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  • 대화의 관점에서 본 원불교 교육

    고시용 한국종교교육학회 종교교육학연구 23 Pages

    한국종교교육학회 종교교육학연구 2010, 제 33권 2 23-45 (23 pages)

    • 5,200원
    본고는 대화의 관점에서 소태산의 생애와 사상을 정리하고 원불교 교육의 특성을 연구함으로써 현대교육에 기여할 수 있는 시사점을 모색하였다. 먼저 대화에 대한 원불교의 교리적 근거를 살펴보고 소태산의 대화가 수록된 『대종경』을 연구범위로 정하고 대화유형과 대화구조를 분석하여 교육적 특성을 밝혔다. 소태산의 대화는 대부분 ‘시작화행－긍정응답’ 구조를 띠고 있다. 그것은 정보의 이해와 요구를 목적으로 하는 대화의 특성상, 자신의 생각을 분명하고 간략하게 나타낼 수 있는 방법을 더 많이 선호한 것으로 해석할 수...

  • 대화와 소통의 관점에서 본 이슬람교-전통 샤리아의 소통구조

    박현도 한국종교교육학회 종교교육학연구 22 Pages

    한국종교교육학회 종교교육학연구 2010, 제 33권 1 1-22 (22 pages)

    • 5,100원
    서방과 무슬림 세계의 정치, 경제, 문화적 갈등이 지속됨에 따라 충돌을 방지하고 공존을 모색하기 위한 이슬람과 비이슬람 전통 간 대화의 중요성이 날로 강조되고 있다. 그러나 이슬람 고유의 소통구조, 즉 자신의 전통을 이해하고 타인을 바라보는 틀을 고려하지 않고 시도하는 대화에서 진지한 결과를 기대하기는 어렵다. 필자는 그러한 틀을 주류 종파인 순니(Sunn?) 전통의 샤리아(har?⊂ah 이슬람법)로 본다. 그리하여 본문에서 하나님과 예언자 무함마드의 소통의 장(場)인 꾸란(Qur⊃?n), 예언자 무함마드와 무슬림 공동체의...

  • 불교 경전 이야기의 내러티브 학습방법과 그 교육적 의의

    이송곤 한국종교교육학회 종교교육학연구 22 Pages

    한국종교교육학회 종교교육학연구 2010, 제 34권 12 227-248 (22 pages)

    • 5,100원
    불교 경전이 전하고 있는 이야기는 학습자에게 탁월한 학습 효과를 주는 교육적 기능이 있다. 왜냐하면 경전이 전하는 이야기는 불교의 궁극적 목적인 깨달음에 도달하기 위한 과정에서 방편적 수단으로서 학습자에게 흥미와 동기유발을 일으키는 내용이나 이야기가 말해지는 방식등을 통해서 학습자를 끌어들이는 훌륭한 학습방법이 될 수 있기 때문이다. 그러므로 불교의 방편은 수기적(隨機的) 학습방법의 이론적 기초가 된다. 본고에서 다루고자 하는 것은 경전 이야기가 교육적으로 중요한 의미를 갖고 있으며 또한 학습방법이라는...

  • 공보육기관 운영의 불교적 요소에 관한 연구

    나정, 김영연 한국종교교육학회 종교교육학연구 23 Pages

    한국종교교육학회 종교교육학연구 2010, 제 34권 11 203-225 (23 pages)

    • 5,200원
    본 연구는 불교재단이 위탁 운영하는 공보육기관에서 표준보육과정 운영 책무와 불교적 요소가 서로 조화를 이루고 있는지를 탐색해보고, 향후 증가할 소지가 많은 불교계의 공보육기관 운영에 시사점을 얻고자 시도한 것이다. 이를 위해 불교복지재단이 위탁 운영하는 서울시내 공립보육시설을 선정하여 2010년 9∼10월 사이에 걸쳐 80시간을 관찰하고, 종사자 12명과 어린이 6명에 대한 면담을 실시하였으며 기타 보육관련 자료를 수집, 분석하였다. 그 결과 연꽃어린이집(가칭)은 공공재정을 지원 받아서 운영하는 공립보육기관의...

  • 걷기의 명상적 접근-사념처 수행을 중심으로

    이계영 한국종교교육학회 종교교육학연구 22 Pages

    한국종교교육학회 종교교육학연구 2010, 제 34권 10 181-202 (22 pages)

    • 5,100원
    현대인들이 불교에서 지향하는 마음챙김 명상의 목표를 수용하고 일상생활에서 철저하게 수용하는 것은 쉽지 않다. 그러나 마음챙김 명상을 현실적으로 적용하여 삶의 웰빙을 증진하는 방법으로 제시하는 것은 많은 사람들의 호응을 받을 것이다. 이런 측면에서 최근에 마음챙김을 임상적 및 일상적으로 적용하는 시도가 많은 사람들로부터 호응을 받고 있고, 실제로 신체적 및 심리적 웰빙을 증진하는 효과를 보이고 있다. 인간에 있어서 일상생활의 기본적인 움직임의 요소는 걷기이다. 일상생활에서 걷기동작을 사념처의 관점에서 즉,...

  • 위기 아동을 위한 기독교교육적 책무 및 역할연구

    조은하 한국종교교육학회 종교교육학연구 19 Pages

    한국종교교육학회 종교교육학연구 2010, 제 34권 9 161-179 (19 pages)

    • 4,800원
    기독교교육은 언제나 삶의 자리에서 시작한다. 현재 우리 한국의 상황 속에서 아동들에 대한 보고는 위기를 느끼게 한다. 전반적으로 배움의 과정에서 만족을 느끼지 못하고 있으며 친구, 또는 부모와의 관계가 건강하고 전인적으로 형성되어 있지 못하다는 것이다. 그러나 더 큰 문제는 “위기” 속에 놓여있는 아동들이 증가하고 있다는 점이다. 가정의 해체와 빈곤의 심화 등으로 육체적 심리적 사회적인 상황 속에서 위기를 맞이하는 아동들의 수가 늘어나고 있다는 것이다. 이러한 현실에서 본 논문은 기독교교육이 감당해야 하는...

  • 증산사상에서의 근대성 해석 문제-계급제도의 붕괴와 부의 재분배를 중심으로

    윤기봉 한국종교교육학회 종교교육학연구 17 Pages

    한국종교교육학회 종교교육학연구 2010, 제 34권 8 143-159 (17 pages)

    • 4,600원
    근대성이라는 용어는 필연적으로 혁신이라는 용어를 동반한다. 서부유럽에서 근대화의 일환으로 전개된 종교개혁, 산업혁명, 시민혁명 등을 살펴보면, 중세의 권위로부터 탈피를 통해 새로움을 추구하는 ‘혁신’의 내용들을 보여주고 있다. 종교에서도 근대성에서 중요하게 부각되던 ‘혁신’을 요구하는 현상이 나타난다. 근대성을 향한 혁신의 중심에는 기성의 지배층이 아닌 피지배층이었던 민중이 있었으며, 기층민중들을 결집시키고 각성시켜 나가는 데에는 종교문화의 힘이 크게 작용하였다. 이때의 종교문화라 함은 기성의...

  • 교회 문(門)에 관한 신학적 개념

    이정구 한국종교교육학회 종교교육학연구 14 Pages

    한국종교교육학회 종교교육학연구 2010, 제 34권 7 129-142 (14 pages)

    • 4,300원
    어느 종교건축물이든 사람들은 가장 먼저 접하는 문을 통해 그 종교에 대한 선입견을 갖게 된다. 종교에 대한 바른 이해와 교육을 위해 문은 그 만큼 중요한 것이다. 교회 문은 성과 속의 구분이며, 이 둘 사이의 소통이며, 외부와 내부 사이의 문지방과도 같은 것이다. 중세시기에 문맹인과 민중 신자들은 교회 문 위 팀파눔(Tympanum)에 조각된 최후의 심판을 보면서 자신의 죄를 돌아보며 하나님과 교회에 대한 경외심을 품었을 것이다. 현대교회건축에서 문을 디자인할 때, 서양 중세 고딕교회와 같은 도상학적 전통에 따라 제작하여...

  • 禪宗의 公案과 水墨? 출현에 관한 연구

    김대열 한국종교교육학회 종교교육학연구 21 Pages

    한국종교교육학회 종교교육학연구 2010, 제 34권 6 107-127 (21 pages)

    • 5,000원
    중국에서 선종은 그 출현 이후 문학ㆍ예술과 서로 나란히 발전하였고 상호 교류를 하였기 때문에 수묵화가 선종으로부터 영향을 받게 된 것은 아주 자연스러운 것이었다. 송대(宋代)에 이르러 선종(禪宗)은 이미 혜능(慧能)이 창건한 ‘교외별전(敎外別傳)’, ‘불립문자(不立文字)’의 초기 선종과는 다른 길을 가기 시작했다. 초기 선종은 ‘직지인심(直指人心)’이나 ‘견성성불(見性成佛)’을 강구하였으며, 그 방법은 참구(參究) 혹은 체득(體得)하는 것이었다. 이러한 원인으로 혜능에게는 40여 년간의 전교(傳敎) 생활에서 다른...

  • 종립학교 종교교육의 다원적 접근

    윤재근 한국종교교육학회 종교교육학연구 33 Pages

    한국종교교육학회 종교교육학연구 2010, 제 34권 5 73-105 (33 pages)

    • 6,200원
    종교문화는 한 시대와 사회를 결정짓는 중요한 요소이자 변수이다. 우리는 이미 다원화 된 종교사회에 살고 있으며 특정의 이데올로기나 종교적 신념이 한 사회를 주도하는 시대는 과거의 일이 되었다. 미래에는 개성과 다양성이 보다 더 확산될 것이며 특정 종교의 지배영역 또한 고수될 수 없는 문제이다. 더구나 한국과 같은 종교 다원화 현상이 뚜렷한 사회에서는 교양교육으로서의 종교과 교육에 대한 심도 있는 고민이 의미 있을 것으로 판단된다. 그러므로 본 논문에서는 한국의 중고등학교에서 실시하고 있는 교양선택...

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