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스토리 맵 중재가 실어증 환자의 이야기 이해와 이야기 다시말하기 능력 향상에 미치는 효과
이주현, 최상배 한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 18 Pages
한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 2017, 제 8권 제 2호 8 133-150 (18 pages)
이 연구에서는 스토리 맵 중재가 실어증 환자의 이야기 이해와 이야기 다시말하기에 미치는 효과를 알아보고자 경도의 실어증 환자 3명을 대상으로 대상자간 중다간헐기초선설계를 실시하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 스토리 맵 중재는 경도 실어증 환자의 이야기 이해 능력 향상에 효과가 있었다. 둘째, 스토리 맵 중재는 경도 실어증 환자의 이야기 다시말하기 능력 향상에 효과가 있었다. 효과크기 측면에서는 이야기 이해와 이야기 다시말하기에서 대상자 B와 대상자 C에서 각각 ‘강함’ 또는 ‘중간’의 효과크기가... -
상담자의 외상경험이 상담자 자기효능감에 미치는 영향: 심리화와 교육분석, 수퍼비전의 순차매개효과를 중심으로
이명희, 박재우 한국심리치료학회 한국심리치료학회지 17 Pages
한국심리치료학회 한국심리치료학회지 2019, 제 11권 제 1호 4 63-79 (17 pages)
본 연구에서는 상담자 외상경험과 상담자 자기효능감과의 관계에서 심리화, 수퍼비전, 교육분석의 매개효과를 살펴보고자 하였다. 이를 검증하기 위하여 전국에 있는 178명의 상담자들을 대상으로 자기보고식 설문을 실시했다. 각 변인의 측정을 위해서 상담자 자기효능감 척도, 외상경험질문지, 심리화 척도, 수퍼비전 만족도 척도, 교육분석 효과 척도를 사용하였다. 본 연구의 주요 결과를 요약하여 보면, 첫째, 외상 경험이 많을수록 상담자들의 상담자 자기효능감은 높아졌다. 둘째, 외상경험은 심리화에 손상을 끼쳐 부적상관을... -
학령기 자폐성장애 학생을 위한 학업 중재 연구 분석: 국내 읽기, 쓰기, 수학 중재 연구를 중심으로
최혜승 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 34 Pages
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2015, 제 8권 제 3호 4 77-110 (34 pages)
본 연구에서는 국내에서 자폐성장애 학생을 대상으로 읽기, 쓰기, 수학 중재를 실시한 논문을 분석하여 중재 연구의 일반적인 특성, 효과크기 및 증거기반실제(EBP)를 파악하고자 하였다. 이를 위해 2015년 6월까지 국내 전문 학술지에 게재된 자폐성장애 학생을 대상으로 실시한 읽기, 쓰기, 수학 중재 연구 중에서 본 연구의 포함조건을 충족시킨 논문 8편의 단일대상연구를 대상으로 문 헌 분석을 실시하였다. 문헌 분석의 주요 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 최근 5년간 자폐성 장애 학생을 위한 학업 중재 연구가 많이... -
Effects of Using Picture Books on Reading Self-Perception Among Year Two Pupils at A National-type Chinese Primary School
Chin Jia Min, Fonny Hutagalung, Donnie Adams, Chew Fong Peng 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 26 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2021, Vol.15 No.2 8 161-186 (26 pages)
Pupils who feel good about their reading abilities tend to perform better in school. Research has shown that picture books will contribute to pupils taking the initiative to read. The purpose of this study was to examine the effects of picture books on reading self-perception among Year Two pupils at a National-type Chinese Primary School in Hulu Selangor. This study employed a quasi-experimental research with pre-test and post-test designs that involved 75 pupils and four picture books, namely,... -
Managing Developmental Dyslexia: Practices of Speech-Language Therapists in South Africa
Salom? Geertsema, Mia Le Roux 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 28 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2020, Vol.14 No.1 4 71-98 (28 pages)
design was employed. More specifically, a descriptive, correlational study was conducted which included qualitative and quantitative data in the same general time period. Results: Results indicated that the majority of SASLTs do not manage DD and are not confident in their ability to manage DD. The SASLTs felt that more in-depth training would be of benefit to them. Conclusion: Training in the field of developmental dyslexia should be considered by professional bodies in the field of SLT. -
A Study on Young Children’s Narratives with Respect to the Personal experience at home and Shared Experiences in the kindergarten
Geum-Gu Lee, Han-Na Oh, Young-Ja Lee 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 25 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2015, Vol.9 No.2 4 71-95 (25 pages)
This study investigated the differences in 3, 4, and 5 year-olds’ developmental level of narratives, use of cohesive devices and mental state terms between aspects of the narratives of personal experience at home and shared experience in the kindergarten. The subjects are 56 3-, 4-, and 5- year-olds in Seoul. The results are as follows: First, the developmental level of narratives for 3-, 4-, and 5 year-olds in personal experience was lower than that of shared experience, showing a... -
The Effects of Picture-Book Shared Reading Training for Immigrant Mothers of Young An Exploratory Study
Seonju Ko, Song-Eun Lee 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 18 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2013, Vol.7 No.2 3 29-46 (18 pages)
This study examined the effects of picture book shared reading training for marriage-immigrant Korean mothers of young children with poor to moderate levels of Korean language skill. The training course offered opportunities for mothers to learn to read Korean picture storybooks and to share these with their children. The course instructor conducted interviews with the mothers, both before the course started and at its end. Observations were made in the Philippine Center in Seongbuk-Gu, Seoul,... -
Young Learners: Teachers’ Questions and Prompts as Opportunities for Children’s Language Development
Janet Scull, Louise Paatsch, Bridie Raban 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 23 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2013, Vol.7 No.1 4 69-91 (23 pages)
