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181.

The Relationship Between Addiction to Computers and Smartphones and Carpal Tunnel Syndrome in Average People

Lee Jun-Cheol 한국보건기초의학회 한국보건기초의학회지 7 Pages

한국보건기초의학회 한국보건기초의학회지 2017, Vol.10 No.2 5 60-66 (7 pages)

Lee Jun-Cheol 저
...
- 3,000원
The objective of this study was to investigate the relationship between computer and smartphone addiction and carpal tunnel syndrome (CTS) in average people. A total of 378 subjects, 126 males and 252 females, were tested on a computer and smartphone addiction scale, a Symptom Severity Scale (SSS), and a Function Status Scale (FSS) for CTS. 49 (12.9%) of the subjects used a computer and 329 (87.1%) were smartphone users. This study showed that among the computer users 23 (46.9%) subjects...
182.

119 구급업무의 효율적 운영 방안에 대한 이론적 연구

고재문, 이인모 한국보건기초의학회 한국보건기초의학회지 10 Pages

한국보건기초의학회 한국보건기초의학회지 2014, Vol.7 No.2 4 71-80 (10 pages)

고재문, 이인모 저
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- 3,000원
183.

‘교육혁신’ 용어에 붙박힌 ‘교육’ 개념의 해체

김종수 한국교육원리학회 교육원리연구 36 Pages

한국교육원리학회 교육원리연구 2020, 제 25권 제 1호 2 23-58 (36 pages)

김종수 저
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- 6,500원
본 연구는 1970년대에 본격적으로 등장하여 기존의 ‘교육학’에서 종종 논의되는 ‘교육혁신’ 용어에 붙박힌 ‘교육’ 개념의 해체를 시도하는 연구이다. 이를 위해 본 연구는 ‘교육혁신’ 논의의 역사를 고찰하고 이를 통해 해체 대상 문헌을 선정하였다. 이후 본 연구는 본격적으로 해체 대상 문헌에서 ‘교육혁신’ 용어에 붙박힌 ‘교육’ 개념을 공동화된 ‘교육’ 개념, 기능주의 교육관에 터한 ‘교육’ 개념, 관습적 교육관에 터한 ‘교육’ 개념 등으로 구분하여 비판적으로 논의하고 해체를 시도하였다. 특히 ‘교육혁신’...
184.

두 문화 논쟁(The Two Cultures debate)과 과학전쟁(The Science Wars): 인문학과 자연학 간의 갈등에 대한 교육학적 분석

김신애 한국교육원리학회 교육원리연구 20 Pages

한국교육원리학회 교육원리연구 2018, 제 23권 제 1호 3 49-68 (20 pages)

김신애 저
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- 4,900원
본 논문은 자연학자들(nature studiers)과 인문학자들(human studiers) 간의 지적인 충돌이라 고 할 수 있는 1960년대의 <두 문화 논쟁(The Two Cultures debate)>과 1990년대의 <과학전쟁 (The Science Wars)>을 교육학적으로 분석한 것이다. 분석의 전제로서, ‘종적으로 상대적인 (vertically relative)’ 경험들 간의 갈등은 교육활동을 통하여 해소될 여지가 있다는 교육본위 론적 가정을 활용하였다. 1960년대의 <두 문화 논쟁>에서는 갈등의 양상을 보인 견해들 사이 에 종적상대성이 존재한다는 것이 논자들이 분야를 막론하고...
185.

의무교육 연구에 사용된 ‘교육’ 용어의 해체

박종근 한국교육원리학회 교육원리연구 25 Pages

한국교육원리학회 교육원리연구 2016, 제 21권 제 1호 4 73-97 (25 pages)

박종근 저
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- 5,400원
학문 세계에서 사용되는 용어는 그 특성상 일반적으로 통용되는 용어에 비해 엄밀하게 검토되 어야 할 필요가 있다. ‘의무교육’은 충분한 검토가 이루어지지 않은 채 무분별하게 사용되고 있다 고 의심받는 용어 중 하나로 학계와 비학계를 막론하고 두루 쓰이고 있다. 우리나라에서 ‘의무교 육’과 관련된 논의는 개화기부터 있어왔지만 본격적으로 ‘의무교육’ 용어를 정의하고자 시도한 연구 는 많지 않았다. 더욱이 나름의 용어 정의를 시도한 연구들조차도 용어 사용의 중의성, 애매성, 모 순성, 잉여성 오류를 보이는 것으로...
186.

교육연구의 패러다임 전환을 위한 방략

장상호 한국교육원리학회 교육원리연구 35 Pages

한국교육원리학회 교육원리연구 2001, 제 6권 제 1호 1 1-35 (35 pages)

장상호 저
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- 6,400원
187.

논쟁중심 교육방법과 논쟁지지 정도 결정요인 - 통합교육 논쟁 사례를 중심으로

채수은 한국교육방법학회 교육방법연구 23 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2016, 제 28권 제 2호 2 257-279 (23 pages)

채수은 저
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- 5,200원
특수교육학 수업 수강생들이 통합교육 논쟁을 한 후 통합교육에 지지하는 정도에 영향을 미치는 요인에 대해 탐색하였다. 총 19명의 예비교사 대학생들이 Johnson 과 Johnson의 찬반협상모형 수정모형을 기초로 설계된 논쟁 수업에 참여하였다. 참여 학생들은 통합교육 지지입장에 1회, 반대 입장에 1회, 한 학기 동안 총 2회 의무적으로 토론자로 활동토록 하였고 토론은 격주로 총 6회 실시하였다. 토론 후 참여자들은 통합교육 지지 정도, 가장 기억에 남는 토론자, 기억에 남는 토론이 된 이유에 대한 개인적 소견과 자신이 토론에...
188.

사회적 분산 인지 시스템으로서의 공동체 학습 모형 제안

이건효, 김성일, 박태진 한국교육방법학회 교육방법연구 21 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2003, 제 15권 제 1호 1 1-21 (21 pages)

이건효, 김성일, 박태진 저
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- 5,000원
컴퓨터와 커뮤니케이션 기술의 급속한 발달은 인터넷이라는 새로운 가상의 공간을 창출해냈고 사람들은 기존의 현실 공간 내의 다양한 작업들을 이 가상의 공간 속으로 끄집어 들이기 시작했다. 인터넷의 상호작용성, 역동성, 편재성은 커뮤니케이션의 양상을 바꾸어 놓았고 사람들의 기억과 정보처리 결과들이 인터넷에 분산되고 공유되기 시작했다. 이러한 현상들은 교육 분야에도 예외가 아니다. 이 논문에서는 바로 인터넷의 이러한 특성과 기존의 협동 학습의 체험적 특성을 통합한 사회적 분산인지 시스템으로서의 공동체 학습...
189.

학생들의 자기효능감과 성취목표 형성에 영향을 미치는 교사의 말과 행동

봉미미, 황아름, 송주연 한국교육방법학회 교육방법연구 27 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2010, 제 22권 제 1호 8 167-193 (27 pages)

봉미미, 황아름, 송주연 저
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- 5,600원
학생들의 동기에 결정적인 영향을 미치는 교사의 말과 행동에는 어떤 것들이 있는지를 알아보기 위해 서울 시내 여자 고등학교 학생 52명을 대상으로 반구조화 된 인터뷰를 실시하였다. 여러 동기구인 중 특히 학생들의 적응적 학습과정 및 결과와 밀접한 관련이 있다고 알려진 자기효능감과 성취목표를 중심으로 이들 동기구인에 영향을 미치는 교사의 구체적인 말과 행동이 무엇인지를 조사하고, 기존 이론에서 설명하는 동기구인의 형성요인과 일치하는지를 확인하였다. 또한 학생들이 일반적으로 선호하는 교사의 말과 행동에 대해...
190.

PBL에 나타난 학습의 재미요소 추출과 상호관계에 관한 연구

정준환, 강인애 한국교육방법학회 교육방법연구 24 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2013, 제 25권 제 1호 7 147-170 (24 pages)

정준환, 강인애 저
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- 5,300원
본 연구는 학습에 있어서 재미라는 것이 다양하고 복잡한 요인에 의해 결정되며, 인지와 정서의 통합적 작용 속에 학습에 대한 정서적 판단, 인지적 평가로 이해될 수 있다는 관점에서 출발한다. 이번 연구의 목적은 모든 교육활동에 적용하여 이해할 수 있는 학습의 재미요소를 도출하고 이들 간의 상호관계를 드러내어 재미에 대한 새로운 이론적 틀을 제시하는데 있다. 이를 위해 7년 간 PBL을 경험한 초등학교 5, 6학년 학생 234명이 남긴 자료에서 재미와 연관된 자료 1897편을 선정하고 질적 연구방법을 통해 분석하였다. 특히...

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