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일본에서의 Post-MDGs의 토론과 국제 이해 교육
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  • 일본에서의 Post-MDGs의 토론과 국제 이해 교육
저자명
FUJIWARATAKAAKI
간행물명
국제이해교육연구KCI
권/호정보
2013년|8권 2호(통권14호)|pp.83-92 (10 pages)
발행정보
한국국제이해교육학회|한국
파일정보
정기간행물|KOR| 이미지(0.34MB)
주제분야
교육학
서지반출

국문초록

1. 일본 학교교육에서의 MDGs 유엔 밀레니엄개발목표 는 일본의 학교교육에서는 거의 다 루어지고 있지 않다 유엔이 금세기 초 년 동안 달성해야 할 가지 목표를 결정하고 그 목표를 향해 세계가 노력하고 있다는 구체 적인 내용은 고등학교 교과서 공민과 에서는 찾아 볼 수 없다 사진 고등학교 공민과 현대 사회 山川出版社第一?習社東京書籍 ??出版三省堂년판 그것은 고교생이 가지고 있는 부교재 자료집도 마찬가지이다 사진 상 『最新??現社』浜島書店『最新現 代社?資料集』第一?習社년판

목차

1. 일본 학교교육에서의 MDGs
2. 일본의 학교 교육: MDGs보다 ESD
3. 일본국제이해교육학회 의 대응
4. 개발 정책 및 국제 협력 NGO와 Post-MDgs
5. 그렇다면 어떻게 할 것인가? 나는 어떻게 해 왔나? (하나의 시
도로서)
6. 결론

참고문헌 (12건)

  • 2013년 9월 현재 615개교의 유치원, 초․중․고등학교 및 교원 양성 학교가 유네스코 스쿨에 참가. ‘유네스코스쿨 공식 웹 사이트’ http://www.unesco-school.jp/ 2013.09.18.
  • 일본국제이해교육학회편(2010: 28-39) 「グローバル時代の国際理解教育−実践と理論をつなぐ」明石書店
  • 일본국제이해교육학회편(2012) 『現代国際理解教育事典』明石書店 국제협력기구(2010) 『JICA’s world』2010年6月号 「動く→動かす」http://www.ugokuugokasu.jp/about/partners.html 2013.09.19.
  • 「Stand up take action」http://www.standup2015.jp/ 2013.09.19. 또한 일본의 개발 교육의 동향에 대해서는 개발교육협회 사무국의 조언이 도움이 되었다. http://www.dear.or.jp
  • 외무성 ‘밀레니엄개발목표(MDGs)와 Post-MDgs http://www.mofa.go.jp/ mofaj/gaiko/oda/doukou/mdgs.html 2013.09.19.
  • JICA연구소 ‘뉴스&토픽: Post 2015년 개발 어젠다에 관한 연구성과의 소개’ http://jica-ri.jica.go.jp/ja/topic/post2015.html 2013.09.19.
  • JANIC ‘Post MDGs-2016년 이후의 개발 목표’ http://www.janic.org/ more/mdgs/postmdgs/ 2013.09.19.
  • 三宅 隆史(2012: 53-58) ‘Post MDGs의 국제개발 과제와 개발 교육의 역할’ 개발교육협회 “개발교육” 59호
  • Oxfam GB(2005) Change the World in 8 Steps
  • 藤原孝章(2011)「사회과의 인식 통합성과 사회참여 – 지속 가능한 사회 형성과 발달 단원 ‘공정 무역과 우리의 일상 생활’」日本社会科教育学会『社会科教育研究』No.113、29-40頁
  • ‘해외 어린이 동향A 태국-스터디투어 보고서(2011)’ 同志社女子大学 http://dwc-gensha.jp/HP_fujiwara/8_kaigai_kensyu/2011tai/top.html 2013.09.19.
  • 藤原孝章(2013: 58-74) ‘학사교육의 글로벌 시티즌십 육성-‘해외어린이동향A’ (해외체험학습)의 경우’ 日本グローバル教育学会『グローバル教育』Vo.15
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