수업은 학교교육의 가장 중요한 부분으로, ‘좋은’ 수업을 하기 위한 수업 개선은 교육의 질을 향상하려는 노력의 시작점이다. 좋은 수업에 대한 관심은 잘 가르치는 교사의 특징을 탐색하고 효과적인 수업 요인을 찾는 연구들에서 시작하여 현재는 교사의 수업 전문성 신장과 교사교육 의 방법으로 논의와 실천을 확장시키고 있다. 수업 전문성이란 교사가 좋은 수업을 하기 위해 갖추어야 할 능력으로, 수업 전문성에 대한 기준과 전문성 개발을 위한 방안에 대한 연구가 활 발히 이루어지고 있다. AI(Appreciative Inquiry)는 개인이나 조직이 가지고 있는 강점과 긍정적 경 험을 토대로 변화를 이끌어내는 것으로 본 연구는 AI가 가진 이러한 특성을 기반으로 교사를 위 한 '수업 역량 향상 프로그램'을 개발하였다.