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1511.

시각장애인의 점자악보 촉독 및 음원 청취에 따른 반응속도와 반응정확성 비교

박혜영 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 19 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2019, 제 35권 4호 1 1-19 (19 pages)

박혜영 저
...
- 4,800원
본 연구의 목적은 시각장애인 대상 음악 과제에서 촉각적 정보 제공 양식인 점자악보와 청각적 정보 제공 양식인 음원 청취에 따른 수행력을 살펴보기 위해 반응속도와 반응정확성을 비교하는 것이다. 연구대상은 S시에 거주하는 20세 이상 40세 미만의 성인 시각장애인 20명으로, 본 연구를 위해 작곡된 악곡을 점자악보와 음원으로 교차 제시한 후 암보하여 재현하도록 하였다. 연구결과 첫째, 반응속도에서는 음원과제가 점자악보과제에 비해 유의하게 빠른 것으로 나타났다. 둘째, 반응정확성은 점자악보가 음원 보다 높게 나타났으나...
1512.

근거이론 접근에 의한 시각장애학생의 대학생활 적응 과정

조현근 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 33 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2016, 제 32권 3호 1 1-33 (33 pages)

조현근 저
...
- 6,200원
본 연구는 시각장애학생의 대학생활 적응 과정을 알아보는데 목적이 있다. 이를 위하여 세 명의 연구 참여자를 대상으로 심층면담을 실시하였으며, 이를 근거이론 접근의 체계적 절차를 따라 분석하였다. 수집된 자료는 130개의 핵심 개념, 46개의 하위범주, 24개의 범주로 유목화 되었다. 연구 결과, 핵심 범주는 ‘개인의 긍정적인 태도와 외부의 도움을 통해 대학생활에 적응하며 생활하기’로 나타났다. 결론적 으로 시각장애학생은 대학에서의 일상생활 및 진로에 관한 체계적이고 지속적인 상담, 개별적 접근에 의한 수업 환경의...
1513.

델파이기법을 활용한 시각장애인 건강지표 개발

전혜원, 양선영, 김정국, 김예순, 호승희 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 14 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2015, 제 31권 3호 11 217-230 (14 pages)

전혜원, 양선영, 김정국, 김예순, 호승희 저
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- 4,300원
본 연구는 시각장애인의 건강 욕구를 파악하고, 건강수준을 측정할 뿐 아니라 장애가 없는 인구집단과의 비교가 가능한 지표를 개발하고자 하였다. 시각장애인을 위한 건강지표 개발을 위해 사회지표체계 분류 중 사회목적에 따른 지표개발을 이론적 모형으로 사례연구 및 문헌연구, 전문가 의견연구를 통해 예비지표를 구성하였고 델파이기법을 활용한 전문가조사를 거쳐 최종적으로 4개 영역, 12개 세부영역으로 구성된 41개 지표로 구성된 시각장애인 건강지표 선정(안)이 도출되었다. 본 연구를 통해 개발된 시각장애인 건강지표는...
1514.

시각장애학생 발견을 위한 선별검사 개발 연구

권회연, 박중휘 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 17 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2018, 제 34권 1호 6 109-125 (17 pages)

권회연, 박중휘 저
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- 4,600원
본 연구는 시각 문제로 인해 특수교육 지원이 필요한 학생을 조기에 발견하여 심층적인 진단평가에 의 뢰하기 위해 개발된 시각장애학생 선별검사의 신뢰도와 타당도, 기준 점수를 알아보기 위한 목적으로 수 행되었다. 1차적으로 선행연구와 기존 검사 도구를 분석 한 후 선별검사 문항의 시안을 제작하였으며, 시 각장애 전문가와 특수교육지원센터, 현장 교사의 내용 적절성, 용이성 등의 검토를 통해 문항을 수정·보 완하였다. 수정·보완된 문항은 시각장애학생과 일반학생 담당 교사 158명을 대상으로 본 검사를 실시하 였으며,...
1515.

시각장애학교 교사의 점자정보단말기 사용에 대한 인식과 활용실태

박중휘, 김미선 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 15 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2012, 제 28권 4호 4 61-75 (15 pages)

박중휘, 김미선 저
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- 4,400원
본 연구는 시각장애학교 교사의 점자정보단말기 사용에 대한 인식과 활용실태를 통하여 점자정보단말 기 사용의 활성화 방안을 모색해 보고, 점자정보단말기의 활용에 대한 적극적인 관심을 제고시키기 위해 이루어졌다. 전국 12개 시각장애학교에 재직하는 점자정보단말기 담당교사 12명을 대상으로 전화 면담 과 이메일을 통해서 설문조사 되었으며, 시각장애학교 12곳으로부터 회신된 설문 결과의 분석을 통해서 얻은 내용을 정리하면 다음과 같다. 시각장애학교 교사의 점자정보단말기 사용에 대한 인식 결과는 점자 정보단말기의...
1516.

취업시각장애인의 임금과 정규직 결정에 영향을 미치는 요인에 관한 연구

이태훈 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 16 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2012, 제 28권 1호 3 43-58 (16 pages)

이태훈 저
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- 4,500원
장애인 고용의 양적 확대와 더불어 임금수준과 정규직 여부 같은 고용의 질에 대한 관심이 증가하고 있다. 따라서 이 연구는 취업시각장애인의 임금과 정규직 결정에 영향을 미치는 요인이 무엇인지 알아보 는데 있다. 연구 결과, 취업시각장애인은 일반근로자는 물론 전체 장애근로자와 비교해도 임금수준과 정 규직 비율이 낮다. 둘째. 임금 결정에 영향을 주는 요인은 성별, 학력, 직업자격증 보유 여부, 근속기간, 직업적성 일치 여부이다. 셋째, 정규직 여부에 영향을 주는 요인은 학력과 근속기간이다. 따라서 시각장 애인 고용의...
1517.

놀이를 통한 교수-학습이 장애아동의 연산능력에 미치는 효과

한동일, 우병호 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 15 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2010, 제 26권 1호 7 135-149 (15 pages)

한동일, 우병호 저
...
- 4,400원
본 연구는 놀이를 통한 교수․학습이 수학학습장애아동의 덧셈과 뺄셈 능력, 덧셈 능력, 뺄셈 능력에 미치는 효과를 알아보는데 그 목적을 두었다. 이러한 연구 목적에 따른 실험을 위하여 부산 J초등학교에 재학 중인 2명의 수학학습장애아동을 연구대상으로 삼았다. 이들은 지능이 KEDI-WISC 85-95사이의 아동으로 덧셈과 뺄셈능력이 2년 이상이나 지체되어 있다. 실험기간은 2006년 3월 4주부터 2006년 5월 4주까지였고 중재 기간은 총 10주이며 주 2회 실시하고, 활동 후 주 1회씩 형성평가를 실시하여 아동의 덧셈과 뺄셈능력을...
1518.

대안평가의 특성 및 효용성에 대한 탐구

강종구 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 20 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2009, 제 25권 4호 7 127-146 (20 pages)

강종구 저
...
- 4,900원
많은 장애학생들은 표준평가를 통해서는 적절한 평가를 받기 어렵다. 표준평가에 어려움을 겪는 장애학생은 표준평가의 수정을 통해 평가받거나 장애학생을 위해 고안된 대안평가를 통해 평가받아야 한다. 본 연구에서는 장애학생을 평가하는데 사용될 수 있는 대안평가를 살펴보고자 하였다. 대안평가의 사용을 위해서는 다음과 같은 특성들을 고려해야 한다. 첫째, 대안평가의 특성 또는 장점을 알아야 한다. 이를 위해서는 대안평가의 특성은 무엇이며 대안평가를 통해 얻을 수 있는 효과는 어떠한 것이 있는지 알아야 한다. 둘째,...
1519.

원격대학의 장애학생 교육 실태 및 요구 조사 : D 사이버대학교를 중심으로

우정한 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 23 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2009, 제 25권 2호 9 161-183 (23 pages)

우정한 저
...
- 5,200원
현재의 지식정보화 시대는 사회의 구성원에게 보다 많은 지식과 정보를 요구하게 되었고, 사회 구성원들은 이러한 요구에 부응하기 위해 학령기 동안의 교육만이 아닌 평생교육을 추구하게 되었다. 이러한 경향은 장애인 또한 예외는 아니다. 그러나 장애인의 경우 신체적, 환경적 불리 등으로 인하여 학교교육에서 뿐만 아니라 평생교육에서도 소외되고 있는 실정이다. 이에 2002년부터 원격대학의 출현은 비장애인뿐만 아니라 장애인에게 고등교육과 더불어 평생교육에서 새로운 기회와 가능성을 제공하게 되었다. 그러나 이와 관련된...
1520.

학습장애아동의 진단평가 방안

변찬석 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 13 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2009, 제 25권 1호 6 111-123 (13 pages)

변찬석 저
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- 4,200원
학습장애 아동은 경도장애는 물론이고 특히 학습부진 아동과 구분하는데 어려움이 있다. 본 연구는 연구논문에서 학습장애와 학습부진간에 실제적 진단평가에서 이용되는 기준을 통해 어떤 차이가 있는지를 살펴보고, 또 앞으로 학습장애를 효과적으로 진단하는 방안을 모색하는데 목적이 있다. 연구논문에서 이용하는 기준은 학습장애와 학습부진간에 큰 차이가 없는 것으로 나타났으며, 진단방안으로는 이중불일치 모형이 제안되었다.

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