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디지털 스토리텔링 활용방안 연구
한혜원 디지털스토리텔링학회 디지털스토리텔링연구 13 Pages
디지털스토리텔링학회 디지털스토리텔링연구 2007, 제 2권 4 1-13 (13 pages)
바야흐로 ‘스토리텔링’의 시대이다. 오늘날 스토리텔링의 활용 범위는 언어라는 표현수단과 책이라는 보존 형태에 국한되지 않는다. 영화, 드라마, 애니메이션, 게임 등 엔터테인먼트 콘텐츠는 물론이고, B.I(Brand Identity), 광고, 마케팅, 갤러리, 테마파크에 이르기까지 다양한 영역에서 활용되고 있다. IT 혁명을 통해 탄생한 정보의 홍수는 인간 두뇌의 처리 능력을 넘어서고 있다. 때문에 가치중립적이고 인지주의적인 정보 전달보다 감성적이면서도 구성주의적인 전달 방식을 선호하게 된다. 이에 따라서 사회 각 분야에서... -
MMORPG - CG동영상의 스토리텔링
이동은, 오인경, 이진헌 디지털스토리텔링학회 디지털스토리텔링연구 18 Pages
디지털스토리텔링학회 디지털스토리텔링연구 2006, 제 1권 7 1-18 (18 pages)
우주와 지구의 전쟁, 인간이 지옥에 들어가 악마나 괴물과 싸우는 장면은 이제 판타지 애니메이션이나 영화에서만 발견되는 것이 아니라, 게임의 홍보를 위해 제작되는 CG동영상에서도 쉽게 발견되어 진다. 게임 시장의 급격한 성장과 더불어 이러한 CG동영상들의 중요성도 점점 커지고 있다. 케이블 TV나 영화관, 인터넷 매체를 통해 유포되는 CG동영상은 화려한 볼거리와 거대한 스케일, 그리고 놀랄만한 3D기술력을 앞세워 점점 더 많은 사람들을 게임세상으로 끌어들인다. 사실 3분가량의 짧은 러닝 타임 안에 게임의 방대한 양의... -
한국과 미국의 초등교육교사 양성 교육과정 비교분석을 통한 통합교육 역량 제고를 위한 교육과정 개선 방안
한국통합교육학회 통합교육연구 2020, 제 15권 제 2호 2 29-58 (30 pages)
본 연구는 한국과 미국의 초등교사양성 교육과정을 비교·분석하여 통합교육을 위한 교사 교육과정 개선 방향을 논의하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 한국 10개 교육대학과 미국 10개 대학, 총 20개 대학을 선정하였다. 연구결과, 첫째, 한국과 미국의 초등교사양성은 모두 일반 4년제 대학을 중심으로 이루어지고 있었으나 필수교과목, 학점, 교사자격시험 등에 대한 관리가 상이하였으며, 한국과 비교해서 미국은 대학별로 교육과정 편제에 큰 차이가 있었다. 둘째, 미국 대학에서는 한국 대학보다 평균 4.7학점 더 많은 특수교육... -
국내 통합교육의 문제 해결 방안으로서 중재반응모형 가능성 탐색
정광조, 김동일 한국통합교육학회 통합교육연구 26 Pages
한국통합교육학회 통합교육연구 2014, 제 9권 제 1호 7 159-184 (26 pages)
국내 통합교육의 문제점은 일반교육에서의 통합학급에서의 교육과정적 통합교육에 대한 관심의 부족, 일반교사와 특수교사의 협력의 부재 그리고 통합학급의 일반교사에게 제공해 줄 수 있는 증거-기반 중재 부족으로 인해 일반학교의 특수교육대상학생들이 효과적이고 적합한 교육을 제공받기 어렵다는 것이다. 본 연구에서는 미국의 중재반응모형(RTI : Response to Intervention)의 가능성을 탐색해보고 국내에 중재반응모형을 적용하여 일반교육과 특수교육의 연계, 일반교사와 특수교사가 체계적이고 제도적인 협력 진행 그리고... -
Peace Education in a Conflict-Affected Society: A Philippine Perspective
한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 27 Pages
한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 2012, 제 7권 2호 5 89-115 (27 pages)
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빠른 명명하기 훈련이 학습장애아의 명명속도와 읽기 유창성에 미치는 효과
김길순, 송찬원, 변찬석 한국학습장애학회 학습장애연구 21 Pages
한국학습장애학회 학습장애연구 2009, Vol.6 No.2 7 151-171 (21 pages)
본 연구의 목적은 빠른 명명하기 훈련이 명명속도와 읽기 유창성에 미치는 효과를 알아보는 데 있었다. 본 연구는 AB설계에 의한 단일대상 연구로 경상북도 초등학교 특수학급에 입급된 학습장애아 3명을 대상으로 하였으며, 중재는 글자와 숫자 과제에 대한 빠른 명명하기를 21회기 동안 실시하였다. 연구 결과 3명의 아동 모두 명명속도와 읽기 유창성이 상당히 향상되었으며, 읽기 유창성은 일정 기간이 지난 뒤에도 향상된 정도가 유지되었다. 이러한 결과를 바탕으로 읽기장애아를 위한 읽기 교수에서 명명속도에 대한 고려 및... -
학습장애아동의 사회적 능력과 전환계획
한국학습장애학회 학습장애연구 2007, Vol.4 No.2 5 93-105 (13 pages)
사회적 능력은 모든 생활 장면에서 적절한 사회적 기능을 사용하는 능력을 말한다. 학습장애아동은 습득하기 어려운 기능이다. 학습장애아동들은 교실에서 그리고 성인기에 문제의 원인이 될 수 있는 의사소통, 지시 따르기, 과제를 경청하고 완성하는데 문제를 가지고 있다. 그럼에도 이러한 기능들은 학습장애아동을 위한 개별화교육계획과 개별화 전환계획에서는 잘 나타나지 않고 있다. 이 논문의 목적은 학습장애아동의 특성과 사회적 능력 결함의 특성을 탐색하는데 있다. 사회적 능력 문제는 청소년기와 성인기에 이러한 기능의... -
노인의 여가시간에 대한 결정요인 분석 :문화예술활동 중심으로
박혜련, 허식 한국여가문화학회 여가학연구 25 Pages
한국여가문화학회 여가학연구 2019, vol.17 no.4 2 31-55 (25 pages)
본 연구는 노인의 유익한 여가생활을 위해 ‘예비노인’과 ‘현재노인’으로 분류하여 ‘문화예술활동’에 참여한 시간에 대한 결정요인을 분석하였다. 이어 노인의 문화예술활동 참여가 사회적관계 형성과 밀접한 관련이 있을 것으로 보고 ‘사교활동’의 참여시간에 대한 결정요인을 함께 분석한 후 두 활동 간의 상호관계를 밝히는데 목적이 있다. 분석을 위해 통계청의 「2014 생활시간조사」자료를 사용하였고, 개인이 다양한 영역의 여가활동을 복합적으로 참여하는 점을 고려하여 종속변수간의 연관성이 반영된 다변량 토빗모형을...
