차 례

제 1부 서장 1
Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적 3
Ⅱ. 연구의 문제와 내용 6
1. 연구 문제 6
2. 연구 내용 6
Ⅲ. 연구 방법 8
1. 문헌 분석 8
2. 교과별 평가 실태 조사 분석 8
3. 학습 평가 방안 및 예시 평가 문항 현장 검토 8
4. 연구 자문진 및 협력진 구성 운영 9
Ⅳ. 연구의 제한점 10

제 2부 학교 교육과 창의력 신장을 돕는 학습 평가 11
Ⅰ. 창의력 신장을 돕는 학교 교육 13
1. 창의력 신장 교육의 의의 13
2. 창의력의 개념과 구성 요소 18
3. 창의력 신장의 저해 요인과 극복 방안 23
Ⅱ. 창의력 신장을 돕는 교수·학습 방법 25
1. 창의력 신장을 돕는 교수·학습 원리 25
2. 창의력 신장을 돕는 교수·학습 모형 27
Ⅲ. 창의력 신장을 돕는 학습 평가 30
1. 창의력 신장을 돕는 학습 평가 모형 30
2. 창의력 신장을 돕는 학습 평가 절차 34
3. 창의력 신장을 돕는 학습 평가 방향 37

제 3부 창의력 신장을 돕는 국어과 학습 평가의 원리와 실제 41
Ⅰ. 창의력 신장을 돕는 국어과 교수·학습 43
1. 국어과 교육과 창의력 신장 교육 43
2. 창의력 신장을 돕는 국어과 교수·학습의 조건 50
3. 창의력 신장을 돕는 국어과 교수·학습의 원리 54
Ⅱ. 창의력 신장을 돕는 국어과 학습 평가의 원리 62
1. 교육의 과정과 학습 평가 62
2. 국어과 학습 평가의 기본 원리 63
Ⅲ. 국어과 영역별 지도 내용과 창의력 신장을 돕는 지도 방법 68
1. 국어과 지도 내용의 특성과 교수·학습 68
2. 말하기 영역의 지도 내용과 지도 방법 69
3. 듣기 영역의 지도 내용과 지도 방법 88
4. 읽기 영역의 지도 내용과 지도 방법 99
5. 쓰기 영역의 지도 내용과 지도 방법 121
6. 언어 영역의 지도 내용과 지도 방법 137
7. 문학 영역의 지도 내용과 지도 방법 157
Ⅳ. 국어과 영역별 지도 내용과 학습 평가 방법 172
1. 국어과 지도 내용의 특성과 학습 평가 172
2. 말하기 영역의 평가 방법 및 예시 평가 문항 174
3. 듣기 영역의 평가 방법 및 예시 평가 문항 200
4. 읽기 영역의 평가 방법 및 예시 평가 문항 237
5. 쓰기 영역의 평가 방법 및 예시 평가 문항 260
6. 언어 영역의 평가 방법 및 예시 평가 문항 275
7. 문학 영역의 평가 방법 및 예시 평가 문항 290
Ⅴ. 영역별 학습 평가 방법 및 예시 평가 문항의 활용 310
1. 영역별 학습 평가 방법 및 예시 평가 문항 구안의 원칙 310
2. 영역별 평가 방법 및 예시 평가 문항 활용상의 유의점 310
3. 창의력 신장을 돕는 학습 평가 방법 정착을 위한 행정 지원 313

제 4부 요약 및 제언 315