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기관미술치료 실습지에서 받은 미술치료학 전공 석사학위과정생의 현장 수퍼비전 체험연구
전경진(Jeon Kyung-jin), 장연집(Chang Yeon-jip) 한국미술치료학회 미술치료연구 24 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2018, 제 25권 제 3호 (통권 96호) 6 379-402 (24 pages)
van Manen의 해석학적 현상학적 연구 방법을 적용하여 본질적 주제11개와 하위 주제 30개를 도출하였다. 이에 따른 본 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째, 현장 수퍼바이저를 통해실습 전반에 방향성을 가지게 되었으며, 더불어 회기 이외의 요구되는 훈련과 기관과의 소통에 대해 배우며 초보미술치료사로서 한 단계 더 성장하게 되었다. 둘째, 실습 현장에 존재하는 현장 수퍼바이저의 존재 자체만으로도 안전감과 긴장감을 동시에 느끼게 되었고, 그 밖의 여러가지 감정과 이미지를 가지게 되었다. 셋째, 나를탐색하게 되었고 자신이... -
그룹 홈 청소년의 집단미술치료 체험에 대한 현상학적 연구
이숙희(Lee Suk-hi) 한국미술치료학회 미술치료연구 25 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2018, 제 25권 제 3호 (통권 96호) 5 353-377 (25 pages)
중에는 인공물과 관련하여 글쓰기 시간도 주어졌다. 수집된 자료는 van Manen의 해석학적 현상학의 연구방법을 적용하였다. 그 결과 ‘가족에 대한 양가감정’, ‘현실에 대한 어려움’, ‘지지의 손길’, ‘미술치료의 힘’, ‘미래에 대한 도전’ 등 5개의 의미로 범주화 되었다. 이러한 의미를 바탕으로 집단미술치료 체험을 통하여 힘든 가운데서 현실적인 힘을 찾을 수 있는 경험의 양가성(Ambivalence of experience)을 발견하였다. 또한 집단미술치료는 연구 참여자들에게 교류와 소통의 도구이며, 변화와 성장의 장으로 작용하고... -
초보미술치료사의 직업적 어려움에 대한 체험연구 - 석사학위취득 후 임상 첫 해의 경험을 중심으로
김현미(Kim Hyun-mi) 한국미술치료학회 미술치료연구 21 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2018, 제 25권 제 2호 (통권 95호) 3 207-227 (21 pages)
료사 7명을 대상으로 심층면담을 통하여 질적 자료를 수집하였다. Max van Manen의 해석학적 현상학적 방법 을 시도하여 총 9개의 본질적 주제와 24개의 하위주제를 도출하였다. 임상 첫 해를 보내고 있는 초보 미술치료 사들은 임상현장에서 미술치료사로서의 전문성에 대한 고민과 직업인으로서의 근무조건에 대한 고민이 동시에 이루어져서 그들이 경험하는 어려움이 커진다는 것을 알 수 있었다. 본 연구에서는 실습생이 아닌 직업인으로 첫 발을 내디디는 초보 미술치료사들이 겪는 어려움을 통해 현장에 대한 이해도를 높여 초보... -
미술치료학전공 석사학위과정생이 수퍼비전 교과에서 겪는 부정적인 경험에 대한 현상학적 연구
한국미술치료학회 미술치료연구 2017, 제 24권 제 5호 (통권 92호) 9 1335-1357 (23 pages)
의미와 본질을 알아보고자 Max van Manen의 해석학적 현상학적 방법을 적용하였다. 본 연구 의 참여자는 12명이며 2015년 11월부터 2016년 11월까지 면담에 의해 자료수집이 이루어졌다. 수집된 자료를 바탕으로 8개의 대주제와 29개의 하위주제를 도출하였으며, 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째, 수강생들은 수퍼 비전에 대한 적절한 안내를 받지 못하여 교과목 미술치료 수퍼비전에 대한 과도한 기대를 갖게 되고 이는 실 망으로 연결 되었다. 둘째, 수강생들은 동료 수강자들 앞에서 자신이 드러날 때 불편감과 거부감을 느끼며, 이... -
미술치료 회기에서 다뤄진 내담자의 미술작업에 대한 미술치료사의 체험연구
강은진, 장연집 한국미술치료학회 미술치료연구 21 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2017, 제 24권 제 3호 (통권 90호) 1 609-629 (21 pages)
기술하고, 그들의 체험을 탐구하는데 목적을 두고 있다. 이를 위해 본 연구 는 Max van Manen의 해석학적 현상학적 연구 방법을 적용하였다. 본 연구의 연구 참여자는 미술치료학 전공 석사학위 이상의 취득자로 총 13명이다. 2016년 5월부터 12월에 걸쳐 진행된 자료 수집을 토대로 총 8개의 대 주제와 23개의 하위주제로 도출하였으며, 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째, 미술치료 회기에서 미술치료사는 내담자의 언어인 미술작업을 접하면서 내담자와 소통하며 내담자에 대한 이해가 점점 깊어지는 체험을 한다. 둘째, 미술치료사는... -
미술심리치료학 석사과정 전공 졸업생의 미술치료사됨 체험연구
한국미술치료학회 미술치료연구 2017, 제 24권 제 2호 (통권 89호) 10 503-524 (22 pages)
밴 매넌(Max Van Manen)의 해석학적 현상학적 체험연구 방법론 을 적용하여 6명의 연구 참여자들의 심층면담을 분석하였고, 결과적으로 총 11개의 본질적 주제와 35개의 하위 주제가 도출되었다. 이렇게 도출된 주제를 바탕으로 살펴본 미술치료사됨의 체험은 이론을 실제에 적용해가는 체험이고, 정체성을 찾아가는 체험이며, 성장의 체험이다. 연구 참여자들의 이러한 체험은 한국 미술치료의 학 문적 가치 발전과 미술치료사의 전문성 확립에 대한 필요성을 제시하고 있다. 이를 위해 한국의 미술치료는 임 상 현장의 특수성을 반영한... -
미술치료 전공자의 저널쓰기 체험의 의미
이우진, 김정애 한국미술치료학회 미술치료연구 22 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2016, 제 23권 제 5호 (통권 86호) 10 1447-1468 (22 pages)
현상의 내면적 구조를 분석하기 위하여 van Manen의 해석학적 현상학 연구방법론을 적용하였다. 이 과정을 거쳐 미술치료 전공자의 저널쓰기 체험의 6개의 본질적 주제와 16개의 하위주제가 도출되었다. 본 연구의 결론 은 다음과 같다. 미술치료 전공자들의 저널쓰기 체험은 내담자와의 관계 속에서 자기탐색과 반성적 성찰을 통 해 ‘자기’가 중요함을 깨닫고 ‘자기인식을 훈련하는 과정’이 되는 의미를 발견할 수 있었다. 따라서 본 연구는 미술치료 전공자들의 자기인식 훈련 도구의 하나로써 저널쓰기 체험의 의의가 있을 것이다. -
미술치료학 석사학위과정생의 우울증 청소년 미술치료 현장실습 체험연구
송지선, 장연집 한국미술치료학회 미술치료연구 25 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2016, 제 23권 제 5호 (통권 86호) 9 1421-1445 (25 pages)
연구는 van Manen(1990/1994)의 해석학적 현상학 연구 방법론을 적용하였고, 수집된 자료를 분 석하여 9개의 본질적 대주제와 33개의 하위 주제를 도출하였다. 9개의 본질적 주제는 우울증 청소년이 마음의 문을 열 수 있도록 심혈을 기울이지만 난관에 부딪힘, 초보 실습자인 나의 무능력함을 통감하며 갈피를 잡지 못하고 혼란스러움, 우울증 청소년을 보면서 올라오는 감정과 나의 문제를 깨달음, 우울증 청소년을 기다려주 고 버텨주는 것은 힘들지만 필요한 시간임을 깨달음, 진심을 전하는 미술치료사가 되기 위해 최선을 다함, 미... -
해석학적 현상학의 학위논문에서 다뤄진 글쓰기를 기반으로 미술심리치료학 전공 졸업생들의 반영적 글쓰기 체험의 분석
한국미술치료학회 미술치료연구 2016, 제 23권 제 4호 (통권 85호) 10 1123-1141 (19 pages)
미술심리치료학 전공의 학위 취득자들 중에는 졸업 후에도 지속적으로 배움의 場을 갖길 원하는 경우가 있 다. 전문성을 지니면서도 접근이 용이한 방법을 찾아보는 관련의 기초 연구가 필요하다. 이를 위해 본 연구는 해석학적 현상학의 연구방법을 적용하여 학위를 취득한 6명의 연구 참여자들이 다룬 “반영적 글쓰기” 체험을 분석하고 있다. 이들은 2-5편의 학위 논문에서 다뤄진 해석학적 현상학의 “글쓰기”를 읽고 나서 이에 대해 “반 영적 글쓰기”를 하였다. 이를 분석한 결과 8개의 본질적 주제와 19개의 하위 주제가... -
성인 신체장애인의 도예작업 체험에 관한 해석학적 현상학 연구
최선남, 장희정 한국미술치료학회 미술치료연구 31 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2016, 제 23권 제 3호 (통권 84호) 10 863-893 (31 pages)
Max van Manen의 해석학적 현상학 연구방법을 적용하여 성인 신체장애인이 도예작업 과정에서 어떤 경험을 하며 그 의미와 본질은 무엇인지 이해하고자 하였다. 본 연구의 연구 참여자로는 장애인 복지관의 도예작업 프로그램에 2~10년 동안 참여하고 자신의 도예작업 경험을 면담 등의 자료로 제공할 것을 동의한 신 체장애인 5명을 선정하였다. 자료수집으로 참여자들의 생생한 경험을 담기 위한 개별 심층면담을 진행하였다. 수집된 자료를 분석한 결과 본질적 주제 6개와 하위주제 16개를 범주화하였다. 본질적 주제로는 <내게 주어지...
