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Teaching, Learning and Technology: Issues of Theory, Practice, and Accountability
Michael Hannafin 한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 15 Pages
한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 KSSE Inter 18 424-438 (15 pages)
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Reform Policy Directions for Vocational Education in Korea
Suk-Min Chang 한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 28 Pages
한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 KSSE Inter 17 394-421 (28 pages)
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Reconstruction of National Curriculum and Development of Interdisciplinary Learning in Japan
Hiroyuki Kuno 한국사회과수업학회 사회과수업연구 11 Pages
한국사회과수업학회 사회과수업연구 2017, 제 5권 제 1호 1 1-11 (11 pages)
Around a decade has passed since the 2008 revision to the Course of Study (national curriculum of Japan) for Japanese school education, and the time for updating the Course of Study is approaching again. This article aims to describe basic structures and characteristics of the new national curriculum of Japan, which is summed up in 2017, from perspective of promoting more interdisciplinary learning. The “Summary of Issues (Ronten Seiri)” in 2015 argued a crucial theme of the curriculum reform... -
학습 연구의 패러다임: 과거와 미래
정혜선 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 18 Pages
인지발달중재학회 인지발달중재학회지 2022, 제 13권 제 4호 1 1-18 (18 pages)
연구목적: 학습과학(learning sciences)으로 대표되는 학습 연구의 패러다임의 변화가 일어나고 있다. 본 논문에서는 학습과학이 무엇인지, 학습에 대한 전통적인 접근과의 차별성이 무엇인지 살펴본다. 연구 방법: 본 연구는 문헌 연구로 학습에 대한 전통적인 접근과 학습과학의 접근을 학습에 대한 정의, 학습 문제 해결에 대한 접근, 그리고 연구 방법론의 세 측면에서 비교하였다. 결과: 전통적인 학습 연구들은 개인 학습자 차원의 변화를 학습으로 정의하고 변인 간의 관계에 대한 통계적 가설검증에 의존한다는 공통점을 가지고... -
초·중등학교 학생들의 초인지 양식 비교: 학습장애 학생 지원을 위한 기초연구
김윤옥 학습전략중재학회 학습전략중재연구 27 Pages
학습전략중재학회 학습전략중재연구 2016, 제 7집 2호 1 1-27 (27 pages)
이 연구는 초등학생, 중학생, 고등학생들의 초인지와 초인지 하위요인 간의 차이가 있는가 를 분석하고자 하였다. 초등학교 4-6학년 1,064명, 중학생 378명, 고등학생 476명 등을 대상으 로 김윤옥(2010)의 초인지진단체크리스트를 실시하였다. 그 결과로서 초인지 총점에 대한 학 교 급간의 차이는 발견되지 않았다. 성별에 대한 학교 급 간의 차이 역시 통계학적으로 유의 미하지 않은 것으로 나타났다. 그러나 하위요인 별 분석에서는 초등학생이 중학생과 고등학 생들 보다 초인지기술과 모니터링이 .001 유의수준에서 더 높은 것으로... -
Preschool Teachers’ Pedagogical Awareness: A Key Competence
Sonja Sheridan 한국아동권리학회 아동과 권리 20 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2016, 제 20권 제 4호 1 523-542 (20 pages)
preschool? The theoretical framework is based on interactionist perspectives and ecological systems theory, in which individuals and the environment influence and are influenced by one another in a continuous interaction (Bronfenbrenner, 1979, 1986). From a meta-perspective, consistency and inconsistency in preschool teachers’ expressions of views and standpoints on quality, organisation and children’s learning are analysed in relation to the Swedish preschool curriculum, research on preschool... -
정보통신기술이 빠르게 발달함에 따라서 현대사회의 아동의 놀이도 바뀌고 있다. 놀이터나 길거리에서 다양한 연령대가 함께 놀던 놀이는 사라지고 아동들은 언제 어디서나 혼자서 놀 수 있는 놀잇감 위주로 놀며, 바로 그 놀잇감이 뉴미디어 게임이다. 본 연구에서는 아동들이 가장 많이 즐겨하는 뉴미디어 게임을 아동놀이 관점에서 특성을 알아보았고, 아동놀이 이론에 근거하여 뉴미디어 게임을 살펴보았으며, 아동놀이에서의 뉴미디어 게임 동향을 파악하였다. 또한 아동들이 뉴미디어 게임에 몰입하게 되는 뉴미디어 게임 특성을...
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장애학생 교육과정에 대한 국내·외 연구 분석
강종구 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 25 Pages
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2019, 제 12권 제 1호 1 1-25 (25 pages)
본 연구는 장애학생의 교육과정을 다루는 국내·외 논문들에 대한 검토를 통해 국내 특수교육 교육과정의 방향성을 알아보는 것을 목적으로 하고 있다. 이를 위해 장애학생의 교육과정과 관련하여 2010년 이후 발표된 국내·외 논문 88편을 분석하였다. 국내·외 교육과정에 대한 문헌검토 결과는 다음과 같았다. 첫째, 장애학생의 교육과정과 관련된 주제들은 현행 교육과정의 분석, 현행 교육과정의 실행, 새로운 교육과정의 탐색, 새로운 교육과정의 개발 및 실행을 다루고 있었다. 국내 논문들의 경우 현행 교육과정의 분석 및 새로운...
