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1671.

초등교사의 국악 교육 인식에 관한 연구 - 제주지역을 중심으로 -

홍주희, 김유희 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 15 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2020, 제 40권 제 1호 11 223-237 (15 pages)

홍주희, 김유희 저
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- 4,400원
다변화되는 다문화 시대에 우리의 것을 지키고 우리의 정체성이 곧 세계화라는 의식의 흐름에 따라 최근의 음악과 교육과정 변화를 살펴볼 때 가장 큰 변화는 국악 교육 비중의 증가라고 볼 수 있다. 음악과 교육과정의 변화에 따라 국악 교육의 양적･질적 제고 향상으로 국악 제재곡도 다양하게 늘어나고 있지만, 여전히 학교 현장 학생들은 국악보다 서양음악, 동요보다 대중음악에 익숙함이 학년이 올라갈수록 두드러지게 나타나고 있다. 섬이라는 지역적 특성을 지닌 제주특별자치도는 육지에 비해 우리의 문화를 총체적으로...
1672.

학급차원의 4컷 만화대화 중재가 초등학생의 친구관계에 미치는 영향

박지희, 김수연 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 19 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2018, 제 38권 제 3호 6 109-127 (19 pages)

박지희, 김수연 저
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- 4,800원
이 연구는 학급차원의 4컷 만화대화 중재가 초등학생의 친구관계에 어떠한 영향을 미치는지 알아보고자 하였다. 연구대상은 S초등학교 6학년 2개 학급의 아동 50명이다. 2개학급을 실험집단과 통제집단으로 나누었으며, 실험집단에는 학급차원의 4컷 만화대화 중재를 주 3회씩 5주간 총 15회기 동안 실시하였다. 종속변인인 친구관계는 또래지명법으로 측정한 교사-학생지지, 친사회성, 공격성이다. 중재 결과는 t 검증 및 일원변량분석으로 효과를 분석하였다. 연구결과 첫째, 교사-학생지지, 공격성은 실험집단과 통제집단 간 차이가...
1673.

교사의 인성교육에 관한 질적 연구

정윤경 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 25 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2018, 제 38권 제 2호 5 91-115 (25 pages)

정윤경 저
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- 5,400원
본 연구는 교사교육기관에서 교사교육을 하는 이들의 경험을 면담을 통해 교사의 인성 교육에 관한 인식과 실천을 살펴보았다. 연구방법은 교사교육자 6명을 대상으로 한 심층 면담이다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 대부분의 연구참여자는 교사의 인성교육의 중 요성을 인식하고, 자신의 수업에서 다양한 방식으로 실천하고 있다. 한편, 인성교육의 필 요성을 별로 인식하지 못했다고 한 연구참여자는 수업에서 인성교육 실천을 위한 노력 에도 소극적인 모습을 보였다. 둘째, 교사의 인성 발달을 위한 교사교육자의 노력은 다 양하게...
1674.

아동의 모애착과 삶의 만족의 관계에서 희망의 매개효과 검증

허수진, 최희철 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 28 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2018, 제 38권 제 1호 9 189-216 (28 pages)

허수진, 최희철 저
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- 5,700원
본 연구는 아동을 대상으로 모애착과 삶의 만족의 관계에서 희망이 매개효과를 갖는지를 알아보았 다. 본 연구의 목적을 달성하기 위해 만 11~12세 남녀 초등학생 293이 응답한 자료를 사용하여 구 조방정식 모형 분석을 하였다. 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 아동의 모애착은 삶의 만족을 유의하 게 예측하였다. 둘째, 아동의 모애착은 희망을 유의하게 예측하였다. 셋째, 희망은 삶의 만족을 유 의하게 예측하였다. 넷째, 아동의 모애착과 삶의 만족의 관계는 희망에 의하여 매개되었다. 본 연 구결과를 바탕으로 아동 내담자의...
1675.

창의적 체험활동과 연계한 다문화교육의 효과성 연구: 초등 예비교사를 중심으로

장인실 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 24 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2017, 제 37권 제 3호 4 85-108 (24 pages)

장인실 저
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- 5,300원
본 연구는 창의적 체험활동과 연계한 다문화교육을 통해 초등 예비교사의 다문화교육 역량 변화를 분석하고 이를 바탕으로 예비교사를 위한 다문화 교육과정 운영의 필요성을 시사하고자 한다.이 를 위해 A지역 B교육대학 4학년 학생 중 창의적 체험활동과 다문화교육을 강좌를 수강하는 102 명을 대상으로 연구를 실시하였다.초등 예비교사의 다문화교육 역량 수준을 파악하고,창의적 체 험활동과 연계한 다문화교육의 효과성을 파악하기 위하여 사전 및 사후 다문화교육 역량 변화를 분석하였으며,강좌에 대한 학생들의 반응을 질적으로...
1676.

인성교육에 대한 인문학교육 및 교육신경과학의 함의

오기성 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 22 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2017, 제 37권 제 2호 4 59-80 (22 pages)

오기성 저
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- 5,100원
입시위주 교육의 폐해와 함께 청소년의 문제 행동이 우리 사회에 지속적으로 증대되면서 정부는 학교교육을 통해 이를 해결하려고 노력해 왔다. 최근 발표된 인성교육 기본계획(2017)은 인성교육 관련 정책 연구와 학교급별 최적화된 인성교육 계획 등을 포함하고 있다. 특히 이 계획에서는 인 성교육의 개선을 위해 인문학적 소양을 강조하고 있다. 이와 관련하여 본 연구는 인문학교육과 교 육신경과학의 관점이 한국의 인성교육에 어떤 함의를 주는지를 고찰하고자 하였다. 이를 위해 첫 째, 이 연구는 인문학교육과 교육신경과학의...
1677.

초등교사가 생활지도에서 경험하는 어려움

함은지, 황매향 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 26 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2017, 제 37권 제 1호 11 199-224 (26 pages)

함은지, 황매향 저
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- 5,500원
이 연구는 초등교사들이 생활지도를 하면서 경험하는 어려움 가운데 비선호 아동과의 상호작용에 대해 심층면담을 통해 알아보았다. 반구조화 질문지를 개발한 후 비선호 아동을 지도한 경험이 있 는 현직 초등교사들과 심층면담을 실시하였다. 12명의 초등교사가 비선호 아동을 지도한 경험에 대한 심층면담에 참여했고, 비선호 아동의 특성, 비선호 아동을 지도하기 위한 효과적인 지도방법 과 비효과적인 지도방법, 비선호 아동을 지도하는 교사의 어려움, 앞으로 조력이 필요한 점 등의 정보가 수집되었다. 교사들과의 심층면담...
1678.

교사의 자율동기 유형에 따른 교사효능감과 수업전략의 차이: 읽기영역을 중심으로

김은정, 임효진 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 26 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2015, 제 35권 제 1호 3 47-72 (26 pages)

김은정, 임효진 저
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- 5,500원
본 연구는 읽기영역에서 학생들의 동기에 영향을 미칠 수 있는 주된 요인 중 하나인 교사의 읽기 동기에 대해 알아보고자 하였다. 따라서 자기결정성 이론의 동기 조절 유형(Deci & Ryan, 1985, 2000)에 따라 교사의 자율동기 유형을 탐색하고, 유형별로 나타난 교사의 동기양식에 대해 기술하 였다. 연구를 위하여 교육대학교 및 사범대학교 국어교육과 학생들을 대상으로 실시한 예비 조사 자료 266부를 분석하여 영역별 최종 문항을 확정한 뒤, 실제로 읽기 수업을 진행하는 초등학교 교 사와 중·고등학교 국어교사 206명을 대상으로...
1679.

초등교사의 교육동기 탐색

여태철 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 18 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2011, 제 31권 제 1호 8 145-162 (18 pages)

여태철 저
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- 4,700원
\"이 연구는 초등교사가 생각하는 교육동기를 탐색하는 데 목적이 있다. 이를 위해 초등교사 95명을 대상으로 “왜 가르치는 활동이 일어날까?”를 질문하였고, 전체 445개 응답에서 19개의 교육동기를 추출하였다. 연구자와 초등교사 14명의 협의과정을 바탕으로 19개 교육동기의 이름을 수정하고 유목화하였고, 그 결과 19개의 교육동기를 4개의 상위유목동기로 묶었다. 경제동기, 보상동기, 인정동기, 자족동기, 과시동기, 우월동기, 성장동기는 도구적 동기로, 내재동기, 본성동기, 연민동기, 조력동기는 자발적 동기로, 사회동기,...
1680.

초등 예비교사의 과학에 대한 학문적 배경 및 과학에 관련된 태도와 과학 교수 자기효능 신념과의 관계 분석

노석구 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 19 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2004, 제 24집 9 169-187 (19 pages)

노석구 저
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- 4,800원
‘과학 교수에 대한 자기 효능 신념’은 ‘과학 교수에 대한 개인적 효능 신념’과 ‘과학 교수 결과에 대한 기대감’으로 구성된다. 과학 교수에 대한 개인적 효능 신념은 (예비)교사의 과 학 교수 행동의 수행 능력에 대한 개인적 판단을 말하며, 과학 교수 결과에 대한 기대감은 교사의 과학 학습 지도를 통하여 학생들이 과학을 얼마나 성공적으로 학습할 수 있도록 하 는 가에 대한 교사의 기대를 의미한다. 본 연구에서는 교육대학교 학생들을 대상으로 학년, 심화 과정, 성별, 고등학교에서 이수 한 과학 과목의 수 및 성적,...

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