본 연구는 만 3세 유아 20명과 만 5세 유아 20명을 대상으로 실망 상황에서 유아가 보이는 정서 표현을 비교, 분석하였다. 실망 상황에 나타난 정서 표현은 유아의 연령과 실험자의 존재 유무 및 실험자와의 친밀도에 따라 유의한 차이가 있었다. 먼저 실험자가 부재하는 상황보다 존재하는 상황에서 유아의 긍정적 정서가 더 많이 표현되었고, 부정적 정서가 더 적게 표현되었다. 구체적으로, 5세 유아는 실험자와의 친밀도 수준이 낮은 경우에 실험자 부재 상황보다 존재 상황에서 긍정적 정서 표현 점수가 더 높았고, 3세 유아는 실험자와 친밀도 수준이 낮은 경우에 긍정적 정서 표현 점수가 실험자 부재 상황보다 실험자 존재 상황에서 더 낮게 나타났다. 또한 실험자와의 친밀도 수준이 낮은 5세 유아의 부정적 정서 표현 점수는 실험자 부재 상황보다 실험자 존재 상황에서 더 낮게 나타났다.
The purposes of this study were to investigate preschooler\'s emotional expression depending on experimenter variables (experimenter present/absent segment and preschoolers\' familiarity/unfamiliarity with an experimenter) in a disappointment situation. The participants were 20 3-year-old children (M = 42 months) and 20 5-year-old children (M = 65.9 months) selected from 4 nursery schools in Seoul and Kyung-gi Province. There was a significant difference in children\'s emotional expression according to children\'s age and experimenter variables. Children showed more positive expression in the experimenter present segment than the experimenter absent segment. In particular, 5-year-old children with the unfamiliar experimenter showed more positive emotional expression in the experimenter present segment than the experimenter absent segment. Also, they showed more negative emotional expression in the experiment absent segment than the experimenter present segment.
I.서론 II.연구방법 III.결과 및 해석 IV.결론 및 논의 참고문헌 영문초록 표4, 표5, 표6, 표7, 표8
