이 논문은 이상의 질문에 답을 시도하면서 우리 상황에 적합한 초등교사 평가제도 개선방안을 제시하고자 한다. 이를 위해 먼저 초등학교의 교사평가 사례를 분석하고, 이어서 현행교사평가제도의 문제점이라고 지적되고 있는 것에 대해 내 나름의 재해석을 시도한다. 그리고 기존 연구에서 거의 관심을 보이지 않았던 현행 승진목적 교사평가제의 기여점을 분석한다. 다음으로 학생교육과 승진에 대한 열의를 기준으로 교사 유형을 구분한 후 이 각각 유형에 적합한 교사평가제 개선 방향을 탐색한다. 마지막으로 초등학교에서의 교사평가의 방향을 제시한다. 이 연구는 교사평가제도 전 반에 대해 논의를 진행하면서 그 중 특히 우리 나라 초등학교의 상황을 염두에 두고 거기에 적합한 교사평가방안을 제시하기 위해 노력한다. 그리고 교원 중 교감과 교장을 제외한 교사에 국한하여 평가방안 논의를 전개한다.