학지사 뉴논문

총 2,447건 검색

본문검색 결과만 보기

정확도순

최신순

등재순

발행기간

전체
최근 1년
최근 3년
직접입력

적용하기

본문검색

포함

제외

10개씩

1861.

학령기 어휘지연 아동과 일반 아동의 문맥 유무에 따른 관용어 이해능력 비교 및 집행기능과의 관계

이수경, 김호빈, 김태희, 한지아, 임동선 한국교육학회 교육학연구 32 Pages

한국교육학회 교육학연구 2019, 57권 4호 9 215-246 (32 pages)

이수경, 김호빈, 김태희, 한지아, 임동선 저
...
- 6,100원
본 연구는 학령기 어휘지연 아동과 일반 아동이 문맥 유무 조건에 따라 관용어 이해능력과 오류유형에 차이를 나타내는지 알아보고, 관용어 이해능력과 집행기능 하위 요소(작업기억, 억제, 전환)의관계를 살펴보고자 하였다. 이를 위하여 초등학교 4-6학년에 재학 중인 18명의 일반 아동과 19명의어휘지연 아동을 대상으로 관용어 이해 과제, 비단어 따라말하기, 정지신호과제, 차원전환카드분류과제를 실시하였다. 관용어 이해 과제에서 어휘지연 아동 집단은 일반 아동 집단보다 유의하게 낮은수행력을 보였으며, 두 집단은...
1862.

그릿, 열정, 의미추구의 유형에 따른 미래목표 관련 변인의 차이

임효진, 이채원 한국교육학회 교육학연구 25 Pages

한국교육학회 교육학연구 2019, 57권 4호 7 157-181 (25 pages)

임효진, 이채원 저
...
- 5,400원
본 연구에서는 초등학생의 그릿(흥미유지, 노력지속), 열정, 의미추구의 지표 수준에 따라 몇 개의 잠재집단이 나타나는지 살펴보고, 구분된 잠재집단에 따라 목표인식과 미래시간 관점이 어떤 차이를 보이는지 알아보았다. 연구를 위해 서울과 경기 지역에 위치한 초등학교에서 5학년과 6학년 학생 493명의 자료를 분석하였다. 연구 방법으로는 연구 대상 내에 관찰되지 않은 하위 집단이 있음을 가정하는혼합 모형인 잠재집단분석을 사용하였으며, 구분된 잠재집단의 특성을 알아보기 위해 집단에 따라 목표인식(목표중심, 목표참여,...
1863.

청소년의 독서활동, 자기효능감, 학업성취도의 종단적 관계

이향미, 정혜원 한국교육학회 교육학연구 25 Pages

한국교육학회 교육학연구 2019, 57권 3호 9 233-257 (25 pages)

이향미, 정혜원 저
...
- 5,400원
본 연구는 청소년의 성장 발달과정에서 독서활동, 자기효능감, 국어, 수학 학업성취도의 변화양상을 살펴보고, 다변량 잠재성장모형을 활용하여 독서활동이 자기효능감을 매개변인으로 국어, 수학 학업성취도에 미치는 종단적 매개효과를 상대적으로 비교 분석하는 데 목적이 있다. 이를 위해 경기도교육연구원이 수집한 경기교육종단연구(GEPS)의 초4 패널 데이터 3차년도(초6)부터 5차년도(중2)까지 3년 동안의 자료를 사용하여 다변량 잠재성장모형 분석을 실시하였다. 연구 결과, 독서활동과 자기효능감은 시간이 지날수록 감소하였고...
1864.

불완전 종단자료 결측치 처리 방법에 따른 다층성장모형의 모수 추정량 양호도 비교

백승희, 정혜원 한국교육학회 교육학연구 31 Pages

한국교육학회 교육학연구 2019, 57권 1호 8 189-219 (31 pages)

백승희, 정혜원 저
...
- 6,000원
본 연구는 불완전 종단자료를 다층성장모형을 사용하여 분석하는 경우 결측치를 다층다중대체법(Multi-Level Multiple Imputation; MLMI) 3회, 5회, 10회와 최대우도추정법(Full Information Maximum Likelihood; FIML)으로 처리 한 후 모수추정량의 양호도를 비교하여 가장 안정적인 방법을 제안하는 것에 목적이 있다. 이를 위해 MLMI 3, MLMI 5, MLMI 10과 FIML 방법에 따른 모수추정량의 양호도를 비교하였으며 모의실험 조건은 종단자료의 관찰횟수 3시점과 5시점, 결측유형 완전 임의결측_일반(Missing Completely At...
1865.

중학생의 학습동기가 학업성적과 범교과학습역량에 미치는 영향

박제이, 장수명, 신희경 한국교육학회 교육학연구 42 Pages

한국교육학회 교육학연구 2018, 56권 2호 8 191-232 (42 pages)

박제이, 장수명, 신희경 저
...
- 7,100원
본 연구의 목적은 중학생들의 학습동기가 현재 학교에서 인지적 영역의 평가에 주로 초점을 둔 ‘학업성적’에 어떤 영향을 미치는가를 보는 한편, 인지적 영역과 정의적 영역을 모두 포괄하 면서 평생학습역량을 보는 ‘범교과학습역량’에 미치는 영향을 비교하여 살펴봄으로써 교육역량 강화의 시사점을 얻는데 있다. 이를 위해 2013년 경기도 3개 지역 69개 중학교 학생 4,541명을 대상으로 구조방정식모형을 이용하여 분석하였다. 연구결과, ‘주의집중’, ‘통제동기’, ‘통제기대’는 학업성적과 범교과학습역량을 모두 유의하게...
1866.

중학교 협력적 조직문화의 변화와 영향 요인 분석

위은주 한국교육학회 교육학연구 27 Pages

한국교육학회 교육학연구 2017, 55권 4호 8 189-215 (27 pages)

위은주 저
...
- 5,600원
조직문화의 변화와 교 사의 경력에 따른 협력적 조직문화의 차이를 확인하기 위하여 다변량 분산모형(Multivariate Analysis of Variance; MANOVA)을 활용하고 협력적 조직문화의 변화를 가져오는 요인들은 3수준 위계선형모형(Hierarchical Linear Model; HLM)을 활용하였다. 이 연구의 분석결과 및 의의는 다음과 같다. 첫째, 시간의 흐름에 따라 협력적 조직문화가 변화하 였으며 교사의 경력에 따라 협력적 조직문화의 공유 정도는 차이가 있었다. 즉 교사들이 규범적 질서 로 동료와의 협력에 가치를 부여하고 직무를 협력의 태도로...
1867.

완벽주의와 지연행동의 관계에 대한 메타 분석: Hewitt과 Flett의 다차원적 완벽주의 척도를 중심으로

김경령, 서은희 한국교육학회 교육학연구 25 Pages

한국교육학회 교육학연구 2017, 55권 4호 3 65-89 (25 pages)

김경령, 서은희 저
...
- 5,400원
본 연구의 목적은 메타분석을 사용하여 완벽주의와 지연행동의 관계를 총체적으로 종합하고, 완벽 주의의 하위 차원별, 지연행동 척도별, 국내외별, 학교급별 완벽주의와 학업지연행동의 관계에 대한 효과 크기를 비교하는 것이다. 이를 위하여 26개의 논문을 기준에 따라 선정하였고, 이에 따른 전체 표본의 수는 24,308명이었다. 메타분석 결과, 전체적으로는 완벽주의와 지연행동의 관계가 안정적이 지 않았으나, 완벽주의의 하위차원에 따라, 지연행동 척도에 따라, 문화적 차이에 따라, 학교급에 따 라 완벽주의와 지연행동과의...
1868.

대학진학 확률에 미치는 학생과 학교 수준의 요인에 대한 다층분석 : 가변요인을 중심으로

안병훈 한국교육학회 교육학연구 28 Pages

한국교육학회 교육학연구 2017, 55권 3호 9 231-258 (28 pages)

안병훈 저
...
- 5,700원
본 논문은 교육의 형평성의 논거를 통해 한국의 대학 서열화라는 상황에서 상위권 대학진학은 이후 직업지위와 소득을 높여 사회적 이동성을 높이는 전략적인 교정적 평등정책 수단으로 전제한 후, 대학진 학에 관련한 학교 차원과 학생 차원의 요소들의 영향력이 어느 정도인지 탐구하는 것을 목적으로 하고 있다. 이를 위해 한국교육고용패널(KEEP) 4차년도와 5차년도 자료를 이용하여 학교 현장에서 상위대학 진학확률을 높이기 위한 학생수준과 학교수준의 가변적인 요인들의 영향력을 살펴보았다. 분석 결과 학 생 수준에서 독서량을...
1869.

그릿(Grit)의 요인구조 및 초등학생과 대학생 집단에서 나타나는 잠재평균의 차이

임효진 한국교육학회 교육학연구 27 Pages

한국교육학회 교육학연구 2017, 55권 3호 4 87-113 (27 pages)

임효진 저
...
- 5,600원
본 연구에서는 초등학생 집단에서 나타나는 그릿(Grit)의 요인구조를 탐색하고 초등학생과 대학생 집단에서 그릿의 요인들이 유의한 평균의 차이를 보이는가를 검증하고자 하였다. 그릿의 하위요인은 흥미유지와 노력지속으로 구성되어 있으며, 연구 1에서는 단일요일, 2요인, 2중요인 모형 등을 포함하 여 긍정 혹은 부정진술문으로 구성된 척도 문항에서 나타날 수 있는 방법효과를 고려한 모형 등 총 7개의 요인모형을 비교하고자 하였다. 이를 위해 초등학교 5, 6학년 학생 348명을 대상으로 설문을 실시하고, 확인적 요인분석의...
1870.

학생 및 대학 특성이 교수-학생 상호작용에 미치는 영향 분석

김세희, 고장완 한국교육학회 교육학연구 31 Pages

한국교육학회 교육학연구 2016, 54권 4호 10 263-293 (31 pages)

김세희, 고장완 저
...
- 6,000원
본 연구의 목적은 교수-학생 상호작용에 영향을 미치는 학생수준 및 대학수준의 영향요인을 탐색하는 것이다. 이를 위해 한국교육개발원에서 실시한 2012 한국 대학생 학습과정에 관한 설문조사에 응답한 32개 4년제 대학의 학생 18,195명의 자료를 다층모형을 통해 분석하였다. 종속변인은 학생이 인식하는 교수와의 교류 정도를 측정한 교수-학생 상호작용이었으며, 학생수준 독립변인에는 성별, 아버지학력, 어머니 학력, 학년, 전공계열, 수업참여, 다른 구성원과의 교류, 대학 강조점 인식이, 대학수준 독립변인에는 대학의 소재지,...

한주간 이슈검색어