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2821.

감성리더십 교육 프로그램에서 스토리텔링 전략 활용의 효과: 학습자의 경험을 중심으로

김연운, 이예경 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 30 Pages

한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2017, 제 19권 제 3호 2 27-56 (30 pages)

김연운, 이예경 저
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- 5,900원
본 연구의 목적은 기업 내 조직 리더의 감성리더십 역량을 향상시키는 데 기여할 수 있는 스토리텔링 교수학습전략의 활용 가능성을 탐색하는 것이다. 이를 위하여 학습자가 주체가 되고 스토리의 구성요소들을 적용한 전략에 기반을 둔 감성리더십 학습프로그램을 개발하고, 면담, 관찰 등을 포함한 질적 사례연구 방법을 주된 연구방법으로 사용하였다. 추가적으로 프로그램 적용 사전 사후 간 차이를 검증하기 위해 양적 자료도 수집하였다. 이를 위해 기업 에 근무하고 있는 성인학습자 8 명을 대상으로 프로그램을 적용하고, 그 결과...
2822.

국내 기업종사자 직무특성과 직무몰입 및 자기효능감의 관계

김희동, 김정원, 조윤정 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 27 Pages

한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2014, 제 16권 제 1호 5 101-127 (27 pages)

김희동, 김정원, 조윤정 저
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- 5,600원
기존의 직무특성은 직무와 경영성과간의 관계만을 중요하게 생각하는 경향이 있었으나, 최 근에는 2000년대 산업적 특성 등 사회적?환경적 맥락을 반영하고, 개인특성까지 고려하여 적 용해야 한다는 필요성이 제기되었다. 이에 본 연구는 일과 사람과의 조화를 바탕으로 경영효율 성의 극대화를 위하여 직무특성과 직무몰입과의 관계, 자기효능감과 직무몰입과의 관계, 그리 고 직무특성과 직무몰입과의 관계에서 자기효능감의 조절효과를 연구하고자 하였다. 본 연구의 목적을 위해 국내 대기업 종사자 250명을 대상으로 설문조사를...
2823.

중소기업의 학습조직 평가 및 전략과 학습조직화 사업 참여 특성

황석 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 28 Pages

한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2012, 제 14권 제 2호 9 203-230 (28 pages)

황석 저
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- 5,700원
중소기업 대상의 학습조직화 사업은 기업이 학습조직화 사업을 시작하도록 유도하며 이들 이 몇 년에 걸쳐서 활발하게 참여할 때에 조직 내의 학습이 활발하게 될 것이라고 전제한다. 본 연구는 정부주도의 학습조직화 사업에 참여하는 중소기업의 학습조직 수준 및 선호하는 지원전략에 대한 인식을 조사하였다. 그리고 이 인식들과 사업 참여와 관련된 속성들과의 관 계를 조사하였다. 연구결과는 사업에 참여하는 학습조의 수와 학습활동 수가 적절하게 조합 이 될 때에 학습조직화 수준에 기여하게 된다는 것을 나타냈다. 학습조직화...
2824.

K 기업의 학습전이 요인 탐색

이병철, 윤관식 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 37 Pages

한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2010, 제 12권 제 1호 5 91-127 (37 pages)

이병철, 윤관식 저
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- 6,600원
본 연구의 목적은 Holton 등(1998)에 의하여 개발된 Learning Transfer System Inventory를 활용하여 특정조직의 학습 전이 요인을 규명하는데 있다. 확인적 요인분석과 구조방정식모형을 활용한 연구결과, 전이에 영향을 주고 있는 요인은 “전이환경”, “전이동기”, “전이능력”, “컨텐츠”, 그리고 “학습”으로 나타났다. 전이에 가장 큰 영향을 주고 있는 요인은 “전이환경”으로 나타났다. “전이환경”의 개선을 위하여는 “상사의 지원”, “피드백과 성과코칭”, 그리고 “동료의 지원”과 같은 요소가 수반되어야 하는...
2825.

전이관점의 행동공학모형 개발 및 적용 : 사내 MBA 사례를 중심으로

장선애, 송해덕 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 18 Pages

한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2009, 제 11권 제 1호 4 79-96 (18 pages)

장선애, 송해덕 저
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- 4,700원
본 연구는 수행공학 관점에서 전이에 영향을 미치는 요인들을 규명하기 위하여 Gilbert의 행동공학모형(Behavioral Engineering Model:BEM)을 중심으로 전이관점의 행동공학 모형을 개발하고, 이를 사내 MBA 프로그램에 적용하여 개발된 모형의 타당성을 검토하고 전이 영향 요인을 파악하는 데에 그 목적을 두었다. 본 연구의 목적을 달성하기 위하여 A의료원의 중간관리자 대상 사내 MBA 과정 수료생 68명을 조사대상으로 하여, 전이관점의 행동공학모형에 기초한 설문을 실시하였다. 확인적 요인분석을 통하여, 6요인 20개 문항으로...
2826.

대학교육에서의 이러닝 교수-학습 전략에 대한 사례연구 : 미국 피닉스 대학과 캐나다 UBC 사례를 중심으로

김세리 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 43 Pages

한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2006, 제 8권 제 1호 4 82-124 (43 pages)

김세리 저
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- 7,200원
이러닝을 활용한 성인교육이 널리 확대됨에 따라, 기업교육과 고등교육 차원에서의 학습 질 관리를 향상시킬 수 있는 방법들이 다각적으로 모색되고 있다. 해외 사례들을 살펴보면, 성공의 관건은 교육의 질과 수익이라는 양 측면에서 모두 효과를 거두는 데 있음을 알 수 있다. 반면 우리나라의 경우는 대중화와 수익성에 높은 비중을 두는 경향이 다분하다. 이는 교육의 질 유지를 위한 전략적 접근이 배제된 채 보급형으로 평준화된 콘텐츠와 미비한 학사 행정, 부실한 학습 성취 등으로 이어지는 결과로 이어져, 성인 전문교육이라는...
2827.

Interactions of Writers’ and Raters’ Argument Positions in Scoring L2 Argumentative Writing

Choi Yeon Hee, Lee Sin-eun 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 9 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2018, 제 22권 5호 3 317-325 (9 pages)

Choi Yeon Hee, Lee Sin-eun 저
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- 3,000원
The present study examines the interactions of writer’s and rater’s argument positions on the prompt in scoring L2 argumentative writing. Four Korean EFL raters scored essays composed by sixty eight Korean EFL university students. Their scores were statistically observed and analyzed according to the argument positions of writers and raters. Results of the study revealed that the majority of the students wrote supporting argument essays and yet, their scores were lower than those who wrote...
2828.

2014-2017학년도 중등생물임용시험의 생명과학 내용영역 분석: 핵심개념, 탐구기능, 문제해결방법과 답안서술구조를 중심으로

여성희, 박민영, 안지혜 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 15 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2017, 제 21권 4호 8 383-397 (15 pages)

여성희, 박민영, 안지혜 저
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- 4,400원
본 연구는 예비교사들이 중등생물임용시험을 효율적으로 준비할 수 있는 기초자료를 제공하기 위하여 2014학년도부 터 2017학년도까지 출제된 생명과학 내용학 문제를 대상으로 주요 영역과 핵심개념, 탐구기능, 문제해결방법, 그리고 요구되 는 답안서술구조를 분석하였다. 본 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 중등생물임용시험은 생명과학 각 영역별로 골고루 출제되 었으나 동물생리학이 14건(18.7%), 분자생물학이 11건(14.7%)으로 두 영역의 출제 빈도가 다소 높게 나타났다. 특히 분자생물 학 실험방법이 8건(10.7%)으로 높게...
2829.

대학 영어 전공강의 수강이 대학생들의 학업적 자기효능감과 영어의사소통 자아개념에 미치는 영향

이용석 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 16 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2017, 제 21권 2호 2 84-99 (16 pages)

이용석 저
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- 4,500원
같은 민감도 분석(Sensitivity Analysis)을 실시하여 비관측 외부요인의 영향력을 확인하였다. 분석 결 과, 영어 전공강의 선택에 있어 전년도 영어강의 수강학점 및 수능 외국어영역 점수, 학업자아개념이 중요한 요인으로 작용 하였으며, 선택편의 조정 이후, 영어 전공강의가 관심 종속변수에 갖는 처치효과의 유의성은 상실되었다. 민감도 분석 결과, 영어 전공강의의 효과는 관찰되지 않은 외부변인의 영향력으로부터 강건하다고 나타났다. 일련의 결과를 바탕으로 대학에서 의 ‘교과 정책’으로서 영어 전공강의가 갖는 타당성을...
2830.

집단지성 측정도구 개발 및 타당화

송윤희 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 12 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 5호 3 395-406 (12 pages)

송윤희 저
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- 4,100원
본 연구는 집단지성에 대한 연구와 적용에 대한 관심이 높아지는 시기와 발맞춰 교육상황에서의 집단지성 측정도 구를 개발하고 그 타당성을 검증하는데 그 목적을 두고 있다. 본 연구는 크게 1차 집단지성 측정도구 개발과 2차 개발된 측 정도구를 기반으로 집단지성 관련 변인 간의 관계를 살펴보는 것이다. 1차 연구는 예비척도의 문항을 기반으로 구조를 탐색 하고 확인하고자 두 개의 표본으로 기술통계, 신뢰도 분석, 상관관계, 탐색적 요인분석과 확인적 요인분석 등을 수행하였다. A대학교 397명의 자료는 탐색적 요인분석을,...

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