- 일본에서의 Post-MDGs의 토론과 국제 이해 교육
- ㆍ 저자명
- FUJIWARATAKAAKI
- ㆍ 간행물명
- 국제이해교육연구KCI
- ㆍ 권/호정보
- 2013년|8권 2호(통권14호)|pp.83-92 (10 pages)
- ㆍ 발행정보
- 한국국제이해교육학회|한국
- ㆍ 파일정보
- 정기간행물|KOR| 이미지(0.34MB)
- ㆍ 주제분야
- 교육학
1. 일본 학교교육에서의 MDGs 유엔 밀레니엄개발목표 는 일본의 학교교육에서는 거의 다 루어지고 있지 않다 유엔이 금세기 초 년 동안 달성해야 할 가지 목표를 결정하고 그 목표를 향해 세계가 노력하고 있다는 구체 적인 내용은 고등학교 교과서 공민과 에서는 찾아 볼 수 없다 사진 고등학교 공민과 현대 사회 山川出版社第一?習社東京書籍 ??出版三省堂년판 그것은 고교생이 가지고 있는 부교재 자료집도 마찬가지이다 사진 상 『最新??現社』浜島書店『最新現 代社?資料集』第一?習社년판
1. 일본 학교교육에서의 MDGs 2. 일본의 학교 교육: MDGs보다 ESD 3. 일본국제이해교육학회 의 대응 4. 개발 정책 및 국제 협력 NGO와 Post-MDgs 5. 그렇다면 어떻게 할 것인가? 나는 어떻게 해 왔나? (하나의 시 도로서) 6. 결론