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학습장애아동의 사회적 능력과 전환계획
한국학습장애학회 학습장애연구 2007, Vol.4 No.2 5 93-105 (13 pages)
사회적 능력은 모든 생활 장면에서 적절한 사회적 기능을 사용하는 능력을 말한다. 학습장애아동은 습득하기 어려운 기능이다. 학습장애아동들은 교실에서 그리고 성인기에 문제의 원인이 될 수 있는 의사소통, 지시 따르기, 과제를 경청하고 완성하는데 문제를 가지고 있다. 그럼에도 이러한 기능들은 학습장애아동을 위한 개별화교육계획과 개별화 전환계획에서는 잘 나타나지 않고 있다. 이 논문의 목적은 학습장애아동의 특성과 사회적 능력 결함의 특성을 탐색하는데 있다. 사회적 능력 문제는 청소년기와 성인기에 이러한 기능의... -
학습장애아를 위한 읽기향상프로그램 탐색 : PREP를 중심으로
한국학습장애학회 학습장애연구 2007, Vol.4 No.2 1 1-28 (28 pages)
본 연구에서는 학습장애아의 읽기향상을 위한 새로운 프로그램인 PREP를 인지과정적 접근, 구성원리, 훈련과제와 과제훈련 방법, 선행연구고찰 면에서 살펴보았다. 고찰을 통해서 PREP는 단어 읽기기능을 직접적으로 가르치지 않고 읽기의 근거가 되는 정보처리전략인 동시적, 연속적 처리기능의 향상을 통하여 읽기기능을 향상시키고자 하는 프로그램이며, 그 기초를 두고 있는 PASS 지능이론은 상위인지과정으로서 계획기능을 포함하고 있다는 점, 인지기능에 비지적 요소인 주의 집중을 포함시키고 있다는 점 등이 중시되고 있어서... -
The Effect of Group Art Therapy with Clay on the Emotion sand the Cognitive Functions of the Elderly Patients with Dementia
김선영, 이경만 21세기사회복지학회 21세기사회복지연구 42 Pages
21세기사회복지학회 21세기사회복지연구 2014, 제 11권 제 2호 4 97-138 (42 pages)
본 연구에서의 그룹미술치료란 요양원에서 장기보호를 받고 있는 노인성 질환이 있는 노인 및 치매노인들 중에서 그룹미술치료프로그램에 참여한 그룹을 대상으로 하여 인지와 정서에 긍정적 변화를 목적으로 점토를 매체로 구조화된 미술치료프로 그램을 통해 경험하는 인지정서치료를 말한다. 본 연구는 노인 전문 요양원에 입소 하여 생활하고 있는 치매로 판정 받은 노인 6명에게 점토를 통한 그룹미술치료 프 로그램을 실시하여 치매노인의 정서와 인지에 미치는 효과를 관찰하였다. 14회기로 구성된 그룹미술치료 프로그램은... -
정신지체학생의 통합교육에 대한 일반교사의 태도 연구
오종희, 전리상 21세기사회복지학회 21세기사회복지연구 16 Pages
21세기사회복지학회 21세기사회복지연구 2004, 제 1권 제 1호 5 81-96 (16 pages)
통합교육의 목적은 일반 교육과정 안에서 장애 학생과 비장애 학생의 상호작용과 서로에 대한 이해를 증진시키므로써, 장애학생의 낙인효과를 감소시키고, 학업성장, 사회성과 정서 발달에 긍정적 영향을 가져오는 데 있다 본 연구에서는 정신지체학생에 대한 태도 척도의 5개 영역 즉, ｢통합교육에 대한 기본태도｣, ｢정신지체학생에 대한 인식｣, ｢통합교육의 장점｣, ｢통합교육의 단점｣, ｢통합교육에 있어 필요한 설비 및 시스템｣과 접촉경험의 유무 등의 요인을... -
ADHD 성향을 가진 아동양육시설아동의 프로그램 개발에 관한 연구
김명성 한국임상사회사업학회 임상사회사업연구 23 Pages
한국임상사회사업학회 임상사회사업연구 2011, 제 8권 제 2호 2 23-45 (23 pages)
본 연구는 아동양육시설이라는 특수한 상황에 있는 ADHD 아동들을 위한 사회사업실천이론을 적용한 접근방안을 제안하는데 목적이 있다. 이를 위해 ADHD 개념과 기본특성, 아동양육시설에 입소해서 생활하고 있는 아동들의 특성을 살펴보고 ADHD 아동을 치료하기 위한 접근으로서 사회사업실천이론을 검토하며 실천이론에 기반한 다양한 접근, 인지행동주의 접근, PMT중심의 체계론적 접근, 사회기술훈련을 중심으로 하는 통합적인 접근에 대해 살펴보았다. 연구결과 사회사업실천이론에 기반한 각각의 접근방법들이 ADHD 아동의 증상을... -
사회복지기관 사회복지사의 역량분석 및 교육 방향성
안정선 한국임상사회사업학회 임상사회사업연구 18 Pages
한국임상사회사업학회 임상사회사업연구 2009, 제 6권 제 2호 4 67-84 (18 pages)
본 연구의 목적은 사회복지기관에서 근무하는 사회복지사들의 역량(Competency)은 무엇이며 각 역량의 중요도와 우선도는 무엇인지 주요욕구를 분석하고 차후, 사회복지인력을 교육훈련하기 위해 필요한 기본적인 방향성을 제시하기 위한 것이다. 이를 위해 역량 관련한 선행문헌을 고찰하고 법정 사회복지교육기관에서 보수교육을 받은 기관장 패널집단을 대상으로 개방형 설문 예비조사를 실시하여 설문지를 개발하였다. 최종적으로 보수교육 참여자에 대한 직접 및 이메일설문조사를 통해 총 216부의 자료를 분석하였다. 연구결과,... -
중고생 자원봉사활동 경험과 리더십에 관한 연구
이종남, 문영미 한국임상사회사업학회 임상사회사업연구 18 Pages
한국임상사회사업학회 임상사회사업연구 2009, 제 6권 제 1호 7 141-158 (18 pages)
자료는 SPSS WIN 12.0(Statistical Package for Social Science)를 이용하여 인구사회학적 특성, 중고생자원봉사활동과 리더십과의 관계를 살펴보았다. 연구 결과, 중고생자원봉사활동 총시간, 자원봉사활동 태도, 자원봉사활동에 대한 만족도가 리더십을 향상시키는데 영향을 미치지 못하였다. 이러한 결과는 본 연구 대상자의 자원봉사활동 시간이 자원봉사활동을 집중적으로 하기에는 비교적 짧은 1회 1~2시간이었다는 점, 자원봉사활동 태도와 만족도가 긍정보다는 부정적인 사례가 더 많았던 것과 관련이 있을 것으로 보인다. 따라서... -
노년기 부부성숙 프로그램 개발 : 개입연구 방법의 적용
심창교 한국임상사회사업학회 임상사회사업연구 27 Pages
한국임상사회사업학회 임상사회사업연구 2009, 제 6권 제 1호 4 69-95 (27 pages)
본 논문의 목적은 노년기 부부의 결혼생활에서 부부관계를 증진시키기 위한 프로그램을 개발하고 이를 질적 및 양적으로 평가하는 것이다. 프로그램 개발을 위해서는 개입연구 방법을 활용하였으며, 노년기 부부들의 문화적인 특성을 부부성숙 프로그램에 반영하기 위해서 심리사회이론과 교류분석이론을 이론적 근거로 하였다. 또한 기존의 국내외 부부성숙 프로그램과 선행연구 분석을 통하여 새로운 노년기 부부성숙 프로그램의 구성요소를 도출하여 프로그램을 개발하고 실제 그 효과성을 검증하고자 하였다. 본 연구의 참여자들은... -
사회사업가의 간접 외상후 스트레스 개입방안: 사회사업 실천과 연구에 대한 함의
최가영 한국임상사회사업학회 임상사회사업연구 17 Pages
한국임상사회사업학회 임상사회사업연구 2008, 제 5권 제 3호 8 135-151 (17 pages)
가정폭력, 아동학대, 노인학대, 성폭력 등으로 인해 외상 (trauma) 을 입은 클라이언트를 돕는 과정에서 사회사업가는 그의 클라이언트가 겪는 외상과 유사한 간접 또는 2차 외상후 스트레스 (Secondary traumatic stress: STS)를 겪을 수 있다. 클라이언트에게 어떤 정신적 충격이 있었는지에 대해 클라이언트의 이야기를 듣고 고통을 이해하고 공감하는 과정에서 치료자는 외상후 스트레스 증후군 (Posttraumatic stress disorder) 과 유사한 증상들이나 기존의 인지체계에 변화가 오는 증세를 경험할 수도 있다. 간접 외상후 스트레스... -
논리모델에 기반한 정신장애인 지원교육 모델 개발에 관한 연구
최희철, 이동훈, 오지현 한국임상사회사업학회 임상사회사업연구 22 Pages
한국임상사회사업학회 임상사회사업연구 2008, 제 5권 제 1호 10 169-190 (22 pages)
본 연구에서는 김정진(2007)의 연구에서 제안된 방안을 경험적으로 뒷받침하기 위해 정신장애인을 위한 지원교육(Supported Education) 모델 개발을 제시하고자 하였다. 이를 위하여 정신장애인의 학업수행과 관련한 문헌들을 검토하였고, 지원교육에 관한 목적, 효과, 실증적 근거, 지원교육 모형비교 등 지원교육모델의 개념과 과정을 분석하고, 논리모델을 근거로 한 지원교육모델 개발의 시도 및 모델도출의 정당성을 제시하고자 하였다. 곧, 정신장애인이 제도권 내 장애인 교육의 권리에서 소외되고 있는 상황에서 현실에 맞는...
