< 차    례 >

Ⅰ. 연구의 목적과 방법　|7|
　   1. 연구의 필요성과 목적　|9|
　   2. 연구의 내용 및 방법　|10|

Ⅱ. 한국 도덕_교육의 역사와 변천　|13|
　   1. 한국 사상사와 도덕 교육　|15|
　   2. 전통사회에서의 도덕 교육　|17|
　   3. 조선시대의 도덕 교육　|39|
　   4. 구한말시대의 도덕 교육　|50|
　   5. 일제시대의 도덕 교육　|56|
　   6. 해방이후의 도덕 교육　|59|

Ⅲ. 현행의 도덕 교육　|65|
　   1. 제5차 도덕·국민윤리과 교육 과정　|67|
　   2. 교과서　|86|

Ⅳ. 도덕과 교육의 정책과정　|99|
　   1. 도덕과 교육 과정 결정 과정　|101|
　   2. 도덕과 교육의 장학　|119|

Ⅴ. 도덕과 담당 교사의 양성 및 현직교육　|129|
　   1. 도덕과 담당 교사의 양성교육　|132|
　   2. 도덕과 담당 교사의 현직교육　|145|
　   3. 도덕과 담당 교사 교육의 문제점　|152|

Ⅵ. 도덕 교육의 문제와 전망　|155|
　   1. 도덕 교육의 정체　|157|
　   2. 도덕 교육 내용의 문제　|160|
　   3. 도덕 교육 방법의 문제　|1166|
　   4. 도덕 교육 평가의 문제　|170|

Ⅶ. 요약 및 결론　|179|

참 고 문 헌　|185|
영 문 초 록　|188|
부 록　|193|