<목차 >

서장

제 1 부 교과서 정책 .제도 및 교과서의 활용
I.교과서 정책 및 제도
1.한국
2.일본
3.프랑스
4.독일
5.미국
6.영국
7.종합논의
가 .교과서 채택방식
나 .교과서의 발행 및 심의
다 .교과서의 공급
라 .교과서 대여제
II.수업에서의 교과서 활용

제 2 부 교과서의 외형적 체재와 내용구성 방식
III.선행여부 분석 및 교과서 비교 분석의 틀
1.외형적 체재
2.교육과정과 교과서의 관계
3.교과서 내용조직 방식
4.본문내용 제시방식
5.교과서에 삽입된 질문의 분석
6.교과서 난이도 분석의 방법
7.화보 분석방식
8.분석틀에 관한 논의
IV.국어
1.외형적 체재
2.교과서 내용조직방식 및 본문내용 제시방식
3.질문방식
4.화보 처리방식
V.수학
1.외형적 체재
2.교과서 내용조직방식 및 본문내용 제시방식
3.질문방식
4.화보 처리방식
VI.사회
1.외형적 체제
2.교과서 내용조직방식 및 본문내용 제시방식
3.질문방식
4.화보 처리방식
VII.과학
1.외형적 체제
2.교과서 내용조직방식 및 본문내용 제시방식
3.질문방식
4.화보 처리방식
VII.통합교과
1.외형적 체재
2.교과서 내용조직방식 및 본문내용 제시방식
3.질문방식
4.화보 처리방식
VIII.통합교과
1.외형적 체재
2.교과서 내용조직방식 및 본문내용 제시방식
3.질문방식
4.화보 처리방식

결장 :결론 및 제언
1.연구의 개요
2.각국의 교과서 정책 .제도 및 교과서의 활용
3.교과서 비교 분석의 틀
4.각 교과별 분석결과의 요약 및 시사점
5.제언