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음악치료 프로그램이 ADHD 성향 아동의 문제행동 개선과 사회적 기술향상에 미치는 효과
신지혜, 윤덕순 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 22 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2011, 제 7권 제 2호 8 137-158 (22 pages)
사회기술평가 척도(Social Skills Rating System; SSRS), 교사용 또래의 사회적 수용도를 실시하였다. 음악치료에 참가한 실험집단의 ADHD 아동은 문제행동의 공격성, 주의집중력과 사회적 기술의 협동성, 자기주장, 자기통제에서 유의한 효과를 보였고 사회적 기술의 책임감과 자기 수용도는 유의한차이가 없었다. 그러나 사회적 기술의 책임감과 자기 수용도는 효과가 나타나지 않았으나 통제집단보다 실험집단에서 점수가 높게 나타났음을 확인할 수 있었는데 이는 장기간의 실험을 실시하면 긍정적인 효과를 얻을 것이라 본다. -
한국 국제이해교육 이행 현장에 관한 연구
김다원, 이경한 한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 51 Pages
한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 2017, 제 12권 2호 2 45-95 (51 pages)
본 연구에서는 한국 국제이해교육의 실제 상황을 구체적으로 이해하기 위해 이행현장을 방문하여 담당자들과 인터뷰를 통해 현황을 조사·분석하였다. 일반적으로 국제이해교육은 다문화교육, 인권교육, 세계시민교육, 지속가능발전교육과 평화교육 등 다양한 용어로 실천되고 있으며 학교교육에서 뿐만 아니라 학교밖 평생교육기관이나 시민사회단체 교육을 통해 이행되고 있다. 학교교육에서 국제이해교육은 주로 사회과 수업에서 그리고 창의적 체험활동, 동아리 활동 및 특별활동으로 문화간 이해, 평화와 세계시민의식의 증진,... -
An Analysis of Tangled Rationales for Global Citizenship Education in South Korea
Cho Hye Seung 한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 43 Pages
한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 2016, 제 11권 2호 5 153-195 (43 pages)
The purpose of this study is to explore how different education stakeholders conceptualize global citizenship education (GCED) in South Korea. This research employed a qualitative research approach relying on the combination of in-depth analysis of interviews and document analysis. I analyzed twenty interviews with education stakeholders in charge of GCED including teachers, NGO workers, IO staff, and a government officer, as well as various forms of documents including teacher's guidebooks and... -
북아일랜드 또래조정활동의 평화교육적 의미
강순원 한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 36 Pages
한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 2014, 제 9권 1호 1 1-36 (36 pages)
목표로 한다. 무엇보다 북아일랜드의 경우 정치경제 적 분단을 정당화해왔던 종교적 분단을 학교교육에서 극복하는 것은 가장 시급한 평화교육적 과제이다. 특히 구교와 신교라는 두 종교적 정체성만이 대립하던 분단구조에서 다문화사회로 이행하는 오늘날, 다원화된 사회문제 에 대해 비폭력적이고 평화적인 방법으로 대처하기 위해서 평화적인 실생활 문제해결능력(life skill)인 또래조정(peer mediation)이 평화교육의 한 활 동으로 제시되었다. 통합학교에서 이루어지는 종파를 초월한 친구들 간의 상호이해 및 갈등해소를 위한... -
Peace Education in a Conflict-Affected Society: A Philippine Perspective
한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 27 Pages
한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 2012, 제 7권 2호 5 89-115 (27 pages)
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다문화가정을 위한 역량있는 부모되기 프로그램 개발과 그 효과에 관한 연구
한경님 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 34 Pages
한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2013, 제 24집 6 127-160 (34 pages)
본 연구는 자녀양육에 대한 자신감과 부모역할 수행능력을 강화하고, 가족의 긍정적 기능을 증진할 수 있는 역량있는 부모되기 프로그램을 개발하여 영아기 자녀를 둔 다문 화가정 부부들에게 실시하여 부모로서의 역량을 향상시키는 것을 목적으로 부모역할 만 족감, 문화적응, 결혼만족감에 효과가 있는지를 검증해 보고자 한다. 프로그램은 다문화 가정 부모를 대상으로 주1회 2시간씩 총 8회 진행되었다. 부모역할 만족감, 문화적응, 결혼만족감을 이용하여 사전-사후검사를 통하여 비교하였으며 얻어진 결과를 요약해 보 면 다음과... -
사회복지현장실습교육이 사회복지학 전공학생의 사회복지 효능감 향상에 미치는 영향
최소연 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 26 Pages
한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2013, 제 22집 9 201-226 (26 pages)
본 연구는 사회복지현장실습의 내용과 기관의 슈퍼비전이 사회복지학 전공학생의 사회복 지 효능감 향상과 관계가 있는지를 파악한 연구다. 아울러 기관슈퍼비전과 지도교수 방문의 상호작용효과가 사회복지 효능감 향상에 미치는 영향을 확인하였다. 사회복지학 전공학생 173명 대상으로 실습전-후 사회복지 효능감 차이를 t-test를 통해 확인한 결과 현장실습 전과 실습 후의 효능감은 통계적으로 유의미한 차이가 있는 것으로 타나났다. 실습내용에 있어서 는 프로그램기획, 사례관리, 상담의 실습을 경험한 집단이 경험을 하지 않은... -
옹호실천특성이 사회복지사의 임파워먼트 미치는 영향연구
엄미선, 전동일 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 24 Pages
한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2010, 제 13집 12 275-298 (24 pages)
사회복지옹호실천의 목적은 임파워먼트를 강화하는데 있다. 본 연구는 한국의 사회복지사들의 옹호실천특성을 파악해보고, 더불어 옹호실천특성이 사회복지사의 임파워먼트에 미치는 영향을 이해하는데 있다. 이를 위해 옹호실천특성의 옹호자질, 옹호태도, 옹호지식, 옹호기술, 옹호행동, 옹호활동 영역과 임파워먼트의 하위영역인 의미성, 유능성, 자기결정, 영향력간의 관계를 살펴보았다. 일반특성을 통제한 결과, 태도와 행동만이 유의미한 영향을 미쳤다. 또한 임파워먼트를 하위 영역별로 살펴볼 때, 의미성 영역에서는 활동 외에... -
사회복지사들의 근거중심실천 태도에 영향을 미치는 요인에 관한 연구
양정남, 최은정, 김화선 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 27 Pages
한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2010, 제 13집 8 161-187 (27 pages)
본 연구의 목적은 사회복지사의 근거중심실천에 대한 태도, EBP (Evidence Based Practice)기초능력, 자기효능감정도, 그리고 조직문화특성을 알아보고, 근거중심실천에 영향을 미치는 요인을 파악하기 위함이다. 조사대상자는 불성실 응답자를 제외한 광주․전남 지역의 사회복지사 332명이었다. 조사도구는 Aarons(2004)이 개발하고 정은희(2008)가 국내 적용을 시도한 근거중심실천태도척도와 자기효능감척도, EBP기초능력척도, 조직문화척도를 사용하였다. 연구결과를 정리하면, 첫째, 근거중심실천태도는 개인특성에 따라... -
미국의 사회복지 교육제도가 한국의 사회복지교육에 주는 함의
김보영, 김성이 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 23 Pages
한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2007, 제 3집 제 2호 (통권 7권) 3 57-79 (23 pages)
본 논문에서는 한국 사회복지교육 60주년을 맞아 한국 사회복지교육에 큰 영향을 미친 미국 사회복지교육을 다시 한 번 살펴보고 그로부터 함의를 찾고자 하였다. 우선, 미국 사회복지교육의 구조와 그 커리큘럼을 고찰하고 미국 사회복지교육의 간략한 역사와 특성을 살펴보았다. 또, 고등교육에 대한 미국 정부의 관여와 지역 인정당국 및 사회복지교육협의회의 인정과정을 통한 사회복지교육의 질 관리를 고찰하였다. 마지막으로 미국 사회복지교육 인정에 있어서의 요구사항과 한국에서의 대학교육의 인정과정을 고찰한 후 한국...
