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- 대한수의학회 학술대회발표집(22)
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- 한국사회복지교육(19)
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- 종교교육학연구(18)
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- JOURNAL OF VETERINARY SCIENCE(16)
- 음악교육공학(16)
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- 부모교육연구(6)
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- 가족과 상담(4)
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- 불교상담학연구(4)
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- 장애아동인권연구(4)
- 청소년상담학회지(4)
- 특수교육연구(4)
- 푸드아트테라피(4)
- 한국교원교육학회 학술대회자료집(4)
- 한국군사회복지학(4)
- 한국노인작업치료학회지(4)
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- 한국청소년상담학회지(4)
- 한국핵심역량교육학회 학술대회지(4)
- 핵심역량교육연구(4)
- EASTWEST EDUCATION (3)
- 국제이해교육연구(3)
- 다문화건강학회지(3)
- 대한약리학잡지(3)
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- 상담평가연구(3)
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- JOURNAL OF GINSENG RESEARCH(2)
- KOREAN JOURNAL OF VETERINARY RESEARCH(구 대한수의학회지)(2)
- THE JOURNAL OF EDUCATION(2)
- 교육원리연구(2)
- 대한생리학회지(2)
- 무용동작치료논문집(2)
- 미용산업연구(2)
- 복지행정논총(2)
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- 연구논총(2)
- 예술심리치료학회 학술대회지(2)
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- 한국보육지원학회 학술대회지(2)
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- 한국불교상담학회 학술대회지(2)
- 한국인간발달학회 학술대회지(2)
- 한국학습장애학회 학술대회지(2)
- 현실치료연구(2)
- JOURNAL OF KOREAN NEUROSURGICAL SOCIETY(1)
- JOURNAL OF MEDICINAL FOOD(1)
- THE KOREAN JOURNAL OF ORTHODONTICS(1)
- 감성과학(1)
- 경영학연구(1)
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- 대한구순구개열학회지(1)
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중2학생의 신체매력, 또래관계 및 자아존중감의 관계
김유식, 이솔잎, 최재필 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 14 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 1호 3 21-34 (14 pages)
본 연구는 중2학생의 신체매력 정도를 알아보고, 신체매력, 또래관계 및 자아존중감의 관계를 검증하는 것이다. 이 를 위해 중2학생들에게 본인이 느끼는 신체매력 정도를 확인하고, 선행연구와 이론을 기초로 외생잠재변인으로 신체매력, 내 생잠재변인으로 또래관계 및 자아존중감을 설정하여 구조방정식 모형을 통해 관계를 검증하였다. 조사대상자의 모집단은 중 2학생이었으며, 서울특별시, 경기도에 거주하는 중2학생을 편의표본추출법을 이용하여 총 410명을 표집 하였다. 이후 분석에 적합하지 않은 표본을 제외하고 최종적으로... -
중학생들의 과학적 창의성 관련 변인 간 관계 분석 연구
윤회정, 박은미, 김지영, 이윤하, 방담이 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 21 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2015, 제 19권 4호 10 1005-1025 (21 pages)
과학적창의성은미래사회가요구하는창의ㆍ융합인재가갖추어야할중요한덕목으로인식되 고있으며이를향상시키기위한다양한연구들이진행되고있는현시점에서과학적창의성에영향 을미칠수있는변인과변인들간의관계에대한명확한이해의선행이요구된다.이에이연구에서 는과학적창의성과관련된변인들을선정하고변인들간의관계를구조모형으로나타내어모형의 적합도와경로계수의통계적유의성을검증하여과학적창의성관련여러변인들간의종합적인관 계를도출하였다. 선행연구들을바탕으로과학적창의성에영향을주는잠재변인으로인지적, 정 의적... -
Training EFL Learners How to Benefit from Teacher Feedback in Writing Revision
Yeon Hee Choi 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 27 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2014, 제 18권 1호 10 215-241 (27 pages)
This study aims at investigating how Korean EFL university student writers undergo training in revision with teacher feedback with an ultimate goal to suggest in what way they need to be trained to use teacher feedback effectively. It specifically purposes to examine how they incorporate teacher feedback in their revision through a succession of revision training procedures, and also to analyze changes in feedback incorporation after the training, the quality and product of their drafts, and... -
질문생성교재 · 의미연결성 · 선행지식이 고등학생의 설명적 교재의 중심내용 이해에 미치는 효과
문선모, 차시호 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 27 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2013, 제 17권 4호 4 1033-1059 (27 pages)
이 연구는 고등학교 2학년 학생들을 실험 참가자로 하여 질문생성 조건과 교재 의미연결성 수준과 선행지식 수준이 설명적 교재의 중심내용 이해에 미치는 효과를 실험ㆍ검증한것이다. 독립변인은 질문생성 조건(사고질문ㆍ기억질문ㆍ무질문), 교재 의미연결성 수준(하위ㆍ상위) 및 선행 지식수준(하위ㆍ상위)이며, 실험요인의 배치는 3 × 2 × 2의 요인설계로 하였다. 세 독립변인 모두 피험자간 변인이었다. 종속변인은 주요점 회상 점수와 글 전체 및 단락의 중심내용 파악 점수였다. 이상의 독립변인들의 주효과와 상호작용효과가... -
영어 작문수업에서 주어지는 쓰기 교정피드백이
JiHyun Kim 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 20 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2013, 제 17권 2호 9 441-460 (20 pages)
쓰기 교정 피드백 역할에 대한 관심의 증가와 더불어 피드백이 제 2 언어 정확성 발달에 미치는 영향에 대한 연구가 활발히 이루어지고 있다. 그러나 대부분의 연구들은 집중 쓰기 교정피드백 (focused written corrective feedback)의 효과를 실험하고 있다. 실제 작문 교실에서 주어지는 교정피드백인 포괄적 교정피 드백(unfocused and comprehensive corrective feedback)에 대한 연구는 아직은 미흡한 상태이다. 이에 본 연구는 대학교 영어 작문 수업에서 주어지는 포괄적 교정피드백이 학습자의 정확성 발달에 어떠한 영 향을... -
예비 체육교사를 위한 전공 교과 논술 수업에 대한 고민과 탐색
류민정 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 23 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2013, 제 17권 2호 6 369-391 (23 pages)
이제는 모든 예비교사들에게 논리적인 사고와 논술 능력을 요구하는 시대이다. 이러한 시대적 흐름에 따라 중등교사를 선정하는 임용고사에서도 논술시험이 시행되고 있으며, 예비교사들을 양 성하는 각 대학에서도 전공 교과 논술 강좌를 개설하고 있다. 그러나 지금껏 전공 교과에 대한 논 술 강좌를 운영해보지 못한 많은 교수자들과 학생들은 논술 교육에 큰 어려움에 봉착하고 있다. 이 에 본 연구는 예비 체육교사들을 위한 전공 교과 논술 수업에 대한 고민과 탐색을 시작해보고자 진행되었다. 체육 교과 논술 수업에 대한 하나의... -
교사의 의도와 통사형태론적인 피드백에 대한 학습자의 지각 사이의 관계
조혜원 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 18 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2012, 제 16권 4호 15 1211-1228 (18 pages)
이 연구는 교실 상황에서 교사가 제 2 언어 학습자에게 유도피드백과 오류수정피드백, 모델을 제공할 때, 운율적 요소(억양, 강조)를 사용하는 교사의 의도가 학습자의 인지 혹은 지각에 긍정적인 영향을 미치 는 지를 연구하였다. 특히 선행연구에서 학습자가 어휘적, 음운론적인 피드백에 비해 상대적으로 잘 지각 하지 못한다고 보고된 통사형태론적인 피드백을 중심으로 살펴보았다. 여기서 통사형태론적인 피드백이란 학습자의 통사형태론적인 오류에 주어지는 피드백을 가리킨다. 회상자극기법과 언어학습일지를 통해 학습 자가... -
빛과 파동에 관한 비유 만들기 학습 자료를 이용하여 중학생이 만든 비유물과 과학 개념의 대응 분석
김도완, 김지나 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 21 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2012, 제 16권 4호 14 1189-1209 (21 pages)
이 연구에서는 빛의 반사, 굴절, 횡파와 종파 개념에 대한 1:1 대응 관계를 이용한 비유 만들기 학습 자료를 개발하고 중학생들에게 적용하여 학생들이 만든 비유물과 빛과 파동 개념의 대응 유 형을 분석하였다. 중학교 2학년 학생 100명을 대상으로 하였다. 연구 결과, 빛의 반사 현상에 대해 서는 비유 만들기 수업반과 일반 수업반의 적절한 대응 비유의 비율에 차이가 나지 않았다. 빛의 굴절, 횡파, 종파 현상에 대해서는 비유 만들기 수업반이 일반 수업반보다 적절한 대응으로 비유물 을 만든 학생의 비율이 높았다. 일대일 대응... -
고등학생의 미래핵심역량, 행동조절능력, 국어성취도 간의 관계
강명희, 박소영, 김보경, 유지원, 김혜림 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 24 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2012, 제 16권 4호 12 1143-1166 (24 pages)
본 연구는 고등학생의 국어성취도와 미래핵심역량 그리고 행동조절능력 간의 직·간접 관계를 분석하여 미래를 준비하는 국어교육의 방향성을 가늠해 보고자 하였다. 고등학교 1학년에 재학 중 인 212명을 대상으로 수집된 자료 중 미래핵심역량과 행동조절능력은 자기보고식 설문지를, 국어 성취도는 2011년 6월에 실시된 전국연합학력평가의 국어성취도를 활용하였다. 경로분석으로 진행 된 자료 분석결과 설정된 모형은 적합한 것으로 나타났으며, 모형에 포함된 모든 직·간접 경로들 은 통계적으로 유의하게 나타났다. 국어성취도에... -
대학 교양수학 수업에서 성취목표, 자기효능감, 불안 및 학습성과와의 관계
송윤희 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 20 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2012, 제 16권 4호 6 1001-1020 (20 pages)
최근 정보통신의 발달로 수학의 언어적 역할과 기능이 강조되고 다양한 학문분야의 도구로 활용 되어진다는 인식이 확산되면서 그 이용가치가 향상되고 있다. 이에 발맞춰 대학에서도 기초수학능 력을 고취시키기 위해 신입생을 위한 교양수학 강좌를 개설하고 있다. 하지만 최근 고등학교의 수 학교육과정 운영 변화, 대입전형제도 변경 등으로 수학교과에 대한 기초학력이 저하된 상태이다. 따라서 본 연구는 대학생들의 수학 동기와 그에 따른 학습성과 변인들을 살펴봄으로 현 대학생들 의 실태를 파악하고 향후 대학 기초교양수학...
