머 리 말　|3|

목 차　|5|

Ⅰ. 서 론　|9|
　1. 연구의 필요성　|10|
　2. 연구 방법 및 절차　|12|

Ⅱ. 고등학교 특별활동 교육과정 개정을 위한 기초 연구　|19|
　1. 특별활동의 일반적 성격　|20|
　2. 특별활동 운영 실태 및 교육과정 개정 방향 탐색을 위한 현장 조사 연구　|28|

Ⅲ. 특별활동 교육과정 개정 시안　|63|

Ⅳ. 특별활동 교육과정 개정 시안의 구성 원칙 및 체계　|75|
　1. 특별활동 교육과정 개정 시안의 구성의 주요 원칙과 그 반영사항　|76|
　2. 특별활동 교육과정 개정 시안의 체계　|86|

Ⅴ. 요약 및 제언　|89|
　1. 5차 특별활동 교육과정 개정 시안의 특징　|90|
　2. 따라야 할 후속조치　|92|

참 고 문 헌　|97|

Abstract　|99|

<부 록>　|102|
　Ⅰ. 현행 교육과정과 개정 시안의 비교 분석표　|102|
　Ⅱ. 국가 · 사회 8 대 강조 사항을 특별활동 교육과정에 반영한 결과 분석　|120|
　Ⅲ. 현행 특별활동 교육과정의 문제점 및 개선 방향 탐색을 위한 질문지(교장, 교사용)　|127|
　Ⅳ. 특별활동에 대한 의견 조사지(학생용)　|143|
　Ⅴ. 현행 특별활동 교육과정의 문제점 및 개선 방향 탐색을 위한 질문지(장학사용)　|155|
　Ⅵ. 특별활동 전문가 의견 조사서　|163|
　Ⅶ. 현장 질문지 조사 결과 나타난 주요 반응 결과　|167|
　Ⅷ. 고등학교 클럽 부서 설치 현황　|178|
　Ⅸ. 제5차 고등학교 특별활동과 교육과정 개정 작업과 관련된 협의회 목록　|185|
　Ⅹ. 고등학교 특별활동 교육과정 개정 시안 검토 협의회 초록(1)　|186|
　XI. 고등학교 특별활동 교육과정 개정 시안 검토 협의회 초록(2)　|191|
　XII. 특별활동 교육과정의 문제점 검토를 위한 전문가 면담 조사 결과　|195|
　XIII. 고등학교 특별활동 교육과정 변천 과정　|209|
　XIIII. 일본의 고등학교 특별활동 교육과정　|249|