우리나라의 교과서를 해외 여러 나라들의 교과서와 비교하는 연구는 오래전부터 계속적으로 이루어지고 있다. 이는 낯선 대상을 통하여 익숙한 대상의 의미를 새롭게 발견함과 동시에, 그 과정을 통하여 더 나은 발전 방향을 모색하기 위한 끊임없는 노력의 표출일 것이다. 교과서 비 교연구에 있어서 여러 가지 이유로 가장 자주 접하게되는 대상 중 하나가 일본 교과서이다. 그 중 사회과 교과서의 경우, 대부분의 연구는 일본 내 채택비율이 높다고 알려진 동경서적(東京 書籍)의 新しい社?를 중심으로 진행되었다. 이 점을 감안하여 최근 필자는 일본문 교출판에서 발행한‘小?社?(소학사회)’를 중심으로 한국 사회과 교과서와 비교하여 보았다. 본고는, 그 과정에서 드러난 특징을 역사내용영역을 중심으로 소개하고자 한다.