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철학개론 영어 강의가 대학생의 학업성취도와 인식론적 신념에 끼친 효과 비교 연구
변수연, 손화철 한국교육학회 교육학연구 26 Pages
한국교육학회 교육학연구 2013, 51권 3호 5 107-132 (26 pages)
본 연구는 철학개론 교과목을 영어와 한국어로 각각 강의했을 때의 학습 결과를 비교하여 대학에 서의 영어 강의가 어떤 교육 효과를 발생시키는지를 실증적으로 탐색하기 위해 수행되었다. 연구자들 은 동일한 교수자가 동일한 학기에 영어와 한국어 분반으로 개설한 철학개론 강의를 수강한 학생들을 표본으로 삼아 이들의 학업성취도와 인식론적 신념의 사전/사후검사를 비교하는 준실험 연구를 실시 하였다. 실험 결과, 성별과 학번, 사전검사 등을 통제한 후 사후검사 결과를 비교했을 때, 영어 분반의 수강생(N=121)들은 한국어... -
교수-학습 지원을 위한 특강 및 워크숍 평가도구 개발
서윤경, 윤희정, 김주영 한국교육학회 교육학연구 30 Pages
한국교육학회 교육학연구 2013, 51권 2호 9 225-254 (30 pages)
본 연구는 대학의 교수-학습 지원 기관에서 대부분 운영하는 특강 및 워크숍 프로그램의 효 과를 평가하기 위하여 만족도와 적용 효과 측면에서 타당한 평가 도구를 개발하는 것을 목적으 로 수행되었다. 대학의 교수-학습 지원 기관의 특성을 잘 이해하면서 교수-학습 지원을 통한 효 과를 판단할 수 있는 전문가로 기관 실무자들이 가장 적절하다고 판단하여 CTL의 석박사 전문 인력 30명을 대상으로 평가 문항 추출을 위한 설문 조사를 실시하였다. 이를 통해 만족도 평가와 적용 효과 평가시 활용 가능한 평가 문항을 도출하였고 이를... -
종이교과서에서 디지털교과서로의 단계적 발전 방안에 관한 시론
임유나, 홍후조 한국교육학회 교육학연구 36 Pages
한국교육학회 교육학연구 2013, 51권 2호 1 1-36 (36 pages)
본 연구는 기술적으로 불완전한 수준의 디지털교과서로 현재의 종이교과서를 완전 대체하겠다는 정 부의 정책 계획에 대한 의문에서 시작되었다. 디지털교과서를 둘러싼 논의는 산업적 경제적 교육적 측면에서 일부 과장된 면이 있고, 효능이 지나치게 부풀어져 환상을 가지게 하는 경향도 있다. 디지털 교과서에 대한 선행 연구들을 분석한 결과, 많은 연구들이 학업성취도 효과성 측정에 초점을 맞추어 왔으나 디지털교과서 활용 집단이 종이교과서 활용 집단보다 학업성취도 수준이 높다는 공통된 연구 결과는 도출되지 않았다. 또한... -
영어 수업시수 증배 결정의 맥락과 영어성취도에 미치는 영향
김경년, 김형기 한국교육학회 교육학연구 27 Pages
한국교육학회 교육학연구 2012, 50권 3호 1 1-27 (27 pages)
본 연구는 학교자율화 정책으로 학교의 교육과정 편성권이 확대되고 있는 시점에서 서울지역 일반 계 고등학교 영어교과의 수업시수 증배결정의 정책적 맥락과 수업시수 증배가 영어 학업성취도에 미 치는 영향을 도구변수를 활용하여 살펴보았다. 본 연구는 단위학교에 교육과정 편성권한이 확대되더라 도, 단위학교의 교육과정 편성은 학부모와 교원 등 학교 구성원간의 갈등과 타협의 산물이라는 점에 주목하였다. 영어시수를 증배한 학교의 특성을 조사한 결과를 보면 학교장의 교육과정 결정권의 소재 인식, 교과교실제도 시행 및... -
외국어 발음 교육에서 인지적 구성주의 교수 설계의 필요성
한국교육학회 교육학연구 2011, 49권 3호 6 127-150 (24 pages)
인간은 외부 세계를 지각할 때 모두 자신의 대뇌 인지의 표상을 사용한다. 서로 다른 언어를 사 용하는 사람들은 동일한 말소리를 다르게 듣기도 한다. 학습자가 목표어의 말소리를 지각하는 과정도 마찬가지로, 학습자는 자신이 구축한 목표어 음소 범주의 표상을 사용하여 목표어의 소리를 인지한다. 본고의 목적은 학습자가 사용하는 대뇌 음소 표상이 목표어 모국어 화자와 다르기 때문에 발음과 청 해상의 오류가 생기는 것을 검증하고, 이런 학습자의 오류가 실제 커뮤니케이션에서 지니는 의의가 무 엇인지를 밝히는 것이다. 이를... -
초등 원어민화상수업의 학습자 인식과 학습 만족도에 영향을 미치는 요인
신동로, 정민수, 이송희 한국교육학회 교육학연구 25 Pages
한국교육학회 교육학연구 2009, 47권 4호 6 119-143 (25 pages)
최근 정부의 영어 공교육 강화 방안 중 하나로 원어민화상수업이 시범 운영되고 있다. 따라서 원 어민화상수업의 효과 및 만족도에 영향을 주는 연구는 향후 공교육에서 원어민화상수업의 정책 결 정에 방향을 제공한다. 본 연구에서는 원어민화상수업의 학습환경 구성요인에 대한 학습자의 인식과 만족도에 영향을 주는 요인을 분석하여 원어민화상수업의 수업설계 및 운영에 시사점을 제공하는 것을 목적으로 하였다. 원어민화상수업의 만족도 분석과 개선을 위한 체계적인 피드백을 위해 CIPP 평가 모형을 적용하였다. 이를 위해... -
CSCL에서 공유 리더십과 질문활용 스캐폴딩이 협력적 문제해결에 미치는 영향
한국교육학회 교육학연구 2007, 45권 4호 5 115-144 (30 pages)
본 연구의 목적은 CSCL에서 공유 리더십과 질문활용 스캐폴딩이 협력적 문제해결에 어떤 영향을 주는가를 알아보는 것이었다. 연구목적을 위해 개발된 CSCL환경에서 학습자들은 일련의 협력적 문제해결활동을 수행하였으며, 처치 효과를 분석하기 위하여 문제해결과정에서 나타난 단계별 메시지 빈도수 및 문제해결점수, 최종결과물인 포트폴리오, 공유정신모형을 분석하였다. 본 실험은 84명의 대학생을 대상으로 이루어졌으며, 연구기간은 6주 동안 진행되었다. 연구 결과, 질문활용 스캐폴딩 제공은 팀 구성원들의 적극적인 상호작용을... -
완벽주의 유형에 따른 학업적 지연행동 극복 프로그램의 개발 및 효과
서은희, 신명희 한국교육학회 교육학연구 28 Pages
한국교육학회 교육학연구 2006, 44권 3호 7 161-188 (28 pages)
이 연구는 학업적 지연행동 극복 프로그램을 개발하고 학생의 완벽주의 특성에 따른 프로그램의 효과 차이를 밝혔다. 즉 대학생 85명을 실험집단과 통제집단으로 나누어 실험집단을 대상으로 주 1회 1시간씩 총 11차시의 학업적 지연행동 프로그램을 실시하여 다음의 결과를 도출하였다. 첫째, 자기-지향적 완벽주의가 낮은 학생들에게 프로그램의 즉각적인 효과는 유의미하였으나, 자기-지향적 완벽주의가 높은 학생들에게 프로그램의 효과는 유의미하지 않았다. 둘째, 사회적으로 부과된 완벽주의가 높은 학생들에게 프로그램의... -
사이버 대학교 학습자의 동기 유발을 위한 학습환경에 대한 인식 : 웹토론방 사례를 중심으로
한국교육학회 교육학연구 2005, 43권 3호 5 113-136 (24 pages)
사이버 교육은 유치원부터 평생교육에 이르기까지 확대되어 시행되고 있으며, 국내에서 2001년 개교한 이후로 사이버 대학교도 첫 학위자들을 배출하게 되었다. 그러나 사이버 교육이 면대면 교육보다 그 효과와 효율성면에서 우위에 있는 부분도 있으나 여러 가지 제약이 있는 것도 사실이다. 특히 사이버 대학교의 중도이탈자가 많다는 것은 학습자들의 학습동기 유발에 관심을 기울일 필요가 있음을 반영한다. 본 연구는 교수자의 개별적인 감독인 불가능한 사이버 대학에서 학습자들의 바람직한 학습 동기유발을 위한 학습환경을... -
무용치료사 과정 교수 모델 연구
류분순 한국무용동작심리치료학회 무용동작치료논문집 18 Pages
한국무용동작심리치료학회 무용동작치료논문집 2004, Vol.5 4 1-18 (18 pages)
무용/동작 치료는 “개인의 신체와 정신의 통합을 위하여 움직임을 정신치료의 목적으로 사용하는 것(ADTA,1986:페이지 추가)으로 이것은 내적 변화의 매체로서 동작의 사용에 초점 맞추어진 심리치료의 형태이다. 무용치료사들은 내담자들의 근육 움직임과 심리적 그리고 생리적 과정 사이의 상호 관계에 초점을 두어 감정과 충동을 표현하게 함으로서 개인의 정체성을 찾게 한다. 그리하여 자기 인식의 명확한 감각을 가지고, 대체적인 행동 양식이 탐구 되어지고, 행동의 재구성이 보다 건강한 기능으로 나아가게 하는 것이다....
