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어린이집 교사의 심리적 소진과 교사-영유아 상호작용과의 관계에서 교수 창의성과 교수 효능감의 매개효과
강병재, 백영숙 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 24 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2013, 제 12권 제 1호 6 145-168 (24 pages)
본 연구에서는 어린이집 교사의 심리적 소진과 교사-영유아간 상호작용 간의 상관을 밝혀보고, 교수 창의성 및 교수 효능감과 교사-영유아 상호작용과의 상관성을 알아보며, 나아가서는 어린이집 교사의 심리적 소진이 교사-영유아간 상호작용에 미치는 영향력에서 교수창의성과 교수 효능감이 어떠한 영 향을 미치는지 살펴보고자 한다. 연구대상으로는 서울과 인천 및 경기 지역 어린이집 교사 335명을 대 상으로 교수 효능감, 교수 창의성, 심리적 소진, 교사-영유아 상호작용 설문지 도구를 사용하여 조사 하였다. 자료처리는 분석을... -
예비유아교사의 R-러닝 전문성 향상을 위한 학생 동아리 프로그램
이경옥, 이상희, 엄소명, 정다희 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 23 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2012, 제 11권 제 3호 7 175-197 (23 pages)
본 연구에서는 예비유아교사들을 대상으로 R 러닝에 대한 전문성 향상을 위한 학생 동아리 프로그램 을 개발하고 예비유아교사의 R-러닝 전문성 변화과정을 살펴보았다. 예비유아교사의 R-러닝 전문성 향상을 위한 학생 동아리 프로그램은 R-러닝 기초지식 습득, R-러닝 활동 계획, R-러닝 현장적용, 활 동 및 자기 평가로 구성되었다. 프로그램 운영 후 예비유아교사의 전문성 변화과정을 살펴본 결과, 프 로그램에 참여한 예비유아교사의 R-러닝에 대한 인식이 긍정적으로 변화하였으며, R-러닝 지식과 조작기술이 향상된 것으로... -
어머니-교사관계, 유아-교사관계 및 유아의 어린이집 적응문제 간의 관련성
김유환, 김경숙 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 18 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2012, 제 11권 제 1호 4 87-104 (18 pages)
본 연구에서는 어머니-교사관계, 유아-교사관계 및 유아의 어린이집 적응문제 간의 관련성을 알아보 고자 하였다. 본 연구의 대상은 만 4, 5세 유아 191명의 어머니와 담임교사 14명이었으며 설문지를 이 용하여 조사하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 어머니-교사관계는 신뢰를 바탕으로 협력 적이나 의사소통과 가치공유가 원활이 이루어지지 않는 편이며 유아-교사관계는 전반적으로 친밀한 관계를 맺고 있고 유아의 어린이집 적응에도 별다른 문제가 없는 것으로 보인다. 둘째, 어머니-교사 관계와 유아-교사관계 간,... -
교수효능감 수준에 따른 유아교사의 이미지와 역할수행에 관한 연구
김세루, 이규림 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 21 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2011, 제 10권 제 1호 1 1-21 (21 pages)
본 연구는 교수효능감 수준에 따른 유아교사의 이미지와 역할수행을 분석함으로써 교사의 교수능력을 증진시키는 변인을 살펴보고자 하였다. 이를 위하여 G시에 위치한 유아교육기관에 근무하는 유아교사 220명을 대상으로 하였다. 수집된 자료는 one-way ANOVA와 Scheffe 사후검증을 실시하여 분석하였다. 연구결과, 교수효능감 수준에 따라 유아교사의 이미지와 역할수행 능력은 유의한 차이가 나타났다. 이러한 결과는 유아교사의 교수효능감을 증진시키기 위하여 질 높은 교사교육 프로그램의 필요성을 제기한다. 또한 동료나... -
현실요법(Reality Therapy)은 1960년대 미국 정신과 의사인 William Glasser가 창안한 상담기법이다. 현재 내담자가 하고 있는 행동이 그가 원하는 것을 얻는데 도움이 되는가에 초점을 맞추고 있다. 현실요법에서는 효율적이거나 효율적인 것이 아니거나 우리가 선택한 전 행동 요인중, 특히 활동하기와 생각하기를 선택한 책임이 우리에게 있다는 개념을 강조한다. 따라서 현실요법의 일반적 목표는 내담자들이 자신의 현재의 행동을 평가하고 만약 행동이 자신의 욕구를 충족시키지 못하고 있으면 더 효율적인 행동을 실천할 수 있도록...
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The Relationship Between Interaction and Learning Persistence in Metaverse Learning Environment: The Mediating Effect of Learning Engagement and the Moderating Effect of Learning Presence
이지연(Lee Ji Yeon), 송해덕(Song Hae-Deok), 장승경(Jang Seung Gyeong), 김연경(Kim YeonKyoung) 한국교육학회 교육학연구 27 Pages
한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 7호 7 129-155 (27 pages)
In the midst of a mixture of online and offline classes after the pandemic, the “metaverse” platform is emerging as an alternative learning environment. This study aimed to verify a significant moderating effect on learning engagement and learning persistence according to learning presence in order to sustain online learning using the metaverse. A survey was conducted for learners who had experience taking online lectures using the metaverse. Data from 193 learners was collected and analyzed... -
기본심리 욕구충족 연속체: 욕구만족과 욕구좌절의 다차원성 요인구조
한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 6호 15 429-457 (29 pages)
본 연구는 자율성, 유능성, 관계성의 기본심리욕구 만족과 좌절이 각기 고유한 영역특수성을 가지고 있지만, 동시에 전반적 욕구충족으로 수렴되는 위계구조를 가지고 있는지, 특히 욕구만족과 욕구좌절이 욕구충족의 연속체를 구성하고 있는지 살펴보았다. 초등학생 427명이 응답한 자료를 활용하여 기본심리욕구 만족과 좌절의 측정모형을 검증한 결과, CFA, ESEM, B-CFA 모형에 비해 B-ESEM이 가장 적합한 것으로 나타났다. 특히 욕구만족과 욕구좌절을 각각 일반요인으로 상정한 이중 일반요인 모형에 비해 욕구만족과 욕구좌절을... -
사교육 참여와 활용 전략의 국가 간 차이에 영향을 미치는 요인 분석
심지혜, 김안나 한국교육학회 교육학연구 28 Pages
한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 6호 12 343-370 (28 pages)
사교육은 대중적인 공교육의 확산에 대응하여 세계적으로 팽창하고 있지만, 사교육의 제도적 확산에도 불구하고 각 국가가 처한 교육, 경제, 사회문화적 상황에 따라 사교육 활용에는 국가 간 차이가 나타난다. 그러므로 국제비교연구를 통해 보편적 현상으로서 사교육 수요의 원인을 밝히는 것은 사교육 현상을 이해하고 국내의 과도한 사교육 문제에 대한 대책 마련을 위해 필요하다. 이 연구는 이러한 필요성을 바탕으로 사교육 활용의 세계적 동향과 국가적 차이, 그리고 국가적 차이를 유발하는 요인이 무엇인지를 밝히고자 하였다.... -
중학생 수학과목 학업성취에 대한 학생과 교사변수들의 비선형 영향 분석
박혜연, 김현철 한국교육학회 교육학연구 34 Pages
한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 6호 11 309-342 (34 pages)
이 연구는 비모수 추정기법인 다변량 적응 회귀 스플라인(Multivariate Adaptive Regression Spline; MARS)모형을 적용하여 중학생의 수학과목 학업성취도에 영향을 미치는 학생변수와 교사변수들을 탐색하고 탐색된 변수들의 비선형적 관계를 확인하는 것을 목적으로 한다. 분석에는 TIMSS 2015의 우리나라 중학교 2학년 자료가 활용되었다. 연구방법의 선택을 위하여 다변량 적응 회귀 스플라인 모형, 다중회귀모형, 주성분회귀모형, 부분최소제곱모형, 정규화회귀모형이 비교되었다. 비교에는 머신러닝 알고리즘이 적용되었다. 비교된... -
중학생이 지각한 사회적 지지와 그릿, 행복감의 구조적 관계: 빈곤·비빈곤의 다중집단분석
이정민, 반지윤 한국교육학회 교육학연구 26 Pages
한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 6호 5 119-144 (26 pages)
본 연구는 중학생이 지각한 사회적 지지(부모지지, 교사지지, 또래지지)와 행복감의 구조적 관계에서 그릿의 매개효과를 확인하고, 그 효과에 대한 빈곤 및 비빈곤 집단 간 차이를 검증하는데 목적이 있다. 이를 위해, 한국청소년정책연구원에서 실시한 한국아동·청소년패널조사 2018 (KCYPS 2018) 중1 패널 3차년도(중학교 3학년) 자료를 활용하였다. 총 2,380명(남학생 1,274, 여학생 1,106명)을 대상으로 구조방정식모형 분석과 빈곤·비빈곤의 다중집단분석을 실시하였다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 부모지지는 그릿을...
