차 례

Ⅰ. 서론 1
1. 연구의 필요성 1
2. 연구 목적 및 내용 5
3. 연구 방법 및 절차 8

Ⅱ. 통합 교육과정 개발의 이론적 배경 11
1. 교과 통합의 필요성 11
2. 1·2학년 통합 교육과정의 필요성 19
3. 통합 교육과정의 유형 22
4. 통합 모형 분류의 시사점 51
5. 초등 통합교과 교육과정 시안개발의 기본방향 55

Ⅲ. 바른 생활 교육과정 시안의 개발 59
1. 교육과정 개정의 기본 방향 59
가. 개정의 필요성 59
나. 개정의 기본 방향 61
2. 교육과정 개정의 기초 64
가. 통합에 대한 요구와 필요 64
나. 외국의 사례 67
다. 기초연구의 종합, 시사점 69
3. 교육과정의 구성 69
가. 성격 및 목표 설정 69
나. 내용선정 및 조직 71
다. 교수·학습 방법 74
라. 평가 75

Ⅳ. 슬기로운 생활 교육과정 시안의 개발 77
1. 교육과정 개정의 방향 77
가. 개정의 필요성 77
나. 개정의 기본방향 80
2. 교육과정 개정의 기초 83
가. 통합에 대한 요구와 필요 83
나. 기초연구의 종합, 시사점 84
3. 교육과정의 구성 84
가. 성격 및 목표 설정 84
나. 내용선정 및 조직 86
다. 교수·학습 방법 94
라. 평가 95

Ⅴ. 즐거운 생활 교육과정 시안의 개발 97
1. 교육과정 개정의 기본 방향 97
가. 개정의 필요성 97
나. 개정의 기본방향 100
2. 교육과정 개정의 기초 101
가. 통합에 대한 요구와 필요 101
나. 외국의 사례 104
다. 기초연구의 종합, 시사점 107
3. 교육과정의 구성 110
가. 성격 및 목표 설정 110
나. 내용선정 및 조직 115
다. 교수·학습 방법 123
라. 평가 129

Ⅵ. 우리들은 1학년 교육과정 제정 137
1. 교육과정 제정의 기본 방향 137
가. 제정의 필요성 137
나. 제정의 기본방향 138
2. 교육과정 제정의 기초 142
가. 입학초기 아동들의 발달심리적 특성 143
나. 유치원과 초등학교 교육간의 연계 과정 148
다. 학교 교육의 적응 과정 152
라. 외국의 사례와 종합, 시사점 추출 154
3. 교육과정의 구성 156
가. 성격 및 목표 설정 165
나. 내용선정 및 조직 160
다. 교수·학습 방법 170
라. 평가 172

Ⅶ. 교과별 통합 단원 구성 예시안 175

Ⅷ. 결론 및 제언 225
1. 7차 통합 교육과정 시안의 한계 225
2. 개정 교육과정의 실현을 위한 후속 조치 227
3. 남겨진 과제 228

참고 문헌 234

부록 239
Ⅰ. 초등 통합교과 교육과정 시안 240
1. 바른 생활 240
2. 슬기로운 생활 253
3. 즐거운 생활 268
4. 우리들은 1학년 279

Ⅱ. 초등 통합교과 교육과정 개발협의회 목록 291

Ⅲ. 국가·사회적 요구사항 반영표 296