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日本の小?校外?語?育と異文化?習の?連性に?する?究
金?淑 한국일본교육학회 한국일본교육학연구 26 Pages
한국일본교육학회 한국일본교육학연구 2021, 제 26권 제 1호 5 79-104 (26 pages)
本?究は、小?校外?語?育における異文化?習の?連性を明らかにするために、日本の小?校の?育課程及び外?語?定?科書での異文化要素を分析したものである。日本の小?校外?語?育は、1998年度?合的な?習の時間において?際理解?育の一環として導入され、2017年3月に告示された?習指導要領により小?校3、4年生での外?語活動必修化、小?校5、6?年で外?語の?科化が確定した。これまでの外?語活動における異文化?習の?果をみると、『Hi, Friends!』で外?語活動を受けてきた大?生は、小?生の... -
日本と韓?の中?校英語指導に?する??的?究 ―「?科」と「外?語活動」としての小?校英語の影響に注目して ―
金?淑 한국일본교육학회 한국일본교육학연구 15 Pages
한국일본교육학회 한국일본교육학연구 2019, 제 24권 제 1호 2 21-35 (15 pages)
本?究の目的は、日本と韓?の異なる小?校英語カリキュラムが中?校の英語指導にどのような影響を?えるのかを英語?員の意識調査から明らかにするものである。その際、日本と韓?の中?校英語?員1,167名への質問紙調査をもとに?員の能力、中?校英語指導の?態および小?校英語?育への課題の三つの側面から分析する。その結果、日本と韓?の中?校英語指導の部分では??の小?校英語カリキュラムの違いが影響を?えていた。まず、日本の英語?員の英語力や授業運用能力は韓?より低いものの、授業を英語で行う割合は韓?より高... -
A Study on Language Learning as an Experience and Negotiation Process
Lee Hae-kyoung 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 13 Pages
공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 2020, 57권 1호 3 48-60 (13 pages)
Experiential language learning, borrowing from the experiential learning roots, is right fully placed within the context of the Communicative Language Teaching(CLT) movement which began in the mid 1970s and continues until today. Experiential language learning is not a new method but an educational framework around which to organize learning tasks. The roots of this promising framework in humanistic and democratically organized classrooms and its reliance on negotiation in the learning and... -
초등영어 교실에 적용할 수 있는 교수요목에 관한 연구
김영철 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 17 Pages
공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 2019, 56권 3호 3 61-77 (17 pages)
본 논문에서는 초등학교 교실에 적용할 수 있는 교수요목들에 대해서 살펴보았다. 그 동안 교수요목은 교육과정이라는 큰 틀 안에 묻혀 거의 언급이 없었다. 따라서 이 연구에서는 초등학교 교실에 적용할 수 있는 구체적인 교수요목들 즉, 문법 중심 교수요목, 화제 중심 교수요목, 과업 중심교수요목, 의사소통 중심 교수요목의 특징과 장·단점을 살펴보았다. 이렇게 함으로써 현장에서 다양한 초등영어 수업을 할 수 있는 토대를 마련하고자 하였다. 문법 중심 교수요목을 설정할 때는 용이성, 규칙성, 빈도, 대조적 어려움을 토대로... -
A Study on the Selection for Textbooks
Lee Hae-kyoung 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 11 Pages
공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 2019, 56권 2호 5 90-100 (11 pages)
The purpose of this study is to examine the two different ways in which textbooks are scrutinized by teachers: evaluation for selection and analysis for implementation. In the evaluation for selection process, those with the responsibility for choosing textbooks need to consider not just the fit between the curriculum and the textbook but also the practical issues of usability by teachers and by students. Once a textbook has been selected, teachers need to analyze the resources in the textbook... -
초등영어 예비교사 교육을 위한 Flipped Learning의 적용방안 연구
이선 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 14 Pages
공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 2018, 55권 4호 13 240-253 (14 pages)
본 연구는 Flipped Learning을 초등영어 예비교사 교육에서 어떻게 활용할 수 있는 가에 대해 살펴본 논문이다. 이 논문의 목적을 위하여 먼저 Flipped Learning의 정의와 Flipped Learning을 활용한 선행연구들을 살펴보고자 한다. Flipped Learning은 토론과 협업이 요구되는 사회과와 과학과 수업에 주로 적용되었으며, 영어와 같은 외국어 수업에는 아직까지는 활발히 적용되지 않고 있었으나, 최근에 거꾸로 수업을 외국어 수업과 예비교사 교육에 적용한 선행 연구들이 나타나기 시 작하였다. 따라서 본 논문에서는 거꾸로 수업이... -
과업을 통한 토의·토론 중심의 초등영어 수업 방법
김영철 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 19 Pages
공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 2018, 55권 4호 6 98-116 (19 pages)
본 논문에서는 초등학교 교실에 적용할 수 있는 과업을 통한 토의ㆍ토론 중심 초등영어 수업방법을 제시하고자 하였다. 이를 위하여 이론적으로 토의ㆍ토론 중심 수업의 개념과 방법 및 원리, 그리고 장점들을 살펴보았다. 이를 토대로 초등학교 교실에 적용할 수 있는 구체적인 수업 방법을 제시하였다. 이 연구에 의하면 초등학교 교실에 적용할 수 있는 구체적인 토의ㆍ토론 중심 수업 방법은 과업 중심 수업 방법을 들 수가 있다. 초등학교 교실에 적용할 수 있는 과업 중심 수업 절차를 통하여 학습자들이 스스로 토의ㆍ토론에... -
초등학교 3, 4학년의 초등영어 해독능력 발달 정도에 관한 연구
이선 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 18 Pages
공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 2018, 55권 1호 9 1-18 (18 pages)
이 연구는 영어를 처음 배우는 초등영어 3, 4학년의 학생들이 어느 정도 영어 해독(decoding)능 력 가지는지 조사하고자 하였다. 이를 위해 초등학교 3, 4학년 학생들에게 알파벳 글자와 학년 수 준에 적합한 단어를 읽게 하여 초기 영어 해독능력을 측정하였다. 영어 해독력 측정은 학생들이 정확하고 빠르게 읽는 것으로 정의하고 학생들이 알파벳과 단어를 정확하게 읽는 알파벳 개수와 단어수를 측정하여 영어 해독능력 검사를 하였다. 본 연구는 그 결과가 현장에서 초등학생 저학년들의 읽기 해독능력을 판단하는 하나의 준거로... -
예비교사들의 모의수업 시연 후 자기성찰을 위한 자기점검표 개발
이선 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 18 Pages
공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 54권4호 12 1-18 (18 pages)
예비교사교육에서 수업 후 자기성찰이 중요함이 강조되고 있으나 실제 수업의 경험이 없는 예비교사들의 경우, 무엇을 어떻게 성찰할지에 대한 안내가 필요함이 파악되었다. 따라서 본 연 구에서는 모의수업 시연 후, 녹화된 수업동영상을 보면서 예비교사들이 자신의 수업에 대한 성 찰을 안내해 줄 수 있는 자기점검 문항 및 점검표를 개발하고자 한다. 이를 위해 우선, 초등교 사 양성기관인 교육대학교의 예비교사 교육에서 모의수업 및 수업에 대한 성찰, 동영상을 활용 한 모의수업 성찰 연구의 예를 살펴본 후, 예비교사들이... -
본 논문에서는 초등학교 교실에서 실시할 수 있는 구체적인 영어 융합 수업 방안을 제시하고자 하였다. 먼저 융합 수업에 관한 다양한 이론적 배경들을 살펴서 구체적인 융합 수업 방안을 구상 하기 위한 초석을 다졌다. 그런 다음 초등학교 영어교과서와 교사용 지도서를 분석하면서 다른 과 목들의 교과서와 교사용 지도서의 관련된 내용들을 조사하였다. 이러한 과정들을 거친 후, 초등학 교 교실에서 현실적으로 적용가능 한 융합 수업 방안들을 제시하였다. 이 연구를 통하여 현장에서 교사들은 영어 몰입수업이 아닌 학생들의...
