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청소년의 생활스트레스가 자살생각에 미치는 영향 및 사회적 지원의 완충효과
홍영수 한국임상사회사업학회 임상사회사업연구 24 Pages
한국임상사회사업학회 임상사회사업연구 2005, 제 2권 제 1호 12 249-272 (24 pages)
본 연구는 우리나라 청소년들의 자살생각에 대한 생활스트레스의 영향과 그에 대한 부모와 친구에 의한 사회적 지원의 완충효과를 알아보기 위하여 수행되었다. 자살행동은 행동적 표현과 자해여부를 기준으로 하여 자살생각, 계획 및 시도 등으로 구분하였고, 생활스트레스에는 주요한 생활사건과 사소한 생활사건 모두를 포함하면서 생활사건의 시간성과 사건에 대한 응답자에 의한 평가를 반영하였다. 조사는 2004년 4월 중에 고등학교에 재학 중인 남녀 학생들을 대상으로 실시하였고, 결과 분석에는 521명의 자료가 사용되었으며... -
발달장애인서비스에서 보호자 신뢰형성과 신뢰행동 선택기제 연구
염태산 한국장애인복지학회 한국장애인복지학 41 Pages
한국장애인복지학회 한국장애인복지학 2018, Vol.42 1 5-45 (41 pages)
본 연구는 발달장애인 자녀를 둔 보호자가 발달장애인서비스에서 신뢰를 형성하는 과정과 맥락을 탐구하기 위한 연구이다. 이 연구에서는 Strauss와 Corbin의 근거이론방법을 활용하여 발달장애인을 자녀로 둔 어머니 19명을 대상으로 심층인터뷰를 실시하여 인터뷰 자료를 분석하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 개방 코딩 과정에서 18개 범주와 65개의 코드가 발견되었다. 이를 통하여 도출된 축 코딩 패러다임은 ‘서비스 기대갖기(인과조건)’, ‘직원과 기관의 신뢰성 판단(맥락조건)’, ‘불균형한 신뢰 경험(현상)’,... -
중증장애 신생아 치료와 윤리적인 실천
오혜경 한국장애인복지학회 한국장애인복지학 34 Pages
한국장애인복지학회 한국장애인복지학 2008, Vol.9 1 5-38 (34 pages)
한 사회가 아동을 어떻게 이해하고 대우하는 가에 따라서 아동의 지위는 달라진다. 우리 사회는 그동안 아동을 ‘부모의 소유물’로서 이해하는 가족의 신성성을 중요시 하는 가치관을 유지해 왔다. 이와 같은 가치관은 아동을 개별적 욕구를 갖고 있는 인격적 존재로 이해하지 못할 뿐만 아니라, 자발적 의사표현이 가능한 존재로 이해하지도 못함을 의미한다. 동일한 위험에서도 아동은 성인과는 다르게 영향을 받고, 아동은 성인에게 부여된 것과 같은 인권을 갖지만 아동기의 발달에 대한 방해는 성인보다는 아동에게 훨씬 더 심각한... -
성경에 나타난 하나님의 상징성의 의미와 특성에 관한 연구
한국보훈학회 한국보훈논총 2012, 제 11권 제 4호 (통권 25집) 9 263-317 (55 pages)
지금까지의 성경에 나타난 하나님의 상징의 의미와 특성에 관한 여러 가지 논의들 을 살펴보았다. 상징(Symbol)이란 겉으로 드러난 객관적 존재(형식)의 차원을 넘어서 초경험적 세계에 감추어진 주관적 본질(내용)의 차원을 지닌 것으로서, 그것이 처한 맥락 속에서 인식주체의 해석에 따라 다양한 의미를 나타내고, 독특한 정서와 감정을 불러일으킨다. 따라서 하나님의 상징성 분석은 육에 속한 인간에게 영으로서의 존재하 는 하나님을 깨닫고 체험하도록 해준다는 점에서 큰 의미가 있다. 또한 성경적 상징주 의 해석은 영적 진리를... -
유아의 연령에 따른 사회적 문제해결 행동에 대한 연구
류칠선, 최유경 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 18 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2015, 제 14권 제 1호 7 171-188 (18 pages)
본 연구는 유아들의 연령에 따라 사회적 문제 해결 과정에서 어떠한 차이가 나타나는지 탐색하는데 목 적을 두었다. 연구대상은 D시의 D유치원 만 3, 4, 5세 유아 각각 20명이다. 유아들에게 총 10주 동안 자유선택활동시간에 유아들의 사회적 문제해결 행동참여관찰 및 녹화기록과 일화 기록을 실시하여 분 석하였다. 연구 결과, 사회적 문제해결의 목적은 연령에 따라 방해하기를 제외한 끼어들기, 독차지하 기 등에서 의의 있는 차이가 있었다. 문제해결 행동 전략을 분석한 결과 0수준과 2수준 전략사용은 연 령에 따라 통계적으로... -
유치원에서의 유아 협동활동 활용 실태
이정화, 한희승 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 25 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2014, 제 13권 제 3호 11 245-269 (25 pages)
본 연구는 유치원에서 이루어지고 있는 유아 협동활동 활용실태를 조사?분석해 봄으로써 보다 바람 직한 유아 협동활동의 계획 및 실천에 대한 시사점을 제공하고자 수행되었다. 연구대상은 부산광역시 소재 유치원에 근무하는 담임교사 195명이었으며, 이들이 응답한 유아 협동활동 질문지 결과를 분석 하였다. 분석 결과, 유치원에서의 협동활동 활용 빈도는 높지 않았으며, 협동이 적용되는 활동 유형 이 제한적이었고, 협동활동을 위한 구조화 전략 및 교사의 교수학습 지원에서 재검토되어야 할 부분 들이 발견되었다. 이에 대해... -
창의성 증진을 위한 맥락학습기반 영상자료 활용에 관한 이론적 고찰
박선희, 신동은 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 20 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2013, 제 12권 제 2호 9 193-212 (20 pages)
본 연구는 맥락학습을 기반으로 하는 영상자료를 어떻게 활용하는 것이 유아들의 창의성을 증진할 수 있는가의 문제 를 이론적 분석을 통하여 고찰하였다. 본 연구는 맥락학습과 유아 창의성의 개념을 고찰하고, 맥락학습기반의 영상 자료를 발굴하여 이를 유아교육 현장에 적용할 수 있는 교수전략과 수업 방법을 제시하였다. 본 연구를 통해 얻어진 결과를 요약하여 논의하면 다음과 같다. 첫째, 본 연구는 세상과 사물에 대한 호기심이 많고 사물에 대한 지식을 처 음 접하게 되는 유아기의 창의성은 무엇이며, 이를 어떻게 증진시킬... -
구체물 사용 유무에 따른 유아의 더하기 문제해결 하기 문제해결 전략 분석
강민정 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 17 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2012, 제 11권 제 2호 1 1-17 (17 pages)
본 연구는 구체물의 사용 유무가 유아들의 더하기 문제해결에 도움이 되는지 아닌지를 알아보고자 하 였으며, 더하기 문제해결 과정에서 유아들이 선호하는 전략들을 분석하고자 하였다. 만 5세아 41명은 각 조건에서 10개의 더하기 문제를 해결하였다. 첫 번째 조건은 더하기 문제해결에서 구체물을 사용 하는 것이며 두 번째 조건은 구체물을 사용하지 않는 것이다. 본 연구는 회상적 면담법을 사용하였으 며 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 유아들은 더하기 과제 해결에서 구체물 사용 유무에 따라 유의미한 수준에서 차이가 있었으며... -
만 5세 남아들의 싸움놀이의 의미
임자영, 이대균 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 20 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2010, 제 9권 제 2호 5 93-112 (20 pages)
본 연구는 만 5세 남아들의 싸움놀이가 어떤 의미를 갖는지 분석해 보기 위한 것이다. 이를 위해 본 연구 에서는 5개월간 자유선택활동 시간과 바깥놀이 시간에 만 5세 남아들의 싸움놀이를 참여관찰을 통해 질적 연구하였다. 그 결과 만 5세 남아들의 싸움놀이가 갖는 의미는 크게 세 가지로 정리되었다. 만 5세 남아들 의 싸움놀이는 ‘문제 해결 연습의 기회’, ‘또래집단놀이 참여전략 습득’, ‘가짜로와 피식웃음으로 합의된 안전보장’의 의미가 있었다. 즉, 싸움놀이는 갈등 지뢰밭이고... -
컴퓨터를 통한 협동 활동이 유아의 사회.정서 발달에 미치는 영향
김경철, 박혜영 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 17 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2007, 제 6권 제 1호 1 1-17 (17 pages)
본 연구는 컴퓨터를 통한 협동 활동이 유아의 사회.정서 발달에 어떠한 영향을 미치는지를 알아봄으로써, 유아교육 현장에서의 컴퓨터 교육의 효율성을 높이는 데 그 목적이 있다. 만 5세를 대상으로 실험집단은 컴퓨터 활동을 한 후 컴퓨터를 통한 협동 활동을 투입하였고 통제집단은 컴퓨터 활동만 투입하였다. 연구의 결과는 다음과 같다. 컴퓨터를 통한 협동 활동을 한 실험집단의 유아가 협동 활동을 실시하지 않은 통제집단의 유아보다 사회.정서 발달이 증진되었다(p＜ .05). 사회․정서 발달의 하위요인 중 동료와의...
