공간지각력은 아동의 이동능력과 환경탐색 능력의 기초가 되는 능력이나, 시각장애아동의 공간 지각력 수준은 일반아동에 비해 매우 낮아 계획적으로 교육할 필요가 있다. 그러나 대부분의 신체 활동 프로그램은 이동⋅비이동 능력을 출발점으로 하고 있어 시각장애학생들이 이동의 기초인 공 간지각력을 갖추지 않고는 신체활동 프로그램을 성공적으로 수행하는 데는 어려움이 있다. 따라서 본 연구는 공간지각 활동을 주제로 한 신체활동 프로그램 참여가 시각장애학생의 공간지각력의 개 선과 유지에 미치는 영향을 분석하는데 그 목적이 있다. 연구 목적을 달성하기 위하여 시각장애학 생 10명을 대상으로 8주 동안 매주 2회 50분 수업으로 공간지각 활동 중심의 신체활동 프로그램을 진행하였으며, The Hill Performance Test of Selected Positional Concept(Hill, 1981)를 사용하여 프로그램 시행 전에 사전검사와 16회의 신체활동 프로그램 실시 후에 사후검사, 그리고 프로그램 종료 8주 후 같은 장소에서 유지검사를 실시하였다. 본 연구의 결과 시각장애아동의 신체인식과 각 부분의 움직임 능력의 변화는 프로그램 실시 이전과 이후에 유의한 차이를 보였으며, 유지 수 준도 유의한 차이를 보였다. 결과와 논의에 근거하여, 시각장애학생의 신체활동 프로그램 참여는 시각장애학생들의 공간지각 능력의 세부 구성영역인 신체인식과 신체 각 부분의 움직임 능력의 개 선･유지에 효과적이라는 결론을 도출하였다. 시각장애학생들을 대상으로 조기에 치밀하고 계획적 인 공간지각활동 중심 프로그램을 실행하면, 시각장애학생들에게 공간지각력을 개선시킬 것이다. 추후 이 프로그램으로 학습한 공간지각력이 보행능력 개선에 도움을 줄 것이지 확대 연구가 필요 하다.
The purpose of this study was to investigate the effects of participation in physical activity programs focusing on spacial concept on improving and maintaining the spatial perception of children with visual impairments. A total of 10 children with visual impairments were assigned to the physical activity program focusing on spacial concept. The 50 minute-long session was conducted twice a week for eight weeks. The Hill Performance Test on Selected Positional Concepts was used to assess the spatial perception. Pre-tests and post-tests were implemented to investigate any changes in the spatial perception of the children, and a maintenance test was implemented 8 weeks after the completion of the program in the same place. The conclusions of the study are as follows: Participation in physical activity programs focusing on spacial concept had positive effects on improving and maintaining the spatial perception which included body parts\' perception and mobility of sub-components of body. This study shows that physical activity programs focusing on spacial concept can be effectively instructed to improve the spatial perception of children with visual impairments who lack confidence and activeness in physical activities due to their visual disabilities.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구 방법 Ⅲ. 연구 결과 Ⅳ. 논 의 Ⅵ. 결론 및 제언 참고문헌
