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부부갈등이 아동·청소년의 공격성에 미치는 변인 관계에 대한 메타분석
김지혜, 전효정 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 26 Pages
인지발달중재학회 인지발달중재학회지 2021, 제 12권 제 2호 6 109-134 (26 pages)
연구목적: 본 연구의 목적은 부부갈등이 아동․청소년의 공격성에 미치는 변인 관계에 대한 메타분석을 실시하여 효과크기를 종합적으로 분석하고, 부부갈등으로 인한 아동․청소년의 공격성 감소에 필요한 정책적 시사점을 도출하고자 하였다. 연구방법: 국내에서 출판된 23편(k = 189)의 논문을 선정하여 R을 이용한 메타분석을 수행하였다. 연구결과: 첫째, 부부갈등과 공격성의 관계에 대한 전체 효과크기는 교육적․치료적으로 유의미한 효과크 기를 보였다. 둘째, 부부갈등의 변인 군에서 갈등성질의 효과 크기가... -
영아기 자녀의 어머니 우울이 학령초기 아동의 문제행동에 미치는 영향: 학령전 모-아 상호작용 및 놀이상호작용의 이중매개효과
신준희, 심미경 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 17 Pages
인지발달중재학회 인지발달중재학회지 2021, 제 12권 제 2호 5 91-107 (17 pages)
연구목적: 본 연구는 영아기 자녀의 어머니 우울이 학령초기 아동의 문제행동에 미치는 영향을 종단연구를 통해 살펴보고, 그 경로에서 학령전 모-아 상호작용 및 놀이상호작용의 매개효과를 검증하고자 하였다. 연구방법: 한국아동패널조사의 2009년부터 2014년까지 5년간의 데이터를 사용하여 1,023명을 최종분석하였고, SPSS 21.0과 AMOS 21.0을 통해 구조모형을 검정하였다. 연구결과: 첫째, 영아기 자녀의 어머니 우울은 학령전 모-아 상호작용 및 학령초기 아동의 문제행동에 직접적인 영향을 미쳤지만 학령전 놀이상호작용에는... -
부모-유아 상호작용, 또래-유아 상호작용 및 유아 어휘력이 지능에 미치는 영향
서수민(Sumin Seo), 박혜원(Hyewon Park) 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 17 Pages
인지발달중재학회 인지발달중재학회지 2018, 제 9권 제 3호 3 51-67 (17 pages)
본 연구의 목적은 유아 지능에 대한 부모-유아 상호작용, 또래-유아 상호작용 및 유아 어휘력의 관계를 알아보고, 각 변인들의 상대적 영향력을 살펴보는데 있다. 연구대상은 육아정책연구소(KICCE)의 한국아동패널 6차년도(2013; 2차 심층조사)K-WPPSI 자료와 6차년도(2013년) 조사에 참여한 아동 60개월에서 67개월의 313명이었다. 수집된 자료는 SPSS 프로그램을 사용하여 Pearson 상관계수와 단계적 중다회귀분석 등으로 분석하였다. 연구결과를 살펴보면 첫째, 유아 지능은 부모-유아 상호작용, 또래-유아 상호작용, 유아 어휘력과... -
부모의 양육스트레스, 부부갈등, 유아의 내재화 및 외현화 문제행동 간 관계에서 단기종단연구: 자기-상대방 상호의존모형의 적용
김동진(Dongjin Kim), 전효정(Hyojeong Jeon), 고은경(Eunkyoung Goh) 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 24 Pages
인지발달중재학회 인지발달중재학회지 2018, 제 9권 제 3호 2 27-50 (24 pages)
본 연구의 목적은 어머니와 아버지의 양육스트레스와 부부갈등 간 자기효과와 상대방효과를 확인하고, 어머니와 아버지의 양육스트레스가 부부갈등을 매개로 유아의 내재화 및 외현화 문제행동에 영향을 미치는 효과를 단기 종단분석을 통해 검증하는 것이다. 이를 위해 육아정책연구소에서 수집한 한국아동패널 4차∼6차년도(2011년∼2013년) 자료에서 응답자들이 관련 변인에 모두 응답한 1,210개의 자료를 분석하였다. 연구결과, 어머니와 아버지 모두 양육스트레스(4차년도)는 부부갈등(5차년도)에 정적인 영향을 미치는 자기효과와... -
청소년의 정서문제가 학교생활적응에 미치는 영향 - 긍정적 부모양육태도와 삶의 만족도의 조절된 매개효과 -
고미숙 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 16 Pages
인지발달중재학회 인지발달중재학회지 2017, 제 8권 제 1호 5 89-104 (16 pages)
본 연구는 청소년의 정서문제가 학교생활적응에 미치는 영향에서 긍정적 부모양육태도에 의한 삶의 만족도의 조절된 매개효과에 대해 검증하여 청소년의 학교생활적응을 지원하기 위한 실제 적 방안을 찾는데 도움을 제공하고자 하였다. 본 연구에서는 한국청소년정책연구원에서 실시한 한국아동?청소년패널조사(KCYPS) 중 중학교 1패널 4차 년도 자료를 사용하였다. 분석결과는 첫 째, 청소년의 정서문제와 긍정적 부모양육태도와 삶의 만족도 및 학교생활적응은 부적상관을 보 였으며, 긍정적 부모양육태도와 삶의 만족도는... -
K-WPPSI-IV의 수행과 실행통제능력 간의 관계
박소영, 박혜원 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 14 Pages
인지발달중재학회 인지발달중재학회지 2016, 제 7권 제 1호 8 129-142 (14 pages)
지능수행과 실행통제능력 간의 관계를 알아보기 위해서 만 3-5세 유아 80명 및 그들의 교사 를 대상으로 한국 웩슬러 유아지능검사 4판(K-WPSSI-Ⅳ)과 교사용(BRIEF-T)실행통제능력검사 를 실시하였다. 한국유아의 지능은 미국유아의 지능에 비해 동작성, 속도검사들에서는 높은 편이나 언어성 검사들에서는 낮은 수행을 보였다. 일부 검사들에서 연령과 성에 따른 유의한 차이가 있었고 지능의 수행에 있어서 연령과 성에 따른 일관적인 차이가 없었다. 실행통제능 력은 5세 미만 유아보다 5세 이상의 유아가, 그리고 여아가 남아보다... -
인지발달 지연 아동을 대상으로 한 FIE-B 프로그램 사례연구
이근애 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 15 Pages
인지발달중재학회 인지발달중재학회지 2014, 제 5권 제 1호 4 55-69 (15 pages)
본 논문은 인지발달이 지연된 만 6세 아동을 대상으로 Feuerstein의 인지중재프로그램을 실시한 사례이다. Feuerstein의 FIE-B 프로그램 도구 중 점조직(OD)와 정서이해(EM)을 중심으로 10개월 동안 주 1회 50분씩 총 44회기에 거쳐 진행되었다. 접수 당시 아동은 인지발달과 언어 발달이 지연되어 있었고, 사회 및 정서발달에도 어려움을 겪고 있어 초등학교 입학을 연기한 상태였다. 중재가 마무리 될 무렵 아동의 인지능력이 향상되었고 수용어휘력 수준도 증가하였으며 집중력 및 인지적 책략 사용의 빈도, 정서 표현 및 이해능력이... -
비판적 사고와 철학상담 - 코헨의 LBT 5단계를 중심으로 -
최희봉 서강대학교 철학연구소 철학논집 36 Pages
서강대학교 철학연구소 철학논집 2017, 제 50집 6 165-200 (36 pages)
이 논문은 비판적 사고를 활용한 철학상담 방법론의 확립이라는 거시적이 고 장기적인 탐구계획을 실현하기 위한 예비적 시도의 성격을 지닌다. 이런 예비적 단계의 탐구 대상으로서 논자는 이 논문에서 코헨의 논리기반치료(LBT)에 주목한다. 이것이 가장 최근에 그리고 명시적으로 비판적 사고의 방법을 표방한 철학상담의 한 형태라고 여겨졌기 때문이다. 그리하여 앞의 큰 목적의 일환으로 논자가 수행하 고자 하는 현실적이고 구체적인 과제는 이렇다. 코헨의 LBT를 비판적 사고를 적용 한 철학상담의 한 형태로 보고, ‘비판적... -
파킨슨병 환자에게 Lee Silverman Voice Treatment-BIG(LSVT-BIG) 프로그램의 적용이 운동기능과 삶의 질에 미치는 효과
박강현, 김재환, 장종식 대한신경계작업치료학회 재활치료과학 12 Pages
대한신경계작업치료학회 재활치료과학 2019, 제 8권 1호 6 73-84 (12 pages)
목적: 파킨슨병 환자를 위해 개발된 표준화된 운동프로그램과 작업기반의 활동으로 구성된 Lee Silverman Voice Treatment (LSVT) BIG 치료 프로그램을 지역사회에 거주하는 파킨슨병 환자에게 제공한 후 파킨슨병 환자의 운동기능과 삶의 질에 어떠한 영향을 미치는 지를 알아보고자 하였다연구방법: 본 연구는 단일군 전후실험설계(one-group pretest and post test design)를 사용하였다. 치료 전·후에는 통합형 파킨슨병 평가척도(Unified Parkinson’s Disease Rating Scale-Ⅲ: UPDRS-Ⅲ), Time up and go(TUG), 파킨슨 질병... -
문학교육에 대한 교사 효능감에 영향을 미치는 교사 변인에 관한 연구 - 교사의 일반 변인과 문학교육에 대한 인식을 중심으로-
장석경, 김유정, 남 규 한국아동보육실천학회 아동보육연구 18 Pages
한국아동보육실천학회 아동보육연구 2013, 제 9권 2호 4 66-83 (18 pages)
문학교육에 대한 교사효능감은 문학 활동에 대한 교육적 신념과 현장에서 실제로 이루어지는 교수활동의 기초가 된다. 본 연구는 교사의 일반 변인과 문학교육에 대한 교사효능감과의 상 관관계, 교사의 문학교육에 대한 인식과 문학교육에 대한 교사효능감과의 상관관계, 교사의 일반 변인과 교사의 문학교육에 대한 인식이 문학교육에 대한 교사효능감에 미치는 영향력을 알아보았다. 그 결과, 문학교육에 대한 교사효능감은 교사 연령이 31세 이상인 경우와 교사 경력이 10년 이상인 경우 높게 나타났으며, 교사 연령이 문학교육에...
