Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적 3
Ⅱ. 연구 내용 6
Ⅲ. 연구 방법 및 절차 8
1. 연구 방법 8
2. 연구 절차 11
3. 연구의 제한점 12

제2부. 이론적 배경 13
Ⅰ. 영재교육과정의 기본 개념 15
1. 영재교육과정의 개념 15
2. 영재교육과정의 교육 목표 16
3. 영재교육과정의 주요 특징 20
Ⅱ. 영재교육과정 모형 분석 24
1. Renzulli의 심화학습 3단계 모형 24
2. 학교전체 심화학습모형 27
3. 다중메뉴모형(Multiple Menu Model) 30
4. Treffinger의 자기주도적 학습모형 35
5. Betts의 자발적 학습모형 38
6. Kaplan의 변별적 교육과정 모형 41
7. Clark의 통합적 교육모형 46
8. 시사점 51
Ⅲ. 외국의 고등학교 영재교육과정 분석 53
1. 미국의 영재교육과정 53
2. 러시아 영재교육과정 69
3. 싱가포르의 영재교육과정 87
4. 이스라엘의 영재교육과정 113

제3부. 고등학교 영재교육과정 총론 시안 개발 및 구성 125
Ⅰ. 영재교육과정 개발의 기본 방향 127
Ⅱ. 고등학교 영재교육과정 시안의 구성 135
1. 성격과 구성 방침 설정 135
2. 영재교육과정 목표의 설정 143
3. 편제와 시간(단위) 배당 기준 147
Ⅲ. 고등학교 영재교육과정 총론 시안 176

제4부. 고등학교 영재교육과정 각론 시안의 구성 191
Ⅰ. 국어과 영재교육과정 시안의 개발 193
1. 국어과 영재교육과정 제정의 방향 193
2. 국어과 영재교육과정 제정의 기초 201
3. 국어과 영재교육과정의 구성 250
Ⅱ. 사회과 영재교육과정 시안의 개발 250
1. 사회과 영재교육과정 제정의 방향 252
2. 사회과 영재교육과정 제정의 기초 264
3. 사회과 영재교육과정의 구성 264
Ⅲ. 수학과 영재교육과정 시안의 개발 278
1. 수학과 영재교육과정 제정의 방향 278
2. 수학과 영재교육과정 제정의 기초 280
3. 수학과 영재교육과정의 구성 301
Ⅳ. 과학과 영재교육과정 시안의 개발 324
1. 과학과 영재교육과정 제정의 방향 324
2. 과학과 영재교육과정 제정의 기초 329
3. 과학과 영재교육과정의 구성 348
Ⅴ. 영어과 영재교육과정 시안의 개발 364
1. 영어과 영재교육과정 제정의 방향 364
2. 영어과 영재교육과정 제정의 기초 365
3. 영어과 영재교육과정의 구성 413

제5부. 요약 및 제언 423
Ⅰ. 고등학교 영재교육과정 시안의 특징 425
Ⅱ. 후속 조치 429
1. 확고한 영재교육 정책 및 제도의 마련 429
2. 초, 중, 고등학교 영재교육 연계 방안 마련 430
3. 영재 판별 및 선발 방법에 대한 연구 430
4. 교사 수급 체제 마련 431
5. 교육과정 검토 및 해설 자료의 개발 432
6. 편성 및 운영에 관한 세부 여구 432

참고문헌 435