주제분류
- 교육학(193)
- 유아교육학(42)
- 사회과학(21)
- 의약학(13)
- 심리학(10)
- 보건학(8)
- 사회복지학(8)
- 특수교육학(8)
- 기타(5)
- 종교(3)
- 예체능(2)
- 인문학(2)
- 자연과학(1)
자료유형
발행기관
- 한국성인교육학회(65)
- 환태평양유아교육연구학회(37)
- 한국교육학회(34)
- 한국기업교육학회(19)
- 이화여자대학교 교과교육연구소(16)
- 한국교육방법학회(15)
- 경인교육대학교 교육연구원(10)
- 한국인간발달학회(9)
- 대한신경정신의학회(8)
- 한국교원교육학회(5)
- 한국음악교육학회(5)
- 공주교육대학교 초등교육연구원(4)
- 한국교육사회학회(4)
- 한국기초간호학회(4)
- 한국음악교육공학회(4)
- 한국조형교육학회(4)
- 한국특수교육교과교육학회(4)
- 대구한의대학교 청소년문제연구소(3)
- 인문사회과학기술융합학회(3)
- 한국의학교육학회(3)
- 한국장애인복지학회(3)
- 한국창의력교육학회(3)
- 대한고령친화산업학회(2)
- 부산대학교 교육발전연구소(2)
- 한국교원대학교 뇌기반교육연구소(2)
- 한국교육정치학회(2)
- 한국교육행정학회(2)
- 한국미술치료학회(2)
- 한국박물관학회(2)
- 한국사회복지교육협의회(2)
- 한국아동심리치료학회(2)
- 한국어린이미디어학회(2)
- 한국종교교육학회(2)
- 한국청각언어재활학회(2)
- 고령자치매작업치료학회(1)
- 국제사회복지학회(1)
- 대한생리학회-대한약리학회(1)
- 물리치료재활과학회(1)
- 숙명여자대학교 다문화통합연구소(1)
- 우리말학회(1)
- 학습전략중재학회(1)
- 한국가족치료학회(1)
- 한국교류분석상담학회(1)
- 한국교류분석협회(1)
- 한국교원대학교 유아교육연구소(1)
- 한국교육원리학회(1)
- 한국국제이해교육학회(1)
- 한국노년학연구회(1)
- 한국노인간호학회(1)
- 한국무용동작심리치료학회(1)
- 한국문화예술교육학회(1)
- 한국보훈학회(1)
- 한국불교상담학회(1)
- 한국습지학회(1)
- 한국심리치료학회(1)
- 한국아동권리학회(1)
- 한국아동보육실천학회(1)
- 한국예술심리치료학회(1)
- 한국임상사회사업학회(1)
- 한국장애인평생교육복지학회(1)
- 한국초등체육학회(1)
- 한국학습장애학회(1)
- 한국핵심역량교육학회(1)
- 한국헬스커뮤니케이션학회(1)
간행물
- ANDRAGOGY TODAY(65)
- ASIA-PACIFIC JOURNAL OF RESEARCH IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION(37)
- 교육학연구(25)
- 기업교육과 인재연구(19)
- 교과교육학연구(15)
- 교육방법연구(15)
- 교육논총(12)
- 인간발달연구(9)
- 한국교육학회 학술대회논문집(9)
- 신경정신의학(8)
- 음악교육연구(5)
- 한국교원교육연구(5)
- JOURNAL OF KOREAN BIOLOGICAL NURSING SCIENCE(4)
- 교육사회학연구(4)
- 음악교육공학(4)
- 특수교육교과교육연구(4)
- KOREAN JOURNAL OF MEDICAL EDUCATION(3)
- 예술인문사회융합멀티미디어논문지(3)
- 조형교육(3)
- 창의력교육연구(3)
- 청소년행동연구(3)
- 한국장애인복지학(3)
- AUDIOLOGY AND SPEECH RESEARCH(2)
- BRAIN, DIGITAL, & LEARNING(2)
- THE JOURNAL OF EDUCATION(2)
- 교육정치학연구(2)
- 교육행정학연구(2)
- 대한고령친화산업학회지(2)
- 미술치료연구(2)
- 박물관학보(2)
- 어린이미디어연구(2)
- 종교교육학연구(2)
- 한국사회복지교육(2)
- 한국아동심리치료학회지(2)
- EASTWEST EDUCATION (1)
- PHYSICAL THERAPY REHABILITATION SCIENCE(1)
- THE KOREAN JOURNAL OF PHYSIOLOGY & PHARMACOLOGY(1)
- 가족과 가족치료(1)
- 고령자-치매작업치료학회지(1)
- 교류분석과 심리사회치료 연구(1)
- 교류분석상담연구(1)
- 교육연구(1)
- 교육원리연구(1)
- 교육혁신연구(1)
- 국제사회복지학(1)
- 국제이해교육연구(1)
- 노인간호학회지(1)
- 모드니예술(1)
- 무용동작치료논문집(1)
- 불교상담학연구(1)
- 사회교육과학연구(1)
- 아동과 권리(1)
- 아동보육연구(1)
- 예술심리치료연구(1)
- 우리말연구(1)
- 임상사회사업연구(1)
- 장애인평생교육복지연구(1)
- 학습장애연구(1)
- 학습전략중재연구(1)
- 한국노년학연구(1)
- 한국보훈논총(1)
- 한국습지학회지(1)
- 한국심리치료학회지(1)
- 한국유아교육연구(1)
- 한국조형교육학회 학술대회지(1)
- 한국초등체육학회지(1)
- 핵심역량교육연구(1)
- 헬스커뮤니케이션연구(1)
전체 선택해제
총 316건 검색
본문검색 결과만 보기
-
전문성 연구의 비판적 검토와 미래 연구 과제 탐색
장환영, 백평구 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 26 Pages
한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2016, 제 18권 제 2호 1 1-26 (26 pages)
4차 산업혁명으로 대표되는 미래 일터의 변화는 전문성 개념의 재구조화를 요구하는 것이 며 전문성 개념의 영역 의존성과 특수성으로부터의 전환을 의미한다. 전환적 시각은 미래 사 회의 전문성을 어떻게 개념화할 것인가의 문제, 그리고 인적자원개발 전문성 연구의 새로운 과제들을 포함한다고 할 수 있다. 연구 목적으로서 전문성 연구의 비판적 검토와 미래 연구 과제의 도출을 지향하면서, 먼저 전문성 연구의 현재 검토에서는 전문성 개념과 이론적 접 근, 전문성 개발과 발달의 과정, 전문성 영역 간 융합을 중심으로 전문성의... -
국내 대기업 사내강사의 역량 및 교육 요구 분석
박용호, 이현우, 유기웅, 이진구 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 21 Pages
한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2014, 제 16권 제 1호 11 279-299 (21 pages)
본 연구는 대기업의 인적자원개발활동에서 그 중요성이 부각되고 있는 사내강사에게 요구 되는 역량을 파악하고, 이를 기초로 사내강사의 교육 요구도를 분석하는 것을 목적으로 하고 있다. 이를 위하여 본 연구에서는 A기업의 우수 사내강사와의 초점집단면접, 사내외 전문가 검토, A기업 사내강사 235명을 대상으로 설문 조사를 진행하였다. 연구결과, 사내강사에게 요 구되는 역량으로 강사ship, 내용전문성, 정보수집 및 분석, 내용구조화, 교수설계 및 개발, 퍼 실리테이션, 콘텐츠 개발, 평가 및 성찰, 과정마케팅 등의 9개 역량 및... -
공식적·비공식적 학습과 소셜러닝을 통합·지원하는개념적 HRD 생태계 모형의 설계
유영만 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 31 Pages
한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2014, 제 16권 제 1호 10 247-277 (31 pages)
본 연구는 HRD를 인적자원개발(Human Resources Development)로 해석하는 개체론적 HRD의 한계 와 문제점을 극복하기 위해 HRD를 ‘행복비타민개발(Happiness Revitalization Development)’이나 ‘인간 활력개발(Human Revitalization Development)’ 또는 ‘인간관계개발(Human Relationship Development)’로 해석하려는 관계론적 HRD기반 개념적 HRD 생태계 모형을 설계하는 데 목적이 있다. HRD 생태 계는 구성원 개인별로 부족한 역량을 탈맥락적?배타적으로 설정, 결핍된 역량을 프로그램 중심으 로 개발하기 위한 노력보다... -
직급, 경력, 학력에 따라 중소기업의 HRD 담당자가 지각하는 역량 및 역할의 차이
이성아, 엄우용 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 27 Pages
한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2013, 제 15권 제 1호 3 51-77 (27 pages)
본 연구는 직급, 경력, 학력에 따라 중소기업의 HRD 담당자들이 지각하고 있는 본인의 역량과 역할 수행의 차이를 파악하고자 하였다. 연구목적에 따른 구체적인 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 중소기업 HRD 담당자의 개인적 변인(직급, HRD 업무경력, 학력)에 따라 지각하는 역량의 차이는 어떠한가? 둘째, 중소기업 HRD 담당자의 개인적 변인(직급, HRD 업무경력, 학력)에 따라 지각하는 역할 수행의 차이는 어떠한가? 셋째, 중소기업에 종사하는 HRD 담당자들이 지각하는 본인의 역량과 역할 수행의 관계는 어떠한가? 본 연구를... -
K 기업의 학습전이 요인 탐색
이병철, 윤관식 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 37 Pages
한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2010, 제 12권 제 1호 5 91-127 (37 pages)
본 연구의 목적은 Holton 등(1998)에 의하여 개발된 Learning Transfer System Inventory를 활용하여 특정조직의 학습 전이 요인을 규명하는데 있다. 확인적 요인분석과 구조방정식모형을 활용한 연구결과, 전이에 영향을 주고 있는 요인은 “전이환경”, “전이동기”, “전이능력”, “컨텐츠”, 그리고 “학습”으로 나타났다. 전이에 가장 큰 영향을 주고 있는 요인은 “전이환경”으로 나타났다. “전이환경”의 개선을 위하여는 “상사의 지원”, “피드백과 성과코칭”, 그리고 “동료의 지원”과 같은 요소가 수반되어야 하는... -
ASTD 역량모델을 기반으로 한 국내 대기업 HRD 담당자의 필요역량 인식 및 수행수준에 관한 연구
송영수 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 28 Pages
한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2009, 제 11권 제 1호 5 97-124 (28 pages)
본 연구는 급변하는 경영환경에서 HRD가 기업 경쟁력이 원천으로 부각됨에 따라 그 중요성이 더욱 증대되고 있는 바, 국내 대기업 HRD 담당자의 필요역량의 현 수준을 분석하고, 향후 HRD 담당자의 역량개발의 방향성과 시사점을 제공하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 국내 6개 그룹차원의 HRD 담당자 200명을 대상으로 HRD 담당자의 필요역량에 대한 인식수준 및 수행수준에 대한 설문조사를 실시하였다. 연구에 사용된 설문은 HRD 최고전문가(100명)와 현장 HRD 담당자(2,128명)에 대한 연구조사로 완성된 ASTD의 역량모델을 기반으로... -
HRD 프로그램의 반응평가에 대한 메타평가 연구
박소연 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 19 Pages
한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2008, 제 10권 제 2호 6 119-137 (19 pages)
본 연구는 HRD 프로그램 반응평가의 속성을 이해하고 평가로서의 질을 분석하기 위하여 반응평가에 대한 메타평가를 실시하여 구체적인 문제점을 도출하고 개선방안을 도출하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 15개 기업의 HRD 담당자를 대상으로 메타평가 설문 조사를 실시하였으며, 총 188명의 응답을 분석한 후 확인 조사 면접을 통해 평가 결과를 해석하였다. 평가 결과를 메타평가 항목 간에 비교한 결과, 반응평가의 공정성이 가장 높게 나타났으며, 이어서 실행가능성, 정확성, 유용성, 공식성의 순으로 나타났다. 평가 결과를... -
교육프로그램 개발을 위한 ‘간편 교수체제설계’ 모형에 관한 개발연구
임철일, 이지현, 장선영 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 22 Pages
한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2007, 제 9권 제 2호 3 55-76 (22 pages)
본 연구는 교수설계자가 구체적인 교육내용의 선정 및 교육방법에 관한 설계보다는 교육 요구의 맥락에 맞은 교육 프로그램을 내용 전문가와 협의 과정을 거치면서 전체적으로 설계하는 과정을 안내하여 주는 \'간편 교수체제설계\'(Simple ISD) 모형의 구체적인 단계와 특성을 분석하는데 목적이 있다. 간편 교수체제설계모형은 레피드 프로토타입 방법론과 Seels와 Glasgow의 수행분석 모형을 바탕으로 하고 있다. 개발연구방법론을 활용하여 하나의 교육프로그램을 개발하면서 세부 단계와 각 단계별 결과물, 그리고 교수설계자와... -
자기조절학습 환경 구축을 위한 학습블로그 개발 연구
박병호, 유지현, 김학, 윤여진 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 21 Pages
한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2006, 제 8권 제 1호 1 5-25 (21 pages)
e-Learning의 현실에 부합한 효과적인 자기조절학습 지원 전략을 도출하고, 이를 구현하는 시스템으로 \'학습블로그\'를 개발하게 되었다. 연구의 절차는 다음과 같다. 첫째, 선행연구를 토대로 자기조절학습의 단계별 구성 요소를 규명하였다. 둘째, 단계별 구성 요소에 따라 효과적인e-Learning 지원 전략과 학습블로그 개발원리를 도출하였다. 셋째, 지원전략과 개발원리의 내용적 타당성을 검토한 뒤 이에 근거한 학습블로그의 기능을 정의하고 구축하였다. 학습블로그 개발의 의의는, 무엇보다도 기존의 단일 과정 수강 중심의... -
한국 기업교육의 역사적 조망
이명근 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 17 Pages
한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2001, 제 3권 제 2호 3 55-71 (17 pages)
우리 나라 기업교육의 역사는 해방이후 무에서 시작하여 숨가쁘게 진행되어 온 일종의 \'가변형 기업교육사\'이다. 무에서 시작된 만큼 그 과정에서 주로 외국의 기업교육 조류에 의존하게 되었고, 이러한 의존성향은 우리의 기업교육이라는 하나의 탐구분야가 차분히 발전될 여지도 없게 만들었다. 여기에 간헐적으로 닥친 경제위기는 더더욱 그럴 수밖에 없게끔 작용하였다. 그럼에도 불구하고 우리의 기업교육은 문자그대로 전무상태에서 나름대로 태동, 모색, 성장, 발전에 이르는 발달지향의 진화의 역사를 이루어왔다. 이러한...
