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초등돌봄교실을 이용하는 아동의 공감을 위한 집단미술치료 질적 사례 연구
정세희, 한경아 한국조형교육학회 조형교육 31 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2020, 제 73집 12 323-353 (31 pages)
본 연구의 목적은 초등돌봄교실을 이용하는 아동이 공감을 위한 집단미술치료에서 어떤 경험을 하고, 그 경험의 의미는 무엇 인지 살펴보는 데 있다. 이를 위해 질적 사례 연구 방법을 적용하고, B초등학교의 초등돌봄교실을 이용하고 있는 2학년 아동 6명을 연구 참여자로 선정하였다. 사례는 2019년 4월 8일부터 6월 17일까지, 주 1회 50분간 총 10회로 진행되었으 며, 사례 내 자료와 면담 자료를 수집 및 분석하여 4개의 상위주제와 11개의 하위주제가 도출되었다. 본 연구결과를 바탕으 로 한 결론은 첫째, 참여자들은 자유로운... -
학교폭력 예방 집단미술치료가 초등학교 저학년 학생의 공감 능력과 또래관계의 질 향상에 미치는 효과
이미영, 한경아 한국조형교육학회 조형교육 28 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2020, 제 73집 9 217-244 (28 pages)
본 연구의 목적은 학교폭력 예방 집단미술치료가 초등학교 저학년 학생의 공감능력과 또래관계의 질 향상에 미치는 효과를 밝히는 데 있다. 본 연구는 2019년 9월 2일부터 9월 25일까지 교과별 담임재량 시간을 이용하여 주 2회, 총 8회기에 걸쳐 인천광역시 소재 A초등학교 실험집단에서 진행되었다. 학교폭력 예방 집단미술치료 프로그램은 연구자가 국가수준 학교폭력 예방 어울림 프로그램의 공감역량을 기초로 미술치료 요소를 포함하고 초등학교 저학년 학생의 발달단계에 맞게 수정·보완하 여 재구성한 것이다. 연구의 결과는... -
영유아기 소아암 치료 과정을 경험한 아동의 미술치료 질적 사례 연구
유승희, 한경아 한국조형교육학회 조형교육 26 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2018, 제 67집 5 95-120 (26 pages)
본 연구의 목적은 영유아기에 소아암 치료 과정을 겪은 아동이 미술치료를 통해 어떠한 경험을 하고, 그 경험의 의미는 무엇 인지를 살펴보는 데 있다. 이를 위해 영유아기에 소아암 치료 과정을 겪은 아동을 위한 미술치료 사례를 선정하고 질적 사례 연구 방법을 적용하여 진행하였다. 생후 3개월 소아암을 진단 받고, 치료 과정을 거친 9세 남자 아동을 연구 참여자로 선정 하여, 2017년 9월 14일부터 2018년 2월 22일까지 주 1회, 60분간 총 18회의 미술치료를 실시하였다. 본 사례의 연구 결과를 바탕으로 도출한 결론은 첫째,... -
초기 청소년의 공동체의식 향상을 위한 통합예술치료 프로그램의 효과
오종은, 김세영 한국조형교육학회 조형교육 20 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2017, 제 64집 6 115-134 (20 pages)
본 연구의 목적은 초기 청소년의 공동체의식을 향상시킬 수 있는 방안으로서 통합예술치료 프로그램의 가능성을 확인하는 것이다. 이를 위해 통제집단 사전사후검사설계로 초등학교 6학년의 공동체의식 향상을 위한 통합예술치료 프로그램을 구성 하여 효과를 검증하였다. 연구결과, 프로그램에 참여한 실험집단은 소속감, 조화, 자발적 참여, 공공의식, 일체감 및 상호 영향 의식을 포함한 전반적인 공동체의식이 유의하게 상승한 반면, 통제집단에서는 유의한 차이가 나타나지 않았다. 이상의 결과는 초기 청소년의 공동체의식 향상을... -
공예활동 집단미술치료가 ADHD 아동의 자아존중감에 미치는 효과
한국조형교육학회 조형교육 2016, 제 60집 12 309-332 (24 pages)
이 연구는 점토를 활용한 공예활동 집단미술치료가 ADHD 아동의 자아존중감에 효과가 있는 지를 알아보고자 하였다. 연구대상은 A시 보건소에서 ADHD 진단을 받은 아동 중 8명을 대 상으로 통제집단과 실험집단에 각각 4명씩 배치하였다. 2016년 4월 2일부터 5월 14일까지 프 로그램을 실시하였고 총 6회기로 주 1회기씩, 60분간 진행하였다. 이 연구에서는 자아존중감 척도의 실험 전과 실험 후의 값을 비교하여 자아존중감에 효과가 있는지를 검정하기 위해 대 응표본 t검정을 실시하였다. 또한 공예활동 집단미술치료의 효과를... -
장애아동 어머니의 자아탄력성을 위한 공예활동 집단미술치료 프로그램의 효과
한국조형교육학회 조형교육 2016, 제 59집 10 253-275 (23 pages)
본 연구는 장애아동 어머니의 자아탄력성을 위한 공예활동 집단미술치료 프로그램의 효과에 대한 연구로써 실험집단과 통제집단의 실험결과를 비교하였다. 연구대상은 A시 장애아동 어 린이집 어머니 70명을 대상으로 한국형 탄력성 검사를 실시하여, 프로그램을 신청한 어머니 16명을 선정하여 통제집단과 실험집단에 8명씩 배치하였다. 이 연구는 장애아동 어머니의 자 아탄력성을 위한 공예활동 집단미술치료 프로그램 실시에 따른 자아탄력성의 각 요인별 실험 전과 실험 후의 값을 비교하여 자아탄력성에 효과가 있는지를 검정하기... -
청소년의 정서인식 및 표현을 위한 색채중심 미술치료교육 프로그램 개발 및 효과검증
이경원, 김지현 한국조형교육학회 조형교육 48 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2016, 제 57집 6 149-196 (48 pages)
본 연구는 급격한 신체 성장과 심리내적인 변화가 이뤄지고 학업 및 진로에 대한 고민이 복 합적으로 작용하여 힘든 시기를 보내고 있는 청소년들을 대상으로 한다. 이들이 보다 건강한 정서생활을 영위하기 위해 학교 환경에서 정서교육으로 적용 가능한 색채 중심 미술치료교육 프로그램을 개발하고 이것이 청소년의 정서인식 및 표현능력과 정서조절능력에 어떠한 구체 적인 효과를 보이는지를 검증하는 것이 연구의 목적이다. 이에 본 연구에서는 색채 중심 미 술치료교육 프로그램을 구현하는 과정을 5단계로 나누어 제시하였으며... -
의료 커뮤니케이션 개선을 위한 미술교육: 테이트 리버풀(Tate Liverpool)의 지역연계 프로그램 사례 연구
한국조형교육학회 조형교육 2014, 제 49집 11 281-308 (28 pages)
이 연구는 영국의 국립미술관 테이트 리버풀(Tate Liverpool)이 의료·보건 전문인 대상으로 운영해온 ‘오프닝 도어스(Opening Doors)’ 프로그램을 살펴보는데 초점을 맞추고 있다. 이 연 구의 목적은 ‘오프닝 도어스’의 주요 내용과 성과를 제시함으로써, 미술교육이 현대 의료?보 건 서비스가 추구하는 환자 중심 커뮤니케이션을 개선하는데 어떻게 기여할 수 있는지 고찰 하는 것이다. ‘오프닝 도어스’ 프로그램은 영국의 신(新)경제재단(NEF)이 제시한 ‘웰빙의 5가 지 비결(Five Ways to Well-being)’에 기초하여 근?현대... -
감정표현을 위한 미술활동중심 정서교육 프로그램 연구:대안고등학교 남학생을 중심으로
김지현, 이경원 한국조형교육학회 조형교육 27 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2013, 제 46집 3 51-77 (27 pages)
학교는 청소년의 자아개념 형성과 성장에 큰 영향을 미치는 장이면서 학생의 전인교육을 추구하는 장으로 지덕체 함양을 위한 인성교육, 지식교육을 담당하고 있다. 그러나 여전히 입시위주의 교육정책에서 벗어나지 못하고 있으며, 2011년도에는 초·중·고등학교에 집중이수제가 도입되면서 예체능 과목의 비중이 현격하게 줄어들게 되었다. 이와 관련하여 일각에서는 입시위주 교육에 따른 부작용, 전인교육의 부재에 관한 우려의 목소리가 높다(이에스더, 홍정은, 2012). 이에 교육과학기술부는 2009년 개정교육과정에서 ‘창의적... -
현장에서 학생들을 지도하다보면 곧잘 실수를 발견하게 되고, 실수로 인해 좌절하는 경우도 목격하게 된다. 이렇게 하면 안 된다는 것을 배운 것이니 괜찮다고 격려를해도 자신에 대한 실망감을 지우지 못하고 때로는 실수를 감추기 위해 자기변명이나 괘변을 늘어놓기도 한다. 이렇게 학생들 대부분은 실수에 대해 부정적인 정서를 가지고 있고 이 사회가 실수에 대해 그리 너그럽지 못한 것도 사실이다.
