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331.

ICT 활용교육에서 교수 학습자료 제작을 위한 시각화 전략 탐색 연구

허균 한국교원교육학회 한국교원교육연구 23 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2006, 제 23권 제 1호 7 169-191 (23 pages)

허균 저
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- 5,200원
정보와 자료가 급증하는 교실환경에서 ICT 활용교육 자료는 많은 정보를 압축하고 흥미를 유발시켜 교수-학습을 돕는 역할을 한다. 특히, ICT 활용 수업뿐만 아니라 직접 수업을 설계하 고 자료를 만든 경험이 많은 교사들은 그렇지 않는 교사들에 비해 효과적이고 효율적인 자료를 만드는 것이 현실이다. 본 연구에서는 전문가 교사와 초보자 예비교사 6명이 동일한 과제를 ICT 활용 교육을 위해 제작한 시각화 결과물을 바탕으로 ICT 활용 빈도가 높은 교사와 예비 교사 총 106명을 대상으 로 웹을 통해 선호도 및 설문 조사를...
332.

부모와의 관계형성에서 초임유아교사가 겪는 경험에 관한 연구

염지숙, 홍춘희 한국교원교육학회 한국교원교육연구 28 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2006, 제 23권 제 2호 18 407-434 (28 pages)

염지숙, 홍춘희 저
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- 5,700원
본 연구에서는 초임유아교사가 부모와 인간관계를 맺는 데 어떤 어려움을 겪으며, 그러한 어려움을 어떻게 극복해 가는가를 알아보고, 부모와의 관계 형성이 교사에게 주는 의미를 탐구하고자 하였다. 초임교사의 경험을 생생하게 드러내주기 위해, 두 명의 초임교사들과의 대화를 통해 수집한 자료를 질적으로 분석하였다. 연구결과, 초임교사들은 예기지 못했던 돌발 상황의 발생, 교사-부모 상호간의 이해부족, 상황판단과 대처에 대한 교사자신의 경험부족 등으로 부모와의 관계에서 어려움을 겪었다. 초임교사들은 아이 마음을...
333.

NVivo를 활용한 전문가 교사와 예비 교사의 시각화 과정 특성 비교 분석 연구

허균 한국교원교육학회 한국교원교육연구 22 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2006, 제 23권 제 3호 10 209-230 (22 pages)

허균 저
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- 5,100원
정보와 자료가 급증하는 현대사회에서 교사의 역할은 단순 정보 전달에서 지식을 재창출하고 공유하는 활동이 기대된다. 특히, 교수학습 활동 현장에서 의도된 정보를 제공하기 위해서 직접 수업을 설계하고 자료를 준비한 풍부한 경험의 교사들은 그렇지 못한 예비교사에 비해 효과적이고 효율적인 접근을 한다.본 연구에서는 전문가 교사 3인과 초보자 예비교사 3인을 대상으로 수업활동을 위한 자료 제작과정에서 초기 아이디어 스케치 과정을 비디오로 녹화하여 컴퓨터 활용 질적분석도구인 NVivo를 활용하여 분석하였다. 전문가와...
334.

교육분야 혁신연수의 통합적 평가모형 개발과 적용

정금현 한국교원교육학회 한국교원교육연구 23 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2006, 제 23권 제 3호 2 25-47 (23 pages)

정금현 저
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- 5,200원
최근 교육기관에서 학교혁신의 내실화를 위해 다양한 혁신연수를 추진하고 있으나 그 과정 및 성과를 효과적으로 관리하지 못하고 있는 실정이다. 그래서 이 연구에서는 혁신연수의 개선을 위한 통합적인 연수평가 모형을 개발하고자 하였다.통합적 연수평가모형을 개발하기 위해 선행연구검토, 연수평가 개념모형 개발, 실행방안 설정, 평가모형의 적용에 관한 연구를 수행하였다. 그 결과 통합적 연수평가모형은 전략평가, 과정평가, 성과평가를 영역으로 하고, 구체적인 내용으로 전략평가는 미션, 비전, 전략, 실행, 평가, 환류를,...
335.

활동 및 과제의 분석을 통한 고등학교 수학교사의 교수학적 지식에 대한 연구

조성민, 노선숙 한국교원교육학회 한국교원교육연구 34 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2007, 제 24권 제 2호 16 385-418 (34 pages)

조성민, 노선숙 저
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- 6,300원
교사 지식은 단일한 요소가 아니라 통합적, 기능적으로 이루어진 조직체로서 학자에 따라 다르게 정의되고는 있으나 교실 수업에서 실제적인 영향력을 가진 것으로 간주된다. 즉, 교사의 지식은 가르치는 방법, 수업의 내용과 과정, 학생의 학업성취 등에 직간접적인 영향을 미치며, 교사가 수업을 계획하고 과제를 선택하고 학생을 평가하는데 중요한 역할을 한다. 특히 교과 내용을 가르칠 수 있도록 재조직하는 것과 관련된 교수학적 지식의 중요성은 최근 들어 더욱 부각되고 있다. 그러나 교사의 지식에 영향을 주는 요소들은...
336.

유아교육 실제에서의 다양한 가족의 반영과 유아교사가 인식하는 어려움 및 지원요구

하은영 한국교원교육학회 한국교원교육연구 23 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2008, 제 25권 제 1호 3 53-75 (23 pages)

하은영 저
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- 5,200원
본 연구는 유치원 교사와의 면담을 통하여 최근 급증하고 있는 다양한 가족을 유아교육 실제에서 어떻게 반영하고 있는지를 알아보고, 직면하고 있는 어려움 및 지원요구를 파악하는 것을 목적으로 하였다. 연구 참여자는 수도권에 위치한 유치원에서 근무하는 유아교사 9명이었으며, 연구 방법으로는 질적 연구 방법의 하나인 면담을 실시하였다. 연구 결과, 첫째, 유치원 교사들은 다양한 가족을 교육 실제에 반영함에 있어서 이상(인식)과 현실(실천)간에 차이를 나타내었다. 교사들이 인식하는 바람직한 실제는 교육과정 전반에 걸쳐...
337.

인지행동 심리 교육 프로그램이 교사의 직무만족, 심리적 소진, 자아존중감 및 역기능적 신념에 미치는 효과

박경애, 조현주 한국교원교육학회 한국교원교육연구 19 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2008, 제 25권 제 3호 12 261-279 (19 pages)

박경애, 조현주 저
...
- 4,800원
본 연구는 직무 스트레스에 취약한 교사들을 대상으로 인지행동 심리 교육 프로그램이 교사의 직무 만족은 높이고 심리적 소진은 낮추고 자존감 수준을 높이고 역기능 신념을 긍정적으로 하는데 효과가 있는지를 알아보았다. 실험집단과 통제 대기 집단으로 나누어 실험집단에게 인지행동 심리 교육을 실시하였고, 두 집단에게 프로그램 전후해서 직무 만족과 심리적 소진, 자존감과 역기능 신념을 조사하였다. 그 결과 실험집단과 대기 통제 집단사이에 직무 만족, 심리적 소진과 자존감 및 역기능 신념에서 차이를 보였다. 인지행동...
338.

예비교사들의 웹 기반 동시적 토론수업에서의 상호작용

김성렬, 김종두 한국교원교육학회 한국교원교육연구 19 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2008, 제 25권 제 3호 8 165-183 (19 pages)

김성렬, 김종두 저
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- 4,800원
이 연구는 웹 기반 동시적 토론수업에서 교사-학생간의 상호작용은 어떠한가에 대해 알아보고자 한 것이다. 충북 C 대학에서 2008-1학기 교직과목 수강생 68명을 대상으로 내용분석 방법을 통해 이루어졌으며, 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 교사는 수업진행 발언, 학생들은 발문에 대한 응답이 가장 많은 것으로 나타났다. 둘째, 성별에 따른 의견제시수의 차이에서는 모든 영역에서 유의한 차이를 보이지 않는 것으로 나타났다. 셋째, 성별과 영역별에 따른 상호작용은 인지적 차원과 사회적 차원 모두 통계적으로 유의한 차이를 보이지...
339.

교육투자우선지역 지원사업에 대한 교원들의 정책 평가

이기용, 정일환 한국교원교육학회 한국교원교육연구 21 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2008, 제 25권 제 3호 6 113-133 (21 pages)

이기용, 정일환 저
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- 5,000원
본 연구는 2003년부터 2007년까지 시행되어 온 교육투자우선지역 지원사업의 수립?시행?성과에 대해 연구자들이 개발한 평가준거를 토대로 사업행위자(actor)인 교원들의 관점에서 평가하여 그 개선책을 모색하는 데 목적이 있다. 이를 위해 대구광역시 교육투자우선지역 지원 사업 학교 교원 298명(교장 31명, 부장교사 87명, 교사 149명, 지역사회교육전문가 31명)을 분석대상으로 하였으며, 문항에 대한 기술적 통계분석을 기초로 하여 설문문항의 신뢰도를 검증하기 위해 Cronbach's α계수를 산출하였다. 그리고 수집된 설문지의 각...
340.

학교 자율화의 관점에서 본 초등 교원양성교육의 진단과 과제

박상완 한국교원교육학회 한국교원교육연구 23 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2009, 제 26권 제 1호 4 85-107 (23 pages)

박상완 저
...
- 5,200원
1980-90년대 이후 전 세계적으로 학교교육 개혁의 주요 방향은 단위학교의 자율과 책무를 강화함으로써 궁극적으로 학교교육의 질을 높이는 데 초점을 두고 있다. 학교 자율화가 확대되면서 교사의 역할은 종래 교수학습 지도자 역할에서 나아가 학교의 주요 의사결정 과정에 참여하고 학부모나 동료교사와의 관계에서 지도력을 발휘할 것이 요구되고 있다. 이러한 배경에서 본 논문은 학교 자율화 관점에서 초등교사의 새로운 역할과 이에 따른 교원양성교육의 현황을 진단하고 미래 과제를 탐색하는 데 목적이 있다. 이를 위해 최근...

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