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1311.

유치원과 초등학교 저학년 교육과정의 연계성에 대한 내용분석 - 사회교육내용을 중심으로 -

최일선 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 24 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2014, 제 34권 제 3호 15 295-318 (24 pages)

최일선 저
...
- 5,300원
본 연구의 목적은 유치원과 초등학교 저학년 교육과정에 제시된 사회교육의 연계성을 살펴보는 것 이다. 본 연구를 위한 구체적인 분석대상은 유치원 교육과정인 누리과정 ‘사회관계’ 영역의 세부내 용 29개와 초등학교 저학년 교육과정 ‘바른 생활’, ‘슬기로운 생활’ 및 ‘즐거운 생활’과의 성취기준 각 33개이다. ‘사회관계' 영역 세부내용과 ‘바른 생활’ 성취기준과 연계되는 내용은 30개, ‘슬기로운 생활’과는 23개로 분석되었으며 ‘즐거운 생활’과는 14개인 것으로 나타났다. 유치원 교육과정인 누리 과정과 초등학교...
1312.

2009 개정 교육과정에 따른 초등학교 3, 4학년 영어 교재에 대한 만족도 조사 연구

유지애, 김혜련 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 22 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2014, 제 34권 제 3호 11 215-236 (22 pages)

유지애, 김혜련 저
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- 5,100원
이 연구는 2009 개정 교육과정에 따라 집필되어 2014년에 처음 현장에 적용된 초등학교 3, 4학년 영어 교과서에 대한 교사 만족도를 조사한 연구이다. 설문조사 참여 교사는 경기도 소재 초등학교 에서 새로운 교과서를 사용하여 3, 4학년 영어를 가르치고 있는 62명의 교사들로 이들을 대상으로 채택 순위가 높은 3종의 초등영어 교과서에 대한 전반적인 만족도를 조사하였다. 그 결과, 대체로 만족스러웠으나 읽기, 쓰기 영역에 대한 만족도는 3종 모두에서 낮은 것으로 나타났다. 따라서 읽 기, 쓰기가 어떤 면에서 문제가 되고 특별히...
1313.

2007 개정 초등학교 3, 4학년 과학교과서 생명 영역 과학 용어 조사

조희영, 신영준 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 28 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2014, 제 34권 제 3호 1 1-28 (28 pages)

조희영, 신영준 저
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- 5,700원
본 연구의 목적은 2007 개정 교육과정 초등학교 3, 4학년 과학교과서의 생명 영역에 사용된 과학 용어의 어원을 조사하고, 학생들이 이들 용어에 대한 이해 정도와 어려움 정도를 파악하는데 있다. 조사 결과 3학년용 과학교과서에는 과학 용어가 총 47개, 4학년용의 경우 62개가 수록되어 있었다. 각 교과서의 어원 분석결과 3학년은 외래어와 혼합 형태, 우리말, 한자어로 갈수록 개수가 증가하 였다. 4학년의 경우 외래어, 혼합 형태, 우리말, 한자어로 갈수록 개수가 증가하였다. 3학년과 4학 년 모두 한자어가 가장 많은 비중을...
1314.

교육대학원 초등음악교육전공 교육과정에 대한 교육대학원생의 인식

강병숙 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 25 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2013, 제 33권 제 2호 2 29-53 (25 pages)

강병숙 저
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- 5,400원
본 연구는 전국 10개 교육대학교 교육대학원 초등음악교육전공 교육과정에 대한 대학원 생들의 인식을 조사하고 분석하여 현 교육대학원이 당면한 기초 자료를 제시하는 것이 목적이다. 연구를 위하여 전국 10개 교육대학원 초등음악교육전공 대학원생 271명을 대상 으로 교육대학원에 대한 전반적인 인식, 초등음악교육전공 교육과정에 관한 만족도, 초등 음악교육전공 교육과정 관련 사항에 관하여 설문조사를 하였다. 설문 결과 대학원 입학 동기로는 ‘전문성 신장’이라는 응답이 가장 많았으며, 대학원 교과목 만족도는 ‘강의 내용...
1315.

유아과학교육의 방향과 과제

이경민 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 29 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2013, 제 33권 제 1호 9 161-189 (29 pages)

이경민 저
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- 5,800원
본 연구는 현대 유아과학교육의 동향을 살펴보고 이를 기초로 유아과학교육의 문제점을 짚어보고 유아과학교육의 방향과 과제를 제시하는 것에 목적을 두었다. 현대 유아과학교 육의 동향은 과학교육의 새로운 패러다임으로서의 구성주의, 과학교육의 기본 이념으로서 의 과학적 소양, 과학교육의 효과적 메카니즘으로서의 STS교수전략, 과학교육의 전문성으 로서의 과학교수지식(PCK)을 들 수 있다. 현대과학교육의 동향에 비추어 볼 때 유아과학 교육의 문제점으로 유아 측면에서는 과정에 치중하는 과학교육, 발달에 맞지 않는 교육내...
1316.

과학적 창의성과 예술적 감성을 위한 과학 예술 융합 방안 분석

권난주, 안재홍 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 17 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2012, 제 32권 제 1호 5 77-93 (17 pages)

권난주, 안재홍 저
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- 4,600원
현재 과학교육계는 미래핵심인재 양성 차원에서 과학예술 창의적 융합형 인재 육성을 위해 과학과 예술, 공학과 기술 등이 포함된 융합교육 강화를 강조하고 있다. 이러한 교 육 패러다임의 변화에 대해 학계에서도 심도 깊게 논의되고 있는데, 과학의 본질과 개념 에 대한 깊은 연구와 고찰 없이 단순히 사회적, 문화적인 흐름에 편승하여 과학교육이 흘 러가는 것은 과학이라는 학문이 가지고 있는 본질을 놓쳐 단순유행에 편승하는 우를 범 할 수 있다. 본 연구에서는 융합시대의 교육적 요구와 교육현장간의 거리를 통감하며 오...
1317.

문화지도를 통한 영어 의사소통능력 신장 방안 : 원어민교사 활용 협동수업 중심으로

고경석, 이정미 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 30 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2010, 제 30권 제 2호 7 109-138 (30 pages)

고경석, 이정미 저
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- 5,900원
교육과정에서 강조한 의사소통 중심 영어교육에서 문화교육도 매우 중요하며 영어권 문화에 대한 교육이 함께 이루어졌을 때 비로소 실제적인 의사소통 능력을 향상시킬 수 있는 균형 잡힌 영어교육이 될 수 있을 것이다. 외국 문화의 이해와 함께 내실 있는 영어 교육을 위한 적극적인 방안의 하나로 원어민을 활용한 다양한 문화 체험 학습을 들 수 있다. 본 연구의 목적은 초등학생들의 의사소통능력 신장을 위한 원어민보조교사를 활용 한 문화지도 수업 모형을 개발하고 적용하여 그 효과를 알아보는 데 있다. 영어교육에서...
1318.

초등학교 교사들의 교과 내용 지역화 실태와 그 활성화 방향

김평국 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 35 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2009, 제 29권 6 111-145 (35 pages)

김평국 저
...
- 6,400원
이 연구의 목적은 초등학교 교사들이 ‘교과서 중심’ 학교 교육에서 탈피하여 ‘교육과정 중심’ 학교 교육으로 진행한 정도를 확인하기 위하여 교사들의 교과 내용 지역화 실태를 파악하고, 교과 내용 지역화를 활성화하는 방안 및 방향을 제시하는 것이다. 연구 방법으 로는 설문지 조사, 수업 관찰 및 면담을 사용하였다. 연구 결과, 초등학교 교사들이 지역 적 소재를 활용하는 교과 내용 지역화 정도는 전반적으로 대단히 미미하였다. 또한 교과 내용 지역화는 교과별로도 큰 차이가 있었다. 사회과에서의 지역화 정도가 가장...
1319.

2008년 개정 초등영어 교육과정에 적합한 교과서 체제 개발

이재희 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 18 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2009, 제 29권 3 47-64 (18 pages)

이재희 저
...
- 4,700원
본 연구는 2008년에 고시된 초등영어 교육과정에 따라 개발되는 검정 교과서의 새로운 모형을 제시하는데 목적이 있다. 제6차 교육과정에서 초등 영어교육이 도입되면서 초등교 육에서는 최초로 16종의 다양한 검정 교과서가 사용되었다. 그러나 제7차 교육과정에서는 단일종의 국정 교과서가 사용되면서 다양성과 창의성의 측면에서 종전의 교과서보다 개선 되지 못했다는 평가가 많다. 2008년 개정 교육과정에서는 문화교육과 ICT 도구 활용 등이 강조되고, 초등영어 교과서가 다시 검정 교과서로 개발되면서 새롭고 다양한 교과서가...
1320.

교육과정 개발의 평가 준거 탐색

김재복 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 38 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2007, 제 27권 제 2호 7 121-158 (38 pages)

김재복 저
...
- 6,700원
이 연구는 교육과정과 교과서 및 교사용 지도서를 중심으로 하여 개발과정에 포함되어야 할 평가 관점과 관점별 준거를 밝히고자 하는데 목적이 있다. 이 연구에서는 교육과정을 학습자의 교육적 성취에 직결된 모든 수준의 교육 계획으로 보았다. 따라서 이 계획에는 정부가 고시하는 교육과정과 국정 및 검인정의 교과용 도서가 포함된다. 위와 같은 교육과정의 개념적 틀을 전제로 하여 이 연구에서 다루게 되는 문제 영역은 다음과 같다. 첫째, 교육과정의 계획을 위한 설계 과정이 합리적으로 되어 있는가? 둘째, 교육적 성취를...

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