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1851.

고등학생의 학습몰입에 영향을 미치는 실천적 교수역량 분석 연구

박상선, 송해덕 한국교육학회 교육학연구 26 Pages

한국교육학회 교육학연구 2018, 56권 2호 2 33-58 (26 pages)

박상선, 송해덕 저
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- 5,500원
본 연구는 제4차 산업혁명시대가 요구하는 창의성을 향상시키는데 필요한 학습몰입에 영향을 미치는 실천적 교수역량을 고등학생을 대상으로 분석하였다. 연구대상은 인천 소재 A 고등학교 1, 2학년 168명 이며, 이들을 대상으로 설문조사를 실시하여 161명의 데이터를 활용하였다. 학습자의 학습몰입에 영향을 미치는 실천적 교수역량을 분석하기 위해 상관관계분석과 중다회귀분석을 실시하였다. 연구 결과는 다 음과 같다. 첫째, 실천적 교수역량의 하위요인은 학습몰입의 모든 하위요인과 정적인 상관관계를 가지는 것으로 나타났다....
1852.

중학교 협력적 조직문화의 변화와 영향 요인 분석

위은주 한국교육학회 교육학연구 27 Pages

한국교육학회 교육학연구 2017, 55권 4호 8 189-215 (27 pages)

위은주 저
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- 5,600원
최근에 한국 사회에서 구성원의 사고와 행동 방식, 가치관과 문화가 급격하게 변화함에 따라 학교 도 변화해왔다. 많은 연구에서 학교의 조직문화가 변화하지 않고 있음을 문제시하며 변화가 필요하다 고 주장해왔다. 그러나 조직문화의 변화를 실증적으로 확인한 연구는 거의 없었고, 주로 문헌연구를 통해 몇 가지 영향요인을 밝힌 연구가 수행되어 왔다. 이 연구에서는 중학교에서 나타나는 시간의 흐 름에 따른 협력적 조직문화의 변화와 교사의 경력에 따른 협력적 조직문화의 차이를 검증하고 그 변 화에 영향을 주는 학교 특성을...
1853.

CIPP 평가 모형에 기반 한 대학의 생애단계별 교수개발 프로그램 평가 도구 개발

박영순, 천경희, 송영명 한국교육학회 교육학연구 27 Pages

한국교육학회 교육학연구 2017, 55권 3호 8 203-229 (27 pages)

박영순, 천경희, 송영명 저
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- 5,600원
본 연구의 목적은 CIPP 평가모형을 기반으로 한 대학의 생애단계별 교수개발 프로그램의 평가 도구 를 개발하는 데 있다. 본 연구에서는 문헌연구를 통해 평가영역 및 평가문항을 선정하였고, 이에 대한 타당도 검증을 위해 요인분석을 통한 구인타당도 검증, 2회에 걸친 전문가 5인의 내용타당도 검증 그리 고 평가문항의 신뢰도 검증하였다. 최종 선정된 문항은 CIPP 4개 영역, 11개 하위영역, 29개의 문항으로 개발되었다. 상황평가는 목표 및 필요성, 상황 및 환경적 여건파악, 요구분석의 3개 하위영역 7개의 평가문항, 투입평가는...
1854.

그릿(Grit)의 요인구조 및 초등학생과 대학생 집단에서 나타나는 잠재평균의 차이

임효진 한국교육학회 교육학연구 27 Pages

한국교육학회 교육학연구 2017, 55권 3호 4 87-113 (27 pages)

임효진 저
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- 5,600원
본 연구에서는 초등학생 집단에서 나타나는 그릿(Grit)의 요인구조를 탐색하고 초등학생과 대학생 집단에서 그릿의 요인들이 유의한 평균의 차이를 보이는가를 검증하고자 하였다. 그릿의 하위요인은 흥미유지와 노력지속으로 구성되어 있으며, 연구 1에서는 단일요일, 2요인, 2중요인 모형 등을 포함하 여 긍정 혹은 부정진술문으로 구성된 척도 문항에서 나타날 수 있는 방법효과를 고려한 모형 등 총 7개의 요인모형을 비교하고자 하였다. 이를 위해 초등학교 5, 6학년 학생 348명을 대상으로 설문을 실시하고, 확인적 요인분석의...
1855.

만 3세∼5세 유아의 또래상호작용 발달곡선과 유아 및 기관의 관련 요인 탐색

진희민, 강상진 한국교육학회 교육학연구 30 Pages

한국교육학회 교육학연구 2017, 55권 1호 6 125-154 (30 pages)

진희민, 강상진 저
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- 5,900원
본 연구에서는 한국아동패널데이터를 이용하여 유아교육기관에 다닌 만 5세의 유아가 3세부터 어 떠한 궤적으로 또래상호작용이 발달하였는지 추정하고 이에 영향을 미치는 유아 개인요인과 유아교육 기관의 질적 요소를 탐색하였다. 구체적으로는 다층성장모형을 이용하여 유아별 발달 곡선을 추정하 고, 발달곡선의 개인차에 영향을 미치는 변수를 탐색하는 과정에서 학교효과이론에 근거한 접근법을 택하였다. 즉 기관의 노력으로 극복할 수 없는 유아, 부모, 기관의 조건 요인을 통제 한 후 기관 운영 자 혹은 교사의 역량으로...
1856.

자기보고식 설문 응답척도 사용의 개인차 및 일관성

손원숙 한국교육학회 교육학연구 21 Pages

한국교육학회 교육학연구 2017, 55권 1호 2 23-43 (21 pages)

손원숙 저
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- 5,000원
본 연구의 주요목적은 잠재계층분석과 라쉬 측정모형을 연계한 혼합라쉬모형(mixed Rasch Model)(Rost, 1990)을 활용하여 응답척도 사용의 개인차 및 일관성을 탐색하는 것이다. 구체적으로 WINMIRA(von Davier, 2001) 프로그램을 사용하였고, 한국교육종단연구(KELS 2006)에 포함된 학업 동기 척도에 대한 6,908명의 중학생 응답 자료를 분석하였다. 먼저 응답양식 측면에서 이질성을 가진 하위집단을 구분하고, 하위집단 별 특성 및 응답양식의 효과를 분석하였다. 또한 이러한 응답양식의 차이가 개인의 안정적 특성에 기인하는 지...
1857.

초등교사가 지각한 직무환경과 교수효과성 간 관계에서 개인?집단적 교사효능감의 매개 효과 - 성별 다중집단분석의 적용 -

최권, 도승이 한국교육학회 교육학연구 21 Pages

한국교육학회 교육학연구 2017, 55권 1호 1 1-21 (21 pages)

최권, 도승이 저
...
- 5,000원
이 연구는 교사가 지각한 직무환경과 교수효과성의 관계에서 교사효능감의 매개효과에 대해 알아보 았다. 교사효능감은 집단적 효능감과 개인적 효능감을 모두 알아보았고 직무환경, 교사효능감, 교수효 과성 간의 관계에서 성별로 집단차이를 알아보았다. 연구대상자는 담임 또는 교과를 담당하고 있는 전 국의 초등학교 교사 416명이고, 자료 분석으로 다중집단 구조모형분석을 통해 비교하였다. 분석 결과 는 다음과 같다. 첫째, 직무환경이 교수효과성에 미치는 직접효과는 없으나, 집단적 교사효능감과 개인적 교사효능감 을 통한...
1858.

학생 및 대학 특성이 교수-학생 상호작용에 미치는 영향 분석

김세희, 고장완 한국교육학회 교육학연구 31 Pages

한국교육학회 교육학연구 2016, 54권 4호 10 263-293 (31 pages)

김세희, 고장완 저
...
- 6,000원
본 연구의 목적은 교수-학생 상호작용에 영향을 미치는 학생수준 및 대학수준의 영향요인을 탐색하는 것이다. 이를 위해 한국교육개발원에서 실시한 2012 한국 대학생 학습과정에 관한 설문조사에 응답한 32개 4년제 대학의 학생 18,195명의 자료를 다층모형을 통해 분석하였다. 종속변인은 학생이 인식하는 교수와의 교류 정도를 측정한 교수-학생 상호작용이었으며, 학생수준 독립변인에는 성별, 아버지학력, 어머니 학력, 학년, 전공계열, 수업참여, 다른 구성원과의 교류, 대학 강조점 인식이, 대학수준 독립변인에는 대학의 소재지,...
1859.

심리측정에서 비극단 응답양식의 효과 : 다집단 잠재계층 요인분석의 적용

손원숙 한국교육학회 교육학연구 21 Pages

한국교육학회 교육학연구 2016, 54권 1호 5 105-125 (21 pages)

손원숙 저
...
- 5,000원
연구에서는 다집단 잠재계층 요인분석(Multi-group Latent-Class Factor Analysis : MLCFA)(Vermunt & Magidson, 2005)을 통하여 심리측정 도구에서 발생하는 응답편파 경향을 탐색하 고, 응답편파가 집단 간 측정동등성에 미치는 효과를 경험적으로 확인하고자 하였다. 이를 위하여 서 울교육정보원에서 주관하는 2012년 서울교육종단연구 자료(SELS 2012)의 학생 설문지 중 자아개념 척도 5개 문항을 사용하였고, 학교급(초, 중, 고) 및 성별(남, 여)에 따른 집단 간 응답편파의 차이 및 측정동등성을 검증하였다. 연구 결과, 자아개념...
1860.

한부모가정 아동의 역기능적 분노표현 방식이 우울과 외현화 문제행동에 미치는 영향: 가족기능성의 조절효과를 중심으로

이혜림, 이동훈 한국교육학회 교육학연구 28 Pages

한국교육학회 교육학연구 2016, 54권 1호 2 25-52 (28 pages)

이혜림, 이동훈 저
...
- 5,700원
본 연구는 한부모가정 아동의 역기능적 분노표현 방식과 우울 및 외현화 문제행동의 관계에서 가족 기능성이 조절효과를 가지는지 알아보았다. 광역시에 소재한 2곳의 초등학교와 13곳의 지역아동센터 4, 5, 6학년 164명(남 81명, 여 83명)의 학생들을 대상으로, 역기능적 분노표현 방식, 우울, 외현화 문제 행동, 가족기능성 척도를 사용하여 설문조사를 실시하였으며, 위계적 중다회귀분석 방법을 사용하여 한부모가정 아동의 역기능적 분노표현 방식과 우울 및 외현화 문제행동의 관계에서 가족기능성의 조 절효과를 검증하였다. 그...

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