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평생교육환경에서 인지적흥미와 학습자역할몰입의 조절효과: 자기결정성요인과 학습지속의지 간 관계를 중심으로
임규연, 은주희, 박민정 한국교육방법학회 교육방법연구 25 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2016, 제 28권 제 3호 7 561-585 (25 pages)
본 연구는 평생교육환경에서 학습자의 자기결정성 요인과 학습지속의지 간 관계를 인지적흥미와 학습자역 할몰입이 조절하는지 분석하고자 하였다. 평생교육환경에서 학습지속의지를 설명하기 위해서는 평생교육 환경 맥락에서의 학습자 특성과 학습 상황 및 과정에 대한 이해가 필요하다. 이에 본 연구에서는 평생교 육환경의 교수-학습상황에서 학습자의 경험을 반영할 수 있는 요인으로서 인지적흥미, 그리고 다양한 역할 을 병렬적으로 수행하는 성인학습자의 특성을 보여주는 요인으로서 학습자역할몰입에 주목하였다. 이를 위해... -
대학생의 진로 역량 교육 및 상담 서비스 요구도 분석
한국교육방법학회 교육방법연구 2014, 제 26권 제 4호 4 629-657 (29 pages)
본 연구에서는 대학생들에게 필요한 진로 역량을 분석하고 우선적으로 개발해야 할 역량과 교육 요구도를 파악하고자 하였다. 아울러 각 진로 역량에 대해 상담 서비스 요구도를 파악하여 대학에서의 진로 교육 및 상담에 대한 시사점을 얻고자 하였다. 질적 연구와 보리치 계수에 의한 요구도 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 내용 분석 결과 총 26의 진로 역량이 추출되었으며 전공 지식, 대인관계 능력, 전공 능력 및 기술, 자격증, 포기하지 않는 끈기, 창의성, 올바른 가치관, 외국어 능력, 자신감,성실성 등이 상위 10위 안에 드는... -
AN OUTLINE OF VETERANS ASSISTANCE
Chang Shu?jen 한국보훈학회 한국보훈학회 학술대회지 13 Pages
한국보훈학회 한국보훈학회 학술대회지 2005 국제세미나 10 335-347 (13 pages)
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남북한 보훈정책의 상징성 비교
유영옥 한국보훈학회 한국보훈학회 학술대회지 40 Pages
한국보훈학회 한국보훈학회 학술대회지 2005 국제세미나 1 109-148 (40 pages)
남북한의 보훈정책 목적에 대한 상징성의 은유들을 살펴서 남과 북이 어떤 정 책적 목적을 갖고 어떤 수단을 사용하여 보훈정책을 시행하고 있는지 비교하였 다. 국제적 환경의 급속한 변화와 세계화의 조류 속에서 민족통일은 절박한 문제 이지만 동족상잔의 전쟁을 경험하였고 반세기 동안 서로의 체제를 유지하기 위 한 체제 경쟁은 남북한 주민들의 가치관과 이념, 문화적 이질성을 심화시켜 왔 다. 특히 체제를 유지하기 위한 보훈정책들의 주요 상징이념과 수단들의 차이는 통일에 기여할 수도, 방해할 수도 있는 아주 예민한... -
Measuring Teacher Knowledge
Kim Rae-Young, 김래영, Peter Youngs, 피터 영스 한국교육행정학회 교육행정학연구 20 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2009, 제 27권 제 3호 22 497-516 (20 pages)
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학습사회 실현을 위한 영국의 교육전략과 정책
이혜영 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 18 Pages
한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2002 연차학술대회 2 30-47 (18 pages)
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건국 초 미국의 시민권 정책과 국가 정체성 -이민과 귀화 정책을 둘러싼 정치적 논의를 중심으로-
동국역사문화연구소 동국사학 2018, 제 65집 1 5-46 (42 pages)
이 연구는 건국 초 미국 정치 지도자들의 이민과 시민권에 대한 인식을 통하여 신생 미국의 국가 정체성이 형성되어 나갔던 과정을 조명해 보는 것을 목적으로 한다. 이를 위하여 구체적으로 연방 귀화정책의 역사적 기조를 정립하고 있다고 보이는 1790년의 귀화법부터 1802년의 귀화법까지를 대상으로 각각의 귀화법이 제정될 당시의 국내·외적 상황, 주요 정치인들의 입법 논쟁, 제정된 법령의주요 내용과 함의를 중심으로 고찰해 보았다. 건국 초 미국에서는 이민의 지속적인 유입과 더불어 이민 집단의 정치적·문화적 이질성 및... -
Challenges of the postmodern ‘Learning Society’ A critical approach
Peter Alheit 한국성인교육학회 한국성인교육학회 학술대회지 21 Pages
한국성인교육학회 한국성인교육학회 학술대회지 2005년호 7 85-105 (21 pages)
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21세기 영국의 평생학습정책 동향과 평가
주경란 한국성인교육학회 한국성인교육학회 학술대회지 36 Pages
한국성인교육학회 한국성인교육학회 학술대회지 2005년호 5 49-84 (36 pages)
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오일환과 김기수 (2006) 에 의하면， “박물관에 종사하고 있는 모든 사람들을 학예사로 지칭 할 수는 없지만 박물관은 다양한 소장 자료와 전문화된 기능과 역할의 변화로 인하여 더욱 전 문적인 학예 기능을 가진 전문 인력이 필요하다"1) 따라서 전문 인력으로 연구학예， 교육전 시， 보존관리， 행정경영 등의 전문화된 학예 직종이 필요하다. 또한학예사로서 일정한자격요 건과 학문적 수련 및 현장경험， 엄격한 직업 윤리의식 등을 갖춘 전문 인력을 선발하여 직능에 따른 효율적이고 체계적인 분석을 거친 업무분장 체계를...
