세계화, 다양화, 창의성을 강조하는 새로운 세기를 맞이하여 한․일 양국은 특수교육 의 발전과 진흥을 목표로 삼고 있다. 동시에 국가 차원의 정보화 추진에 발맞추어 특수 교육의 정보화를 목표로 삼고 있다. 한국과 일본의 교육제도는 유사한 점이 많다. 특수교육제도에 있어서도 비슷한 양상 을 보인다. 그러나 세부적으로 살펴보면 상이한 점도 많다. 표현이 유사한 용어도 그 의 미가 양국에서 미묘한 차이를 보이는 것도 적지 않다. 그 때문에 한·일 양국이 특수교육 의 연구교류를 행할 경우 오해나 속단하는 일이 생길 수 있다. 의미있는 연구교류를 행 하기 위해서는 서로가 양국의 특수교육제도의 특징에 대해 이해하고, 그 방향성을 모색 하면서 논의할 필요가 있다. 본고에서는 한국과 일본의 특수교육 현황과 정보화에 대해 비교하면서 양국에서 잘 추진되고 있는 점과 앞으로 좀더 노력해가야 할 사항에 관해 논의하고자 한다. 현재 일 본의 특수교육제도는 전환기를 맞이하고 있다. 그래서 먼저 일본의 새로운 특수교육제도 와 한국의 제7차 교육과정에 대해 언급한 후, 특수교육의 정보화에 관해 비교․검토하고 자 한다. 그리고 양국에서 앞으로 특수교육 분야에서 개선해가야 할 점에 대해서도 소개 하고자 한다.